《法语精读》课程教学课件（PPT讲稿）u6l1无答案版

Dossier 6 Lecon 1Revenira Montreal0mcatesweo

Dossier 6 Leçon 1 Revenir à Montréal

Contenus socioculturels -- Thématiqugs学习内容（主题）Les saisons et le climatParler de ses sensationsParler du climat

Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） • Les saisons et le climat • Parler de ses sensations • Parler du climat

Contratd'apprentissage学习要点Objectifcommunicatif语言交际：Parler de ses sensationsParler du climat

Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： • Parler de ses sensations • Parler du climat

Objectif linguistique语言知识：Grammaire:Structures pour parlerdu climat/de la meteoStructures pour indiquer la date, la saison, le moisLexique:sens sensations et perceptionstermes dela meteo et duclimatPhonetique:bruitset consonnes

Objectif linguistique 语言知识： • Grammaire : • Structures pour parler du climat/de la météo • Structures pour indiquer la date, la saison, le mois • Lexique : • sens sensations et perceptions • termes de la météo et du climat • Phonétique : • bruits et consonnes

ObservationReflexion观察思考234InteractionParticipation参与互动

1 2 4 3 Observation 观察 Réflexion 思考 Participation 参与 Interaction 互动

Séquence 1Parler de ses sensations※Sensibilisation主题引入1.Revisez des connaissances sur les dates, les jours de lasemaine et aussi les saisons2.Demandez aux apprenants en quelle saison nous sommes ?Justifiez les reponses.Pour chaque saison, on a des images et des sons pourles distinguer.Par exemple,au printemps- des fleurs, des herbes, la verdure, le chant desoiseaux...En éte - la verdure, le chant des cigales...En automne- des feuilles jaunes...en hiver -la neige, la bise

Séquence 1 Parler de ses sensations ※Sensibilisation 主题引入 1. Révisez des connaissances sur les dates, les jours de la semaine et aussi les saisons. 2. Demandez aux apprenants en quelle saison nous sommes ? Justifiez les réponses. Pour chaque saison, on a des images et des sons pour les distinguer. Par exemple, au printemps – des fleurs, des herbes, la verdure, le chant des oiseaux. En été – la verdure, le chant des cigales. En automne – des feuilles jaunes. en hiver – la neige, la bise

3. Ouvrez le manuel a la page 98, écoutez etpuis associez les sons aux images.Tableau 1Les sonsLes imagesEn quelles saisony( plusieurspossibilites)N°1N° 2N° 3N° 4N° 5N° 6

3. Ouvrez le manuel à la page 98, écoutez et puis associez les sons aux images. Tableau 1 Les sons Les images En quelles saisons ( plusieurs possibilités) N° 1 N° 2 N°3 N°4 N°5 N°6 N°7

4. Former des petits groupes pour parler dessaisons chez nous et citez les sons ainsi que lesimages symboliques.Par exemple, a Wuhan, en été

4. Former des petits groupes pour parler des saisons chez nous et citez les sons ainsi que les images symboliques. Par exemple, à Wuhan, en été

XComprehensionglobale阅读材料总体理解1.Observez le document a la page 98 en haut a droite, et pisrepondez aux questions suivantes :De quoi s'agit-il ?a.Il sagit deb.Ou peut-on trouver de tels genres de documents ?C.De qui est-ce qu'on parle ?d.Imaginez un titre convenable pour ce document

1. Observez le document àla page 98 en haut àdroite, et puis répondez aux questions suivantes : a. De quoi s’agit-il ? Il s’agit de b. Où peut-on trouver de tels genres de documents ? c. De qui est-ce qu’on parle ? d. Imaginez un titre convenable pour ce document. Compréhension globale 阅读材料总体理解 ※

2.Pour mieux connaitre Agnes Ruhlman, écoutez uneinterview et puis repondez encore aux questions ci-dessous.Quiparle?Surquoi?

2. Pour mieux connaître Agnès Ruhlman, écoutez une interview et puis répondez encore aux questions ci￾dessous. – Qui parle ? – Sur quoi ?