《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 平面图 6-3 平面图的判定

本次课主要内容 平面图的判定与涉及平面性的不变量 (一)、平面图的判定 (二)、涉及平面性的不变量
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 1 本次课主要内容 (一)、平面图的判定 (二)、涉及平面性的不变量 平面图的判定与涉及平面性的不变量

(一)、平面图的判定 在本章第一次课中,我们已经明确:对于3阶以上的 具有m条边的单图G来说,如果G满足如下条件之一: (1)m>3n-6;(2)K是G的一个子图;(3)K33是G的一个 子图,那么,G是非可平面图。 但上面的条件仅为G是非可平面图的充分条件。 这次课要解决的问题是:给出判定一个图是否是可 平面图的充分必要条件。 最早给出图的平面性判定充要条件的是波兰数学家 库拉托斯基30年代给出)。后来,美国数学家惠特尼, 加拿大数学家托特,我国数学家吴文俊等都给出了不同 的充要条件
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 2 这次课要解决的问题是:给出判定一个图是否是可 平面图的充分必要条件。 (一)、平面图的判定 在本章第一次课中,我们已经明确:对于3阶以上的 具有m条边的单图G来说,如果G满足如下条件之一: (1)m>3n-6; (2) K5是G的一个子图;(3) K3,3是G的一个 子图,那么,G是非可平面图。 但上面的条件仅为G是非可平面图的充分条件。 最早给出图的平面性判定充要条件的是波兰数学家 库拉托斯基(30年代给出)。后来,美国数学家惠特尼, 加拿大数学家托特,我国数学家吴文俊等都给出了不同 的充要条件

我们主要介绍波兰数学家库拉托斯基的结果。 库拉托斯基定理主要基于K和K33是非可平面图这一 事实而提出的平面性判定方法。 所以,我们称K与K33为库拉托斯基图。 一个自然的猜测是:G是可平面图的充分必要条件是 G不含子图K和K33 上面命题必要性显然成立!但充分性能成立吗? 十分遗憾!下面例子给出了回答:NO! 下面的图G是一个点数为5,边数为9的极大平面图。 考虑F=GXK3
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 3 所以,我们称K5与K3,3为库拉托斯基图。 我们主要介绍波兰数学家库拉托斯基的结果。 库拉托斯基定理主要基于K5和K3,3是非可平面图这一 事实而提出的平面性判定方法。 一个自然的猜测是:G是可平面图的充分必要条件是 G不含子图K5和K3,3。 上面命题必要性显然成立!但充分性能成立吗? 十分遗憾!下面例子给出了回答:NO! 下面的图G是一个点数为5,边数为9的极大平面图。 考虑 F=G×K3

Ws 7=G×K3 注:F由G的3个拷贝组成,分别是G,G2,G3。三个拷 贝中的边没有画出。图中虚线不是对应的G中边
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 4 注:F由G的3个拷贝组成,分别是G1 ,G2 ,G3。三个拷 贝中的边没有画出。图中虚线不是对应的Gi中边。 G u5 u4 u3 u2 u1 v5 v4 v3 v2 v1 w5 w4 w3 w2 w1 F G K = 3 G3 G1 G2

可以证明:F中不含K和K33, 且F是非可平面图。 尽管我们的直觉猜测错了,但库拉托斯基还是基于 K,与K33得到了图的平面性判据。 1、相关概念 定义1在图G的边上插入一个2度顶点,使一条边分 成两条边,称将图在2度顶点内扩充;去掉一个图的2度 顶点,使关联它们的两条边合并成一条边,称将图G在 2度顶点内收缩。 在2度顶点内收缩 在2度顶点内扩充
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 5 可以证明:F中不含K5和K3,3,且F是非可平面图。 尽管我们的直觉猜测错了,但库拉托斯基还是基于 K5与K3,3得到了图的平面性判据。 1、相关概念 定义1 在图G的边上插入一个2度顶点,使一条边分 成两条边,称将图在2度顶点内扩充;去掉一个图的2度 顶点,使关联它们的两条边合并成一条边,称将图G在 2度顶点内收缩。 在2度顶点内收缩 在2度顶点内扩充

定义2两个图G,与G2说是同胚的,如果GG,或 者通过反复在2度顶点内扩充和收缩后能够变成一对同 构的图。 上面的G,G2,G3是同胚图。 注:显然,图的平面性在同胚意义下不变
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 6 定义2 两个图G1与G2说是同胚的,如果 ,或 者通过反复在2度顶点内扩充和收缩后能够变成一对同 构的图。 G G 1 2 G1 G2 G3 上面的G1 , G2 , G3 是同胚图。 注:显然,图的平面性在同胚意义下不变

