华北理工大学：《机械制图》课程授课教案（A1讲稿）第23讲 综合举例

华北理工大学《机械制图A-1》课程名称第周第讲课程 第 23 讲第7章第7讲第7章机件常用的表达方法授课章节第五节综合应用举例1、熟练掌握国家标准规定的常见表达方法目的要求2、根据机件结构特点合理选择最适当的表达方法重点熟练掌握各种表达方法难点在实际应用中灵活运用这些表达方法教学方法多媒体教学，采用动画演示、模型分析、启发引导的教学方式，教学手段板书与多媒体结合。时间分配导入5分钟，课程内容85分钟。主要内容【课程导入】本章讲述了国家标准中关于视图、剖视图、断面图以及其他表达方法的有关规定，用来表达结构形状千姿百态的机件。对机件进行表达的各种方法都有各自特点和适用范围，要注意合理选用。【本章课程的内容】：第七章机件常用的表达方法S7—5综合应用举例一、常见表达方法、适用范围及标注方法1、视图一一表达机件的外形（1）基本视图一一表达平行于基本投影面的外形，按规定配置不加标注。（2）向视图一一表达某一方向的视图，在视图上标注内容两项，“投影方法”和“视图的名称”，用带字母的箭头标明投影方向，向视图上方标相同字母“×”。（3）局部视图一一表达平行于基本投影面的局部外形，若局部视图就放在其基本视图的位置上，无需标注，否则标注方法与向视图相同。（4）斜视图一一表达零件上倾斜结构的外形，标注和放置同局部视图，但斜视图必须标注，不能省略标注。2、剖视图一一表达机件的内部形状（1）全剖视图一一适用于内形复杂、不对称或结构对称但外形简单的机件。（2）半剖视图一一适用于内、外形都需表达，结构对称或结构基本对称，但在对称面处没有其他轮廓线重合的机件，在不对称部分已表达清楚时，以细点画线分开，一半画剖视图，一半画视图。（3）局部视图一一适用于内、外形都需表达，结构又不对称或结构虽对称但对称面处有轮廓线，可用波浪线分界，部分画剖视图、部分画视图。根据机件内部结构的分布特点，可以假想用有单一平面剖切、几个相交的剖切面、几个平行的剖切面、组合的切平面等不同形式的剖切面进行剖切，画成全剖视图用来专门表达1

1 华北理工大学 课程名称 《机械制图 A-1》 第 周 第 讲 课程 第 23 讲 第 7 章 第 7 讲 授课章节 第 7 章 机件常用的表达方法 第五节 综合应用举例 目的要求 1、熟练掌握国家标准规定的常见表达方法 2、根据机件结构特点合理选择最适当的表达方法 重 点 熟练掌握各种表达方法 难 点 在实际应用中灵活运用这些表达方法 教学方法 多媒体教学，采用动画演示、模型分析、启发引导的教学方式。 教学手段 板书与多媒体结合。 时间分配 导入 5 分钟，课程内容 85 分钟。 主要内容 【课程导入】 本章讲述了国家标准中关于视图、剖视图、断面图以及其他表达方法的有关规定，用 来表达结构形状千姿百态的机件。对机件进行表达的各种方法都有各自特点和适用范围，要 注意合理选用。 【本章课程的内容】： 第七章 机件常用的表达方法 §7—5 综合应用举例 一、常见表达方法、适用范围及标注方法 1、视图——表达机件的外形 （1）基本视图——表达平行于基本投影面的外形，按规定配置不加标注。 （2）向视图——表达某一方向的视图，在视图上标注内容两项，“投影方法”和“视图 的名称”，用带字母的箭头标明投影方向，向视图上方标相同字母“×”。 （3）局部视图——表达平行于基本投影面的局部外形，若局部视图就放在其基本视图 的位置上，无需标注，否则标注方法与向视图相同。 （4）斜视图——表达零件上倾斜结构的外形，标注和放置同局部视图，但斜视图必须标 注，不能省略标注。 2、剖视图——表达机件的内部形状 （1）全剖视图——适用于内形复杂、不对称或结构对称但外形简单的机件。 （2）半剖视图——适用于内、外形都需表达，结构对称或结构基本对称，但在对称面处 没有其他轮廓线重合的机件，在不对称部分已表达清楚时，以细点画线分开，一半画剖视图， 一半画视图。 （3）局部剖视图——适用于内、外形都需表达，结构又不对称或结构虽对称但对称面处 有轮廓线，可用波浪线分界，部分画剖视图、部分画视图。 根据机件内部结构的分布特点，可以假想用有单一平面剖切、几个相交的剖切面、几个 平行的剖切面、组合的剖切平面等不同形式的剖切面进行剖切，画成全剖视图用来专门表达

