《人文物理》课程教学课件（讲稿）第1讲 两种文化的交融 Humanistic physics

人文物理Humanistic physics主讲：廖红liaohong@whut.edu.cn武汉理工大学精品资源共享课一《人文物理》

精品资源共享课——《人文物理》 武汉理工大学 人文物理 主讲：廖 红 liaohong@whut.edu.cn Humanistic physics

》介绍《人文物理》人文是人类对自身精神世界的探索、追求“致知在格物，物格而后知至”。物理《礼记·大学》晚清使用的“格致”或“格物”代表自然科学知识，1900年，上海江南制造局译刊《物理学》一书，书名袭用了日文名称即日文汉字未做改变。数年之后，我国逐渐统一采用了具有近代科学含义的学科名称“物理学”。精品资源共享课：《人文物理》

精品资源共享课：《人文物理》 物理 “致知在格物，物格而后知至” 。 《礼记·大学》 晚清使用的“格致”或“格物”代表自然科学知识，1900年， 上海江南制造局译刊《物理学》一书，书名袭用了日文名称即 日文汉字未做改变。数年之后，我国逐渐统一采用了具有近代 科学含义的学科名称“物理学” 。 人文 是人类对自身精神世界的探索、追求 《人文物理》介绍

介绍《人文物理》人文是人类对自身精神世界的探索、追求物理是自然科学的基础，物理学的发展是许多新兴学科、交叉学科和新技术学科产生、成长和发展的基础和前导。（科技之母）精品资源共享课：《人文物理》

精品资源共享课：《人文物理》 物理 人文 是人类对自身精神世界的探索、追求 是自然科学的基础，物理学的发展是许 多新兴学科、交叉学科和新技术学科产生、 成长和发展的基础和前导。（科技之母） 《人文物理》介绍

人文《人文物理》是以物理基础知识为载体，突出物理学的文化内涵，展人文物理现物理思想和人文精神的融合，培养物理学生科学素养和终身学习的能力。精品资源共享课：《人文物理》

精品资源共享课：《人文物理》 物理 人文 人文物理 《人文物理》是以物理基础知识 为载体，突出物理学的文化内涵，展 现物理思想和人文精神的融合，培养 学生科学素养和终身学习的能力

要求学生了解本课程中所介绍的物理学中一些最基本的知识，物理学发展史中一些重大发现的内容和意义，一些著名物理学家的创新思维和突出贡献，以及自然科学的一些研究方法。在上述基础上深入思考“科学文化与人文文化融合”的重要意义、人文精神对科学发展的作用、自然科学中的研究方法在人文科学研究中的参考价值、体会对真、善、美的追求是科学文化和人文文化的共同目标，以及在现代教育中消除两种文化隔阅的重要性。精品资源共享课：《人文物理》

精品资源共享课：《人文物理》 要求学生了解本课程中所介绍的物理学中一些最 基本的知识, 物理学发展史中一些重大发现的内容和 意义, 一些著名物理学家的创新思维和突出贡献，以 及自然科学的一些研究方法。在上述基础上深入思考 “科学文化与人文文化融合”的重要意义、人文精神 对科学发展的作用、自然科学中的研究方法在人文科 学研究中的参考价值、体会对真、善、美的追求是科 学文化和人文文化的共同目标, 以及在现代教育中消 除两种文化隔阂的重要性

课程安排：第一讲： 绪论一两种文化的交融第二讲：经典力学的建立和发展炳与信息第三讲：统计规律第四讲：从静电场到电磁波第五讲：打开微观世界研究大门的三大发现第六讲：相对论一坐标变换与天体演化第七讲：近代高新技术与能源革命第八讲：物质观的革命一一量子论精品资源共享课：《人文物理》

精品资源共享课：《人文物理》 课程安排： 第一讲：绪论 —— 两种文化的交融 第二讲：经典力学的建立和发展 第三讲：统计规律 —— 熵与信息 第四讲：从静电场到电磁波 第五讲：打开微观世界研究大门的三大发现 第六讲：相对论 —— 坐标变换与天体演化 第七讲：近代高新技术与能源革命 第八讲：物质观的革命 —— 量子论

第一讲两种文化的交融《人文物理》精品资源共享课：

精品资源共享课：《人文物理》 第一讲 两种文化的交融

一、关于两种文化科学文化是关于客观世界的，它所追求的目标主要是研究、认识与掌握客观事物及其本质与规律的，是求真，简而言之，就是“是什么”。人文文化是关于精神世界的，它所追求的目标主要是满足人的精神世界的需要，满足个人需要与社会需要的终极关怀，是求善，简而言之，就是“应该是什么”。精品资源共享课：《人文物理》

精品资源共享课：《人文物理》 科学文化是关于客观世界的，它所追求的目标主 要是研究、认识与掌握客观事物及其本质与规律的， 是求真，简而言之，就是“是什么” 。 人文文化是关于精神世界的，它所追求的目标主 要是满足人的精神世界的需要，满足个人需要与社会 需要的终极关怀，是求善，简而言之，就是“应该是 什么” 。 一、关于两种文化

两种文化的提出查尔斯.珀西.斯诺（1905-1980）英国剑桥大学博士和评议员卡文迪什实验室红外光谱分析研究员两种文化大学行政管理者C.P.新诺著纪树立译小说家和剧作家社会活动家工党政府的技术部副部长文化生活泽丛被王室册封的骑士和男爵

精品资源共享课：《人文物理》 查尔斯.珀西.斯诺（1905-1980） 英国剑桥大学博士和评议员 卡文迪什实验室红外光谱分析研究员 大学行政管理者 小说家和剧作家 社会活动家 工党政府的技术部副部长 被王室册封的骑士和男爵 两种文化的提出

人文为科学导向，科学为人文奠基善为真导向，真为善奠基科学在追求知识和真理的同时，也在追求人类自身的进步和发展；人文在探求人的世界时，也在注入科学精神和方法。精品资源共享课：《人文物理》

精品资源共享课：《人文物理》 人文为科学导向，科学为人文奠基 科学在追求知识和真理的同时，也在追求人类 自身的进步和发展；人文在探求人的世界时，也在 注入科学精神和方法。 —— 善为真导向，真为善奠基