《企业战略管理》课程教学课件（PPT讲稿）学习企业战略管理案例的要诀

学习战略管理课程案例的要诀

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 第二章 学习战略管理课程案例的要诀

教学案例的类型 ● 按篇幅长短，可分为短、中、长、超长四类 ● 按传载形式看，可分为书写案例、影像案例、情景 仿真案例等 ●按编写方式，可分为自编、翻译、缩删、改编等 。按案例的专业综合程度分，则可分为单一职能性的 (如生产、财务、管理、人事、政工等)与跨职能 综合性两类. ●按案例间关系，可分单为篇独立型与连续系列型 。按案例的学习功能方面来划分的.一般可以分为” 描述评审型"案例与"分析问题型"案例 Strategic Management2010@shzu.edu.cn

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 教学案例的类型 ⚫ 按篇幅长短,可分为短、中、长、超长四类. ⚫ 按传载形式看,可分为书写案例、影像案例、情景 仿真案例等. ⚫ 按编写方式,可分为自编、翻译、缩删、改编等 ⚫ 按案例的专业综合程度分,则可分为单一职能性的 (如生产、财务、管理、人事、政工等)与跨职能 综合性两类. ⚫ 按案例间关系,可分单为篇独立型与连续系列型 ⚫ 按案例的学习功能方面来划分的.一般可以分为" 描述/评审型"案例与"分析/问题型"案例

本课程案例的制作要求 ●本课程案例篇幅长短，达到短篇或中篇即可！ 本课程案例传载形式，可采用书写案例、影 像案例、情景仿真案例均可. ● 本课程案例编写，可采用自编、翻译、缩删、 改编等方式 ●本课程案例内容应主要涉及企业战略管理 ●本课程案例间关系，可分单为篇独立型与连 续系列型 ●本课程案例，可采用描述性管理案例与分 析判断性案例. Strategic Management2010@shzu.edu.cn

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 本课程案例的制作要求 ⚫本课程案例篇幅长短,达到短篇或中篇即可. ⚫本课程案例传载形式,可采用书写案例、影 像案例、情景仿真案例均可. ⚫本课程案例编写,可采用自编、翻译、缩删、 改编等方式. ⚫本课程案例内容应主要涉及企业战略管理 ⚫本课程案例间关系,可分单为篇独立型与连 续系列型 ⚫本课程案例，可采用描述性管理案例与分 析判断性案例

本课程案例的学习要求 在案例学习中大家要做好学习记录 在学习和讨论中要学会把重要内容记录下 来，这对积累知识有重要的作用. ●记录时要精确、简明，对素材要有取舍、选 择. ● 在课堂上，主要注意力要放在听和看上，确有 重要新发现、新体会，提纲挈领、只记要点. 下课后，还要进行一下小结，把还能记得的要 点记下来. Strategic Management2010@shzu.edu.cn

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 本课程案例的学习要求 ⚫在案例学习中大家要做好学习记录. ⚫在学习和讨论中要学会把重要内容记录下 来,这对积累知识有重要的作用. ⚫记录时要精确、简明,对素材要有取舍、选 择. ⚫在课堂上,主要注意力要放在听和看上,确有 重要新发现、新体会,提纲挈领、只记要点. ⚫下课后,还要进行一下小结,把还能记得的要 点记下来

本课程案例的学习要求 ●j 对撰写案例的书面分析报告的要求 做好案例学习的记录是案例学习的重要环 节，为撰写案例的书面分析报告打下了基础： ○不是所有的案例都必须撰写书面报告，有些 案例老师可能要求只作口头分析就够了 ● 案例的书面分析报告，是整个案例学习过程 中的最后一个环节，要求学生把自己的分析 以简明的书面形式呈交上来供批阅的一份 文字材料. ●有些报告可能完全布置给个人去单独完成： 有些则可能允许部公依嘉人组集练崈盛

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 本课程案例的学习要求 ⚫对撰写案例的书面分析报告的要求 ⚫做好案例学习的记录是案例学习的重要环 节, 为撰写案例的书面分析报告打下了基础. ⚫不是所有的案例都必须撰写书面报告,有些 案例老师可能要求只作口头分析就够了. ⚫案例的书面分析报告,是整个案例学习过程 中的最后一个环节,要求学生把自己的分析 以简明的书面形式呈交上来供批阅的一份 文字材料. ⚫有些报告可能完全布置给个人去单独完成; 有些则可能允许部分依靠小组集体完成