机件的内部结构，画成半剖视图或局部视图同时表达机件的内、外部结构。3、断面图一一表达机件断面形状（1）移出断面一一用于表达局部断面形状，画在视图外。（2）重合断面一一画在视图内断面图。4、视图的其它表达方法均为国家标准GB/T4458.1—2002中所规定的，画图时必须按规定画出。二、综合应用举例机件的结构形状多种多样，表达方法也各不相同，在实际的应用中，应根据机件的不同结构特点，在完整、清晰地表达机件各部分结构形状的前提下，力求制图简便。在确定一个机件的表达方案时，要恰当地选用各种表达方法，对于同一个机件来说可能有几种表达方法，经比较之后，确定较好的方案。以阀体为例加以分析。列出了两种表达方案，见下图。方案一：主视图采用全剖视，表达了内腔的结构形状：俯视图作了A一A半剖视，表达了顶部外形圆盘形状和小孔结构，同时也表达了中间圆柱体与底板的形状和小孔结构：肋板的结构形状采用了重合剖面；左视图也为半剖视，表达了凸缘的形状与阀体的内腔形状。方案二：是在第一种方案的基础上改进的，由于第一种表达方案的左视图与主视图所表达的内容有不少重复之处，此方案省略了左视图，而用B局部视图表达凸缘的形状；主视图采用了局部剖视图，表达了内腔形状和底板上的小孔。经比较第二种方案更为简明。2

2 机件的内部结构，画成半剖视图或局部视图同时表达机件的内、外部结构。 3、断面图——表达机件断面形状 （1）移出断面——用于表达局部断面形状，画在视图外。 （2）重合断面——画在视图内断面图。 4、视图的其它表达方法 均为国家标准 GB/T4458.1—2002 中所规定的，画图时必须按规定画出。 二、综合应用举例 机件的结构形状多种多样，表达方法也各不相同，在实际的应用中，应根据机件的不同 结构特点，在完整、清晰地表达机件各部分结构形状的前提下，力求制图简便。在确定一个 机件的表达方案时，要恰当地选用各种表达方法，对于同一个机件来说可能有几种表达方法， 经比较之后，确定较好的方案。 以阀体为例加以分析。列出了两种表达方案，见下图。 方案一：主视图采用全剖视，表达了内腔的结构形状；俯视图作了 A—A 半剖视，表达 了顶部外形圆盘形状和小孔结构，同时也表达了中间圆柱体与底板的形状和小孔结构；肋板 的结构形状采用了重合剖面；左视图也为半剖视，表达了凸缘的形状与阀体的内腔形状。 方案二：是在第一种方案的基础上改进的，由于第一种表达方案的左视图与主视图所表 达的内容有不少重复之处，此方案省略了左视图，而用 B 局部视图表达凸缘的形状；主视图 采用了局部剖视图，表达了内腔形状和底板上的小孔。 经比较第二种方案更为简明

三、实例思考与分析见教材P168图7-63至7-65。分析各个实例为何要采取书中的表达方法。四、实例思考与分析阅读、思考与分析习题册中P56-1。1、阅读习题册P56-1读懂该立体的结构和形状4R7OXRTD2、分析上图表达方法的端弊端之一：主视图用视图表达的劣势所在3、思考改进后的表达方法学生在课程上进行思考加画出草图，为了提高课堂效率，只画出需要变化的图形。4、合理表达方案展示3

3 三、实例思考与分析 见教材 P168 图 7-63 至 7-65。分析各个实例为何要采取书中的表达方法。 四、实例思考与分析 阅读、思考与分析习题册中 P56-1。 1、阅读习题册 P56-1 读懂该立体的结构和形状 2、分析上图表达方法的弊端 弊端之一：主视图用视图表达的劣势所在 3、思考改进后的表达方法 学生在课程上进行思考加画出草图，为了提高课堂效率，只画出需要变化的图形。 4、合理表达方案展示

说明合理表达方案选择的原因及画图时的注意事项。方案一：前面凸台采用假想画法+方案二：前面凸台采用局部视图画法?方案三：主视图采用局部剖画法

4 说明合理表达方案选择的原因及画图时的注意事项。 方案一：前面凸台采用假想画法 方案二：前面凸台采用局部视图画法 方案三：主视图采用局部剖画法

O以上三种表达方案均可，画图难易程度及表达清晰简练程度不分伯仲。学生自行分析其标注方法。1、通过阅读多个零件的表达方法，进一步消化之前所学知识。本讲小结2、合理使用上述方法，绘图力求简单明了，读图方便。课后思考题广泛观察图例，分析规定画法和简化画法。习题册中P56-1，画在作业纸上，思考P57-2重新选择表达方案。本讲作业课后反思多注意观察模型室的立体模型及书中案例，思考采取何种表达方案

5 以上三种表达方案均可，画图难易程度及表达清晰简练程度不分伯仲。学生自行分析其 标注方法。 本讲小结 1、通过阅读多个零件的表达方法，进一步消化之前所学知识。 2、合理使用上述方法，绘图力求简单明了，读图方便。 课后思考题 广泛观察图例，分析规定画法和简化画法。 本讲作业 习题册中 P56-1，画在作业纸上，思考 P57-2 重新选择表达方案。 课后反思 多注意观察模型室的立体模型及书中案例，思考采取何种表达方案