定理1(库拉托斯基定理)图G是可平面的,当且仅当 它不含K或K33同胚的子图。 例1求证:下面两图均是非平面图。 图G1 图G2 证明:对于G来说,按G在2度顶点内收缩后,可得 到K。所以,由库拉托斯基定理知G,是非可平面图
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 7 定理1 (库拉托斯基定理) 图G是可平面的,当且仅当 它不含K5或K3,3同胚的子图。 例1 求证:下面两图均是非平面图。 图 G1 图 G2 证明:对于G1来说,按G1在2度顶点内收缩后,可得 到K5。所以,由库拉托斯基定理知G1是非可平面图

对于G,来说,先取如下子图 图G2 G2的一个子图 对上面子图,按2度顶点收缩得与之同胚子图K,3: K33 所以,G2是非可平面图
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 8 对于G2来说,先取如下子图 G2的一个子图 对上面子图,按2度顶点收缩得与之同胚子图K3,3: K3,3 所以,G2是非可平面图。 图 G2

例2确定下图是否是可平面图。 W2 分析:我们根据图的结构形式,怀疑该图是非可平 面图。但我们必须找到证据! 当然我们可能考虑是否m>3n-6。遗憾的是该图不满 足这个不等式!
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 9 例2 确定下图是否是可平面图。 u1 u2 v1 v2 y1 y2 x1 x2 w1 w2 分析:我们根据图的结构形式,怀疑该图是非可平 面图。但我们必须找到证据! 当然我们可能考虑是否m>3n-6。遗憾的是该图不满 足这个不等式!

所以,我们要在该图中寻找一个与k或K33同胚的子 图! 由于该图的最大度为4的顶点才4个,所以,不存在与 K同胚的子图。因此,只有寻找与K33同胚的子图! 解:取G中红色边的一个导出子图: W2 也就是得到G的如下形式的一个子图: 10
0.8 1 0.6 0.4 0.2 0 x t 0 0.5 1 1.5 2 −1 −0.5 0 0.5 1 n 10 u1 u2 v1 v2 y1 y2 x1 x2 w1 w2 所以,我们要在该图中寻找一个与k5或K3,3同胚的子 图! 由于该图的最大度为4的顶点才4个,所以,不存在与 K5同胚的子图。因此,只有寻找与K3,3同胚的子图! 解:取G中红色边的一个导出子图: 也就是得到G的如下形式的一个子图:
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 平面图 6-2 特殊平面图与平面图的对偶图.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 平面图 6-1 平面图的概念与性质.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 匹配与因子分解 5-3 匈牙利算法与最优匹配算法.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 匹配与因子分解 5-2 图的因子分解.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 匹配与因子分解 5-1 偶图的匹配问题.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 树 2-3 最小生成树.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 树 2-2 生成树.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 树 2-1 树的概念与性质.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第九章 有向图.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 图的连通度 3-3 图的宽与直径.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 图的连通度 3-2 网络的容错参数.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 图的连通度 3-1 割边、割点和块.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 图的着色 7-4 着色的计数与色多项式.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 图的着色 7-3 与色数有关的几类图和完美图.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 图的着色 7-2 图的顶点着色.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 图的着色 7-1 图的边着色.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 图的基本概念 1-6 极图理论简介.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 图的基本概念 1-5 邻接谱与图的邻接代数.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 图的基本概念 1-4 最短路算法、图顿代数表示.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 图的基本概念 1-3 子图、图运算、路与连通性.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 Euler图与Hamilton图 4-1 欧拉图与中国邮路问题.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 Euler图与Hamilton图 4-2 哈密尔顿图.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 Euler图与Hamilton图 4-3 度极大非哈密尔顿图与TSP问题.ppt
- 《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 Euler图与Hamilton图 4-4 超哈密尔顿问题.ppt
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第八章_8-4空间直线.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(PPT课件)第八章_8-5空间曲面.ppt
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第八章_8-6空间曲线.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(PPT课件)第八章_D8习题课.ppt
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_1基本概念.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_2偏导数.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_3全微分.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_4复合求导.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_5隐函数的求导公式.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_6几何中的应用.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_7方向导数与梯度.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第九章_D9_8极值与最值.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(PPT课件)第八章_8-1向量及其线性运算.ppt
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第八章_8-2数量积、向量积、混合积.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第八章_8-3平面及其方程.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(PPT课件)第十一章_D11-5对坐标曲面积分.ppt