沈阳师范大学：《思想道德与法治》课程授课教案（讲义）专题5 明确价值要求 践行价值准则（2/2）

教学内容教案首页课程名称：思想道德与法治教研室：思修教研室刘丽任课教师：第四章第二节第三节2025级授课章节授课专业和年级专题五明确价值要求践题目2学时授课学时行价值准则1.知识目标：社会主义核心价值观的显著特征。教学目标2.能力目标：培养积极践行社会主义核心价值观的能力。3.素质目标：培养勒学、修德、明辨、笃实的素质。1.践行社会主义核心价值观与当代大学生的内在联系教学重点2.引导大学生将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则1．准确把握“勤学、修德、明辨、笃实”的具体要求教学难点2.如何做核心价值观的积极践行者教学方法讲授法、案例教学法、专题式教学法通过全国道德模范、大学生践行社会主义核心价值观先进典型等导入课程，增强大学生对社会主义核心价值观的感性认知和情感认教学过程同，引导大学生认识到“扣好人生的扣子”对成长成才的重要意义；科学把握“勤学、修德、明辨、笃实”的具体要求，培育和践行社会主义核心价值观。案例与习题大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？1.习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版。2.习近平：《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》，人民出版社2019年版。3.中共中央办公厅、国务院办公厅：《关于进一步把社会主义核心价值参考文献观融入法治建设的指导意见》，2016年12月25日。4.中共中央文献研究室：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社2017年版。马克思主义学院制- 2 -

教 学 内 容 - 2 - 马 克 思 主 义 学 院 制 教案首页 课程名称： 思想道德与法治 教研室：思修教研室 任课教师： 刘丽 授课章节 第四章 第二节第三节 授课专业和年级 2025 级 题 目 专题五 明确价值要求 践 行价值准则 授课学时 2 学时 教学目标 1.知识目标：社会主义核心价值观的显著特征。 2.能力目标：培养积极践行社会主义核心价值观的能力。 3.素质目标：培养勤学、修德、明辨、笃实的素质。 教学重点 1. 践行社会主义核心价值观与当代大学生的内在联系 2. 引导大学生将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则 教学难点 1. 准确把握“勤学、修德、明辨、笃实”的具体要求 2. 如何做核心价值观的积极践行者 教学方法 讲授法、案例教学法、专题式教学法 教学过程 通过全国道德模范、大学生践行社会主义核心价值观先进典型等 导入课程，增强大学生对社会主义核心价值观的感性认知和情感认 同，引导大学生认识到“扣好人生的扣子”对成长成才的重要意义； 科学把握“勤学、修德、明辨、笃实”的具体要求，培育和践行社会 主义核心价值观。 案例与习题 大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？ 参考文献 1. 习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理 政》第一卷，外文出版社 2018 年版。 2.习近平：《在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话》，人民出版社 2019 年版。 3.中共中央办公厅、国务院办公厅：《关于进一步把社会主义核心价值 观融入法治建设的指导意见》，2016 年 12 月 25 日。 4.中共中央文献研究室：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》， 中央文献出版社 2017 年版

