《IT职业素养》课程教学资源（讲稿）第十五章 设计生涯 15.2 专业与职业

第15章设计生涯15.2专业与职业15.2.1专业和职业所谓专业，是一种学业的分类，是高等院校或者中等职业学校根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。为了更好地适应21世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要，教育部于2000年9月将中等职业学校的专业分为13个大类，270个专业。专业设置的依据是我国社会主义现代化建设事业发展对人才的需求。具体有以下几个方面：第一，专业设置以国民经济和社会发展对人才需求为基本依据，符合学校教育的人才培养规格和培养目标，第二，专业设置的现实性与前瞻性，即从现实与未来的需要考虑，这是职业学院专业设置的主要依据。现代科技的飞速发展，使生产的设备、产品和劳动的科技含量越来越高，使职业的演变越来越快，使每一个人面临多次转岗或者重新选择职业的考验。这就要求专业设置要坚持现实性与前瞻性相结合，既适应我国当前经济发展和劳动力市场需要又适度超前考虑未来经济发展和职业分化的需要，随时调整或增加社会需求的专业这样才能获得生存和发展的空间，第三，专业设置与国家产业分类、职业分类相适应，这是职业学校设置专业的重要依据。IT职业素养

第15章 设计生涯 15.2 专业与职业 15.2.1专业和职业 所谓专业，是一种学业的分类，是高等院校或者中等职业学校根据学科分类或者生 产部门的分工把学业分成的门类。为了更好地适应21世纪初我国社会主义现代化建 设和科技进步、产业结构调整的需要，教育部于2000年9月将中等职业学校的专业 分为13个大类，270个专业。 专业设置的依据是我国社会主义现代化建设事业发展对人才的需求。具体有以下几 个方面： 第一，专业设置以国民经济和社会发展对人才需求为基本依据，符合学校教育的人 才培养规格和培养目标。 第二，专业设置的现实性与前瞻性，即从现实与未来的需要考虑，这是职业学院专 业设置的主要依据。 现代科技的飞速发展，使生产的设备、产品和劳动的科技含量越来越高，使职业的 演变越来越快，使每一个人面临多次转岗或者重新选择职业的考验。这就要求专业 设置要坚持现实性与前瞻性相结合，既适应我国当前经济发展和劳动力市场需要， 又适度超前考虑未来经济发展和职业分化的需要，随时调整或增加社会需求的专业。 这样才能获得生存和发展的空间。 第三，专业设置与国家产业分类、职业分类相适应，这是职业学校设置专业的重要 依据

第15章设计生涯15.2专业与职业15.2.2职业资格证书职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是按照国家指定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。很多发达国家都实行严格的职业资格证书制度，严格根据职业资格证书来决定你所从事的职业和收入水平，没有证书是不能上岗的。我国的职业资格证书制度实行较晚，而且执行的也不彻底，这与国情有一定的关系。但是自前国家逐步规范职业资格制度，随着社会的发展和进步，我国的职业资格证书越来越重要，职业类院校要求毕业生具有双证书，即毕业证和初级职业资格证书。中华人民头社中华人民共中华人民居中华人民共和医职业资格证书职业资职业IT职业素养

第15章 设计生涯 15.2 专业与职业 15.2.2职业资格证书 职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试 制度。它是按照国家指定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴 定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定， 对合格者授予相应的国家职业资格证书。 很多发达国家都实行严格的职业资格证书制度，严格根据职业资格证书来决定你所 从事的职业和收入水平，没有证书是不能上岗的。我国的职业资格证书制度实行较 晚，而且执行的也不彻底，这与国情有一定的关系。但是目前国家逐步规范职业资 格制度，随着社会的发展和进步，我国的职业资格证书越来越重要，职业类院校要 求毕业生具有双证书，即毕业证和初级职业资格证书