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《流行病学》课程教学资源(PPT课件)病例对照研究

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《流行病学》课程教学资源(PPT课件)病例对照研究
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明德 博学 求实 1.内容安排:分四个单元,每个单元两个学时,共计8个学 时 2.重点内容与问题 (1)设计思路与原理 (2)基本特征与特点 (3)研究对象选择 (4)资料分析 (5)偏倚与控制 3.关键点是设计与偏倚 4.难点是分层分析与偏倚控制 本章学习要点 本章很重要,看来 需要下点功夫了! 本章很重要,看来 需要下点功夫了! 本章很重要,看来 需要下点功夫了! 本章很重要,看来 需要下点功夫了!

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历史沿革 明德 博学 求实 ☻ 19世纪末,开始出现类似设计的研究 ☻ 20世纪20年代,生殖因素与乳腺癌 ☻ 40年代,Doll and Hill的吸烟与肺癌 ☻ 50年代,Mantel-Haenszel统计方法,病例对照研究开 始登上大雅之堂,但多称回顾性研究 ☻ 70年代达到高峰,正式称为病例对照研究 前言

明德博学求实病例对照研究(case-control study)第一节基本概念省级精品课程一一流行病学

明德 博学 求实 病例对照研究 (case-control study) 第一节 基本概念

学概求实CsaeUControl金以以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例,不患有该病但具有可比性的个体作为对照,通过询问、实验室检香或复查病史等,搜集各种可能的危险因素的暴露史,测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例,经统计学检验,若两组差别有意义,则可认为暴露因素与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结果的影响后,再借助病因推断技术,推断出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素,从而达到探索和检验病因假说的目的。exposure省级精品课程一一流行病学

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明德博学求实当前研究中所要研究的疾病以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例,以不患有该病但具有可比性的个体作为对照,通过询问、实验室检查或复查病史,搜集各种可能的危险因素的暴露史,测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例,经统计学检验,若两组差别有意义,则可认为暴露因素与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结果的影响后,再借助病因推断技术,推断出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素,从而达到探索和检验病因假说的目的。省级精品课程一一流行病学

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明德博学求实研究的手段和方法以现在确患有某特定疾病的病人作为病例,以不患有该病具有可比性的个体作为对照,通过询问、实验室检查或复查病史等,搜集各种可能的危险因素的暴露,测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例,经统计学检验,若两组差别有意义,则可认为暴露因素与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结果的影响后,再借助病因推断技术,推断出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素,从而达到探索和检验病因假说的目的。何为暴露?省级精品课程一一流行病学

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