本课程案例的学习要求 案例分析书面报告的撰写，是整个案例教学 和分析过程中的最后一个环节. 它是在案例的课堂讨论和发言结束后，学生 以简明的书面形式把自已的分析撰写出来， 供老师批阅的一份文字材料（包括图表）. 认真撰写好案例分析报告，对于锻炼大家的 文字组织和表达能力帮助甚大 Strategic Management2010@shzu.edu.cn

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 本课程案例的学习要求 ⚫案例分析书面报告的撰写,是整个案例教学 和分析过程中的最后一个环节. ⚫它是在案例的课堂讨论和发言结束后,学生 以简明的书面形式把自己的分析撰写出来, 供老师批阅的一份文字材料(包括图表). ⚫认真撰写好案例分析报告,对于锻炼大家的 文字组织和表达能力帮助甚大

如何组织和撰写好一份合格的案例 分析报告？ 它的具体要求有哪些？ ●应注意和避免哪些问题？ ·以下作一简要介绍， Strategic Management2010@shzu.edu.cn

Strategic Management2010@shzu.edu.cn ⚫如何组织和撰写好一份合格的案例 分析报告 ? ⚫它的具体要求有哪些 ? ⚫应注意和避免哪些问题 ? ⚫以下作一简要介绍

课程案例分析报告的要求 ●1.字数及格式要求. ●一份案例分析报告字数一般在200一2500 之间. ●案例分析报告没有十分固定的格式和规范， 但一篇正式的案例报告都由标题、正文（结 论、论证、论据)和图表（有些案例可以附 上表)几部分组成. Strategic Management2010@shzu.edu.cn

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 课程案例分析报告的要求 ⚫1 .字数及格式要求. ⚫一份案例分析报告字数一般在 200 — 2500 之间. ⚫案例分析报告没有十分固定的格式和规范, 但—篇正式的案例报告都由标题、正文(结 论、论证、论据 ) 和图表 ( 有些案例可以附 上表 ) 几部分组成

课程案例分析报告的要求 2.行文规范及文风.报告不需强调文学、修辞等， 而要注意准确、严密、简洁 在行文时，要注意以下几点： (1)用简单的语言写作，并要用案例中或生活中的 例子来解释说明. (2)叙述事实力求客观，避免使用主观或感情色彩 较浓的语句最好用第三人称或人称代词，而不要用 第一人称比如用“作者发现.”、“笔者认 为”、“这一结果表明”、“这些数据说明” 等等，而不用“我认为”、“我们发现.”等 (③)行文时，应以一种向读者报告的口气撰写，而不 要表现出力图说服读者同意某种观点或看法，更不 能把白己的观点i唤Management2?010@shzu.edu.cnC

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 课程案例分析报告的要求 ⚫ 2 .行文规范及文风. 报告不需强调文学、修辞等, 而要注意准确、严密、简洁. ⚫ 在行文时,要注意以下几点: (1) 用简单的语言写作,并要用案例中或生活中的 例子来解释说明. (2) 叙述事实力求客观,避免使用主观或感情色彩 较浓的语句.最好用第三人称或人称代词,而不要用 第一人称.比如用“作者发现.”、“笔者认 为.”、“这一结果表明”、“这些数据说明” 等等,而不用“我认为.”、“我们发现.”等 等. (3) 行文时,应以一种向读者报告的口气撰写,而不 要表现出力图说服读者同意某种观点或看法,更不 能把自己的观点强加于人

课程案例分析报告的要求 ●3.正文的写作技巧. ●正文是案例分析报告的核心，它主要向读者展示作 者的分析结论及其具体论证过程，一般有三种写作 方式： ● 第一种"开门见山"式，即在报告的开头就把自己的 分析结论和观点和盘托出，接着再用充足的论据来 具体论证之. ●第二种夹叙夹议式，这种方式边叙述边把自己的结 论慢慢阐析出来. ● 第三种"水落石出"式，先在前面分析事情的来龙去 脉，最后结尾才得出自己的分析结论和基本观点： Strategic Management2010@shzu.edu.cn

Strategic Management2010@shzu.edu.cn 课程案例分析报告的要求 ⚫ 3 .正文的写作技巧. ⚫ 正文是案例分析报告的核心,它主要向读者展示作 者的分析结论及其具体论证过程,一般有三种写作 方式： ⚫ 第一种"开门见山"式,即在报告的开头就把自己的 分析结论和观点和盘托出,接着再用充足的论据来 具体论证之. ⚫ 第二种夹叙夹议式,这种方式边叙述边把自己的结 论慢慢阐析出来. ⚫ 第三种"水落石出"式,先在前面分析事情的来龙去 脉,最后结尾才得出自己的分析结论和基本观点