教学内容课程导入：习近平总书记强调：“要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”一方面说的是总书记提出了一个要求，我们核心价值观的弘扬培育到底该怎么做，要想空气一样无所不在、无时不有。这个解释对，但是不全面。我们要想一下空气对于我们每一个个体的意义，就不难体会，社会核心价值观对于我们国家的发展、民族的复兴的重大战略意义以及对于我们个人成长成材的重要意义。正如总书记在这里把核心价值观比喻成空气，启发着我们思考。第二讲坚定社会主义核心价值观自信通过习近平六、坚定核心价值观自信总书记的讲社会主义核心价值观，是社会主义社会倡导的价值观念的集中体现，话，生动形是社会主义核心价值体系的高度凝练，承载着中华民族深层次的精神追象地告诉我求，体现着社会主义社会评判是非曲直的价值标准。充分发挥社会主义核象心价值观的应有功能和独特作用，价值观自信是前提和关键。人们只有对们人生第一自己的价值观充满自信，在情感上认同、在心理上敬畏，才能在实践中更步的重要加笃定地践行。1性。（一）社会主义核心价值观的历史底蕴中华民族在几千年的历史发展中积淀了博大精深的文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人的知识智慧和理性思辨。这是我们国1家和民族的精神血脉和独特优势，是社会主义先进文化的本源，也是培植E中国特色社会主义的沃土，它同社会主义核心价值观一脉相承，是社会主义核心价值观的固有之本，具有涵养社会主义核心价值观的特殊功能和重要作用。习近平总书记指出：“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。”这为我们继承和弘扬中华优秀传统文化，积极培育和践行社会主义核心价值观，提供了思想引导和基本遵循。在加强中华优秀传统文化教育的实践中，我们既要反对文化复古主义，反对历史虚无主义，反对资产阶级、封建主义的腐朽文化：又要坚持继承和弘扬中华优秀传统文化与学习国外优秀文化成果相结合，与坚持中国共产党人在革命、建设和改革时期进行文化建设的基本经验相结合，在马克思主义学院制- 3 -

教 学 内 容 - 3 - 马 克 思 主 义 学 院 制 课程导入：习近平总书记强调：“要利用各种时机和场合，形成有利 于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观 的影响像空气一样无所不在、无时不有。”一方面说的是总书记提出了一 个要求，我们核心价值观的弘扬培育到底该怎么做，要想空气一样无所不 在、无时不有。这个解释对，但是不全面。我们要想一下空气对于我们每 一个个体的意义，就不难体会，社会核心价值观对于我们国家的发展、民 族的复兴的重大战略意义以及对于我们个人成长成材的重要意义。正如总 书记在这里把核心价值观比喻成空气，启发着我们思考。 第二讲 坚定社会主义核心价值观自信 六、坚定核心价值观自信 社会主义核心价值观，是社会主义社会倡导的价值观念的集中体现， 是社会主义核心价值体系的高度凝练，承载着中华民族深层次的精神追 求，体现着社会主义社会评判是非曲直的价值标准。充分发挥社会主义核 心价值观的应有功能和独特作用，价值观自信是前提和关键。人们只有对 自己的价值观充满自信，在情感上认同、在心理上敬畏，才能在实践中更 加笃定地践行。 （一）社会主义核心价值观的历史底蕴 中华民族在几千年的历史发展中积淀了博大精深的文化传统，形成了 富有特色的思想体系，体现了中国人的知识智慧和理性思辨。这是我们国 家和民族的精神血脉和独特优势，是社会主义先进文化的本源，也是培植 中国特色社会主义的沃土，它同社会主义核心价值观一脉相承，是社会主 义核心价值观的固有之本，具有涵养社会主义核心价值观的特殊功能和重 要作用。习近平总书记指出：“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发， 使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把 跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。 要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同 各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。”这为我们继 承和弘扬中华优秀传统文化，积极培育和践行社会主义核心价值观，提供 了思想引导和基本遵循。 在加强中华优秀传统文化教育的实践中，我们既要反对文化复古主 义，反对历史虚无主义，反对资产阶级、封建主义的腐朽文化；又要坚持 继承和弘扬中华优秀传统文化与学习国外优秀文化成果相结合，与坚持中 国共产党人在革命、建设和改革时期进行文化建设的基本经验相结合，在 通过习近平 总书记的讲 话，生动形 象地告诉我 们人生第一 步的重要 性

