《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)01 绪论 Introduction to Social Network Study

社会网络研究导论Introduction to Social NetworkStudy从属性分析到结构分析From attributeanalysistostructureanalysis
社会网络研究导论 Introduction to Social Network Study 从属性分析到结构分析 From attribute analysis to structure analysis

社会网络研究导论1IntroductiontoSocial NetworkStudy绪论Introduction杜海峰Haifeng Du
社会网络研究导论1 Introduction to Social Network Study 绪论 Introduction 杜海峰 Haifeng Du

引言(Preface)·Plato将世界分为两个层次:本质世界(World of being)和形成世界(World ofbecoming) Plato divided the world into two Jevels: Worldof being and World of becoming.·科学家(哲学家)白的职责在于超越可以观察、感受和经历的事物而获取本质世界中的真理,即研究本质世界 The duty of a scientist (philosopher) is tostudy the world of being
引言(Preface) • Plato将世界分为两个层次:本质世界 (World of being)和形成世界(World of becoming) • Plato divided the world into two levels: World of being and World of becoming. • 科学家(哲学家)的职责在于超越可以观 察、感受和经历的事物而获取本质世界中 的真理,即研究本质世界。 • The duty of a scientist (philosopher) is to study the world of being 3

引言(Preface)·Plato的理论不但对于自然科学的启蒙和发展有着极其深远的影响,而且对于包括社会科学在内的整个西方哲学都具有深远影响: Plato's theory has a profound influence on thenatural science and social science
引言(Preface) • Plato的理论不但对于自然科学的启蒙和发展 有着极其深远的影响,而且对于包括社会科 学在内的整个西方哲学都具有深远影响。 • Plato's theory has a profound influence on the natural science and social science. 4

引言(Preface),自然科学是以发掘“永恒世界”中的真理为最终目的 The ultimate goal of natural science is todiscover the truth (rules) of the World of being·社会科学以了解“变化的世界"为最终目的而不在于也不需要去挖掘永恒的真理 Social science aims to understand the"changing world
引言(Preface) • 自然科学是以发掘“永恒世界”中的真理为最 终目的 • The ultimate goal of natural science is to discover the truth (rules) of the World of being • 社会科学以了解“变化的世界”为最终目的, 而不在于也不需要去挖掘永恒的真理。 • Social science aims to understand the "changing world" 5

引言(Preface)·与自然科学不同,社会科学更加强调社会情景、社会差异和社会分组,因此Duncan奠定的定量社会科学研究新范式是建立在批判通过模仿自然科学以寻求普遍社会规律的研究范式的基础上的 Three basic principles of social scienceresearch: Variability Principle, Social GroupingPrinciple and Social Context Principle6
引言(Preface) • 与自然科学不同,社会科学更加强调社会情 景、社会差异和社会分组,因此Duncan奠定 的定量社会科学研究新范式是建立在批判通 过模仿自然科学以寻求普遍社会规律的研究 范式的基础上的 • Three basic principles of social science research:Variability Principle, Social Grouping Principle and Social Context Principle 6

引言(Preface)·随着统计学被引入社会科学研究,使得过去的50年中,社会科学总的趋势是向更为严格清晰的假设;更大更详细的数据集合发展With the introduction of statistics, the socialscience research becomes more rigorous andempirical (clear assumptions and large dataset)
引言(Preface) • 随着统计学被引入社会科学研究,使得过去 的50年中,社会科学总的趋势是向更为严格、 清晰的假设;更大更详细的数据集合发展。 • With the introduction of statistics, the social science research becomes more rigorous and empirical (clear assumptions and large data set ) 7

引言(Preface)·统计方法在社会科学领域成功地走过了半世纪,一方面使得该学科研究的水平有了重大的提高,另一方面为了拟合数据,统计模型变得越来越复杂。Statistical models are becoming more anomorecomplex
引言(Preface) • 统计方法在社会科学领域成功地走过了半世 纪,一方面使得该学科研究的水平有了重大 的提高,另一方面为了拟合数据,统计模型 变得越来越复杂。 • Statistical models are becoming more and more complex 8

