《人文物理》课程教学课件（讲稿）第4讲

首先，能与大家分享这美好的时光，是你我的缘份！(I amso sorryifIkill yourtimetoday!)其次，在下面的教学过程中，可能本人的语速有点快，还夹杂地方口音，或许某些地方你没听清楚明白，！amso sorryagain!再次，本人真诚欢迎各位及时地直接地对我的教学过程提出建设性的建议与合理的批评！这将有利于改善我的教学方式，教学方法与教学手段，有利于提高本人的教学水平与教学质量。Iwill thankyouverymuchinmy heart!

首先，能与大家分享这美好的时光，是你我的缘份！ （I am so sorry if I kill your time today !） 其次，在下面的教学过程中，可能本人的语速有点快， 还夹杂地方口音，或许某些地方你没听清楚明白，I am so sorry again! 再次，本人真诚欢迎各位及时地直接地对我的教学过 程提出建设性的建议与合理的批评！这将有利于改善 我的教学方式，教学方法与教学手段，有利于提高本 人的教学水平与教学质量。I will thank you very much in my heart!

下面，我将从以下几个角度展开本次电磁学部分教学内容：电磁学的发展R代表性的物理学家(举例）三、电磁学的应用

下面，我将从以下几个角度展开本次电 磁学部分教学内容： 一 、电磁学的发展 二、代表性的物理学家 三、电磁学的应用（举例）

电磁学的发展1.电学的认知与发展1600年英国物理学家吉伯发现“摩擦生电”现象，并相继制作出第一台验电器；1729年英国的格雷发现“导体”与“绝缘体”的区别；1733年迪费发现“同性电荷相斤、异性电荷相吸”；1752年富兰克林的“危险实验”；

一 、电磁学的发展 1600年英国物理学家吉伯发现“摩擦生电”现象，并相继 制作出第一台验电器； 1729年英国的格雷发现“导体”与“绝缘体”的区别； 1733年迪费发现“同性电荷相斥、异性电荷相吸”； 1752年富兰克林的“危险实验”； 1. 电学的认知与发展

1773年卡文迪许的推算：“电力”与距离的平方成反比关系；1785年库仑的精巧扭秤实验：从而最终确定了适用至今的库仑定律；1799年伏打的代打电堆：1800年左右，热电效应与电化学的快速发展：（自然哲学）

1773年卡文迪许的推算：“电力”与距离的平方成反比关 系； 1785年库仑的精巧扭秤实验；从而最终确定了适用至今的 库仑定律； 1799年伏打的伏打电堆； 1800年左右，热电效应与电化学的快速发展；（自然哲学）

2.磁学的认知与发展1820年奥斯特（丹麦物理学家与自然哲学家）。他接受了康德与谢琳的“自然力统一”的哲学思想，从而发现了“电流”的磁效应；由此开创了电磁学研究的新纪元！1820~21年安培的载流螺线管与磁铁等效性实验以及发现电流与电流之间的相互作用力的规律；1825年斯特金发明了电磁铁；1826年欧姆定律；

2.磁学的认知与发展 1820年奥斯特（丹麦物理学家与自然哲学家）。他接受 了康德与谢琳的“自然力统一”的哲学思想，从而发现 了“电流”的磁效应；由此开创了电磁学研究的新纪 元！ 1820~21年安培的载流螺线管与磁铁等效性实验以及发现 电流与电流之间的相互作用力的规律； 1825年斯特金发明了电磁铁； 1826年欧姆定律；

1831年法拉第发现电磁感应现象及其规律：（莫尔码！）1837年惠斯通与莫尔分别独立发明了电报机：1861年贝尔发明了电话！（世界著名的贝尔公司哟！）1866年汤姆逊设计的大西洋电缆铺设成功；

1837年惠斯通与莫尔分别独立发明了电报机；（莫尔码！） 1831年法拉第发现电磁感应现象及其规律； 1861年贝尔发明了电话！（世界著名的贝尔公司哟！） 1866年汤姆逊设计的大西洋电缆铺设成功；

1866年西门子发明了可供实用的自激法发电机；19世纪后期实现了远距离输送；1865年JamesClerkMaxwelI（麦克斯韦）经典电磁理论的奠基人！1888年赫兹等发现电磁波的存在：1905年爱因斯坦的狭义相对论，进一步发展了电磁理论

1866年西门子发明了可供实用的自激法发电机；19世纪后期实现了 远距离输送； 1865年James Clerk Maxwell(麦克斯韦)经典电磁理论的奠基人！ 1888年赫兹等发现电磁波的存在； 1905年爱因斯坦的狭义相对论，进一步发展了电磁理论

3.麦克斯韦方程组（黑板板书方程组）(1)两个高斯定理(2)两个环路定理(3)涡旋电场与位移电流引入（4）电与磁的辩证统一与美的统!4.电磁规律的广泛普通性的应用：生活、工作、学习、工业、农业、军事、空间物理，无处不在！

3.麦克斯韦方程组（黑板板书方程组） （1）两个高斯定理 （2）两个环路定理 （3）涡旋电场与位移电流引入 （4）电与磁的辩证统一与美的统 一！ 4.电磁规律的广泛普通性的应用：生活、工作、学习、工业、 农业、军事、空间物理，.无处不在！

二、代表性的物理学家1.知多少（互动）问题1：谁是你心目中最伟大的物理学家？简述你的理由。学生一：学生二：学生三：问题2：谁是你心目中最伟大的理论物理学家？谁又是最伟大的实验物理学家？问题3：上述三个问题有差异吗？

二、代表性的物理学家 1.知多少（互动） 问题1：谁是你心目中最伟大的物理学家？简述你的理由。 学生一： 学生二： 学生三： 问题2：谁是你心目中最伟大的理论物理学家？谁又是最伟大 的实验物理学家？ 问题3：上述三个问题有差异吗？

问题4：我们看病是找一个夸夸其谈的医生看病还是找一个临床医生看病？你对刚才第一个问题的答案还确认不改动吗？前三个问题每个同学可能答案会因人而异，但问题是：如果给“最伟大的物理学家“附加一些评定指标与权重因子后，你刚才的答案还依然确认不改吗？本的签标案是①人品人格魅力，②专光贡献度③领影④社会影响力世界影James历uekMaxwel社会麦爱斯韦可比较性·如果再给每个指标赋以较为科学合理的权重因子后，你最开始的第一个问题的答案还不会改变吗？

你对刚才第一个问题的答案还确认不改动吗？ 前三个问题每个同学可能答案会因人而异，但问题是：如果给“最伟大的物理 学家“附加一些评定指标与权重因子后，你刚才的答案还依然确认不改吗？ 问题4：我们看病是找一个夸夸其谈的医生看病还是找一个临 床医生看病？ 比如这些评定指标有： ① 人品人格魅力 ②专业贡献度 ③领域影响力 ④社会影响力 ⑤世界影 响力 ⑥历史性影响力 ⑦培养“接班人”⑧社会历史发展条件 ⑨可比较 性. 如果再给每个指标赋以较为科学合理的权重因子后，你最开始的第一个问题的 答案还不会改变吗？ 本人的答案是 James clerk Maxwell（麦克斯韦）