引言(Preface)Adrian.E.Raftery:Statistics In Sociology,1950-2000:ASelectiveReviewHeidentified three overlapping postwargenerations of statisticalmethods in sociology, based on the kinds of data they address. Thefirstgeneration,whichstartedinthelate1940s,dealswithcross-tabulations and focuses on measures of association andlog-linearmodels,perhapstheareaofstatisticstowhichsociologyhascontributed themost.The second generation,whichbeganinthe1960s,dealswithunit-levelsurveydataandfocusesonLisREL-typecausal models and event-history analysis.Thethird generation,starting toemerge in the late1980s,deals withdata that do not falleasilyintoeitherofthesecategories,eitherbecausetheyhaveadifferent form, such as texts or narratives, or because dependence isacrucial aspect, as with spatial or social network data.There are manynewchallenges,andtheareaisripeforstatisticalresearch;severalmajorinstitutionshaverecentlylaunchednewinitiativesinstatisticsandthesocialsciences.以交互表为代表的第一代统计方法,和面向个体层次调查数据的第二代统计方法都关注属性研究,作为第三代统计方法关注的社会网络数据,侧重关系研究,需要发展新的分析方法9
引言(Preface) • Adrian. E. Raftery: Statistics In Sociology, 1950–2000: A Selective Review • He identified three overlapping postwar generations of statistical methods in sociology, based on the kinds of data they address. The first generation, which started in the late 1940s, deals with cross‐tabulations and focuses on measures of association and log‐linear models, perhaps the area of statistics to which sociology has contributed the most. The second generation, which began in the 1960s, deals with unit‐level survey data and focuses on LISREL‐type causal models and event‐history analysis. The third generation, starting to emerge in the late 1980s, deals with data that do not fall easily into either of these categories, either because they have a different form, such as texts or narratives, or because dependence is a crucial aspect, as with spatial or social network data. There are many new challenges, and the area is ripe for statistical research; several major institutions have recently launched new initiatives in statistics and the social sciences. • 以交互表为代表的第一代统计方法,和面向个体层次调查数据的第 二代统计方法都关注属性研究,作为第三代统计方法关注的社会网 络数据,侧重关系研究,需要发展新的分析方法。 9

引言(Preface)·从统计分析开始(Startwith statisticalanalysis):一自然科学(Natural science):·方程(一般、客观规律)·Equation(Objectivelaws)一社会科学(Social science):·一个例子:什么因素影响中学生的学习成绩?: Example: What factors affect the grades of high schoolstudents10
引言(Preface) • 从统计分析开始(Start with statistical analysis): – 自然科学(Natural science): • 方程(一般、客观规律) • Equation (Objective laws) – 社会科学(Social science): • 一个例子:什么因素影响中学生的学习成绩? • Example: What factors affect the grades of high school students 10
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)04 社会网络分析指标 Basic indexes for SNA.pdf
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)09 社群结构.pdf
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)07 复杂网络讨论(小世界网络).pdf
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)08 复杂网络讨论(无标度网络).pdf
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)06 网络经典统计分析* Classical statistical analysis for social network.pdf
- 接处警及常见警情处置.pdf
- 《人文地理学》课程授课教案(讲稿,共十章).pdf
- 《人文地理学》课程教学大纲.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲义)第十五章 设计生涯 15.7 实践训练.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲稿)第十五章 设计生涯 15.6 总结讨论.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲义)第十五章 设计生涯 15.6 总结讨论.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲稿)第十五章 设计生涯 15.5 终身学习.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲义)第十五章 设计生涯 15.5 终身学习.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲稿)第十五章 设计生涯 15.4 职业规划.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲义)第十五章 设计生涯 15.4 职业规划.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲稿)第十五章 设计生涯 15.3 职业发展.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲义)第十五章 设计生涯 15.3 职业发展.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲稿)第十五章 设计生涯 15.2 专业与职业.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲义)第十五章 设计生涯 15.2 专业与职业.pdf
- 《IT职业素养》课程教学资源(讲稿)第十五章 设计生涯 15.1 IT 热门人才.pdf
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)02 社会网络分析发展简史 Development of social network analysis.pdf
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)03 社会网络的数据收集与形式化表达.pdf
- 《社会网络研究导论》课程教学课件(讲稿)05 凝聚子群分析 cohesive subgroup.pdf
- 《大学生职业生涯规划与就业指导》课程教学资源(教案讲义,共十章).pdf
- 《就业指导》课程授课教案(讲义,共八章).pdf
- 揭阳职业技术学院:《就业指导》课程教学资源(教案讲义,共五部分).pdf
- 《就业指导》课程教学资源(教案讲义,共八章).pdf
- 长春大学:旅游文化学院《吉林旅游》课程授课教案(讲义,共十三章).pdf
- 揭阳职业技术学院:《就业指导》课程教学资源(思政教案,共九章).pdf
- 《就业指导》教学资源(教案讲义,共九章,揭阳职业技术学院:陈婷婷).pdf
- 《就业指导》课程教学资源(教案讲义,共九章,揭阳职业技术学院:陈淑庄).pdf
- 《社会科学研究方法》研究生课程授课教案(讲义)关键案例的选取原则和应用(Principles and Practice in Selecting Crucial-case).pdf
- 中国政法大学:2012版人文学院通识主干课课程教学大纲(共六门).pdf
- 中国政法大学:2012版科学技术教学部课程教学大纲(共三门).pdf
- 中国政法大学:2012版社会学院课程教学大纲汇编.pdf
- 榆林学院:《创业基础》课程授课教案 Business Foundation(任课教师:徐绘).pdf
- 《社会保障概论》课程教学资源(PPT课件)第一章 社会保障制度概论.pptx
- 《社会保障概论》课程教学资源(PPT课件)第二章 中国社会保障制度概论.pptx
- 《社会保障概论》课程教学资源(PPT课件)第三章 现代政府与社会保障制度.pptx
- 《社会保障概论》课程教学资源(PPT课件)第四章 社会保障与资源配置理论.pptx