教学内容建设中国特色社会主义的伟大实践中，把带有中华民族精神印记的基本价值理念赋予鲜活的时代内容。这样，社会主义核心价值观就会融汇于人类价值文明之中，既反映中国特色社会主义的根本价值诉求，文体现人类共同的美好向往。（二）社会主义核心价值观的现实基础从根本上说，一种价值观能否被价值主体坚信，取决于价值观自身的品格和特性。社会主义核心价值观自信，来源于社会主义核心价值观正确反映了中国特色社会主义建设成功实践的优秀品格。坚持社会主义核心价值观必须反映中国特色社会主义伟大实践创造、必须依据改革开放以来广大人民群众的切身实践体验这一基本原则，吸纳社会各方的意见和建议，融汇哲学社会科学诸多学科的理论智慧提炼而成的。依据我国社会主义现代化国家建设的月标追求和在实践中积累的基本经验，我们把中国特色社会主义国家的基本价值理念凝练为“富强、民主、文明、和谐”；依据改革开放以来特别是党的十六届六中全会以来，党领导全国人民建设社会主义和谐社会的伟大实践和基本遵循，我们把中国特色社会主义社会的基本价值理念凝练为“自由、平等、公正、法治”：依据党不断加强社会主义道德建设的历史经验，我们把社会主义公民的基本价值理念凝练为“爱国、敬业、诚信、友善”。可以对比各作为社会主义意识形态本质体现的社会主义核心价值观，是从价值的高校的图书维度对中国特色社会主义本质属性的把握，是用基本价值理念的形态对中国特色社会主义建设实践的反映，其科学性及其被认同的程度只有在它所馆的灯火通反映的实践中才能得到印证。改革开放40年来，我们坚持走中国特色社！明来说明勤会主义道路，在复杂的国内外形势下，抓住和用好了我国发展的战略机遇学的重要期，我国的综合国力、人民的生活水平、国际竞争力和国际影响力都迈上性。了新台阶，彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。中国特色社会主义建设离不开社会主义核心价值观的支撑和引领，同时，中国特色社会主义建设的成功经验，也是对社会主义核心价值观正确性、可信性的检验，为当今中国核心价值观自信提供了坚实的实践基础和科学依据。（三）社会主义核心价值观的道义力量社会主义核心价值观以其先进性、人民性和真实性而居于人类社会的价值制高点，具有强大的道义力量。社会主义核心价值观的先进性，体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念。中国特色社会主义制度是科学社会主义原则与中国实际的创造性结合，至今仍在不断地改革、完善和发展之中。中国特色社会马克思主义学院制-4-

教 学 内 容 - 4 - 马 克 思 主 义 学 院 制 建设中国特色社会主义的伟大实践中，把带有中华民族精神印记的基本价 值理念赋予鲜活的时代内容。这样，社会主义核心价值观就会融汇于人类 价值文明之中，既反映中国特色社会主义的根本价值诉求，又体现人类共 同的美好向往。 （二）社会主义核心价值观的现实基础 从根本上说，一种价值观能否被价值主体坚信，取决于价值观自身的 品格和特性。社会主义核心价值观自信，来源于社会主义核心价值观正确 反映了中国特色社会主义建设成功实践的优秀品格。坚持社会主义核心价 值观必须反映中国特色社会主义伟大实践创造、必须依据改革开放以来广 大人民群众的切身实践体验这一基本原则，吸纳社会各方的意见和建议， 融汇哲学社会科学诸多学科的理论智慧提炼而成的。依据我国社会主义现 代化国家建设的目标追求和在实践中积累的基本经验，我们把中国特色社 会主义国家的基本价值理念凝练为“富强、民主、文明、和谐”；依据改 革开放以来特别是党的十六届六中全会以来，党领导全国人民建设社会主 义和谐社会的伟大实践和基本遵循，我们把中国特色社会主义社会的基本 价值理念凝练为“自由、平等、公正、法治”；依据党不断加强社会主义 道德建设的历史经验，我们把社会主义公民的基本价值理念凝练为“爱国、 敬业、诚信、友善”。 作为社会主义意识形态本质体现的社会主义核心价值观，是从价值的 维度对中国特色社会主义本质属性的把握，是用基本价值理念的形态对中 国特色社会主义建设实践的反映，其科学性及其被认同的程度只有在它所 反映的实践中才能得到印证。改革开放 40 年来，我们坚持走中国特色社 会主义道路，在复杂的国内外形势下，抓住和用好了我国发展的战略机遇 期，我国的综合国力、人民的生活水平、国际竞争力和国际影响力都迈上 了新台阶，彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。中国特 色社会主义建设离不开社会主义核心价值观的支撑和引领，同时，中国特 色社会主义建设的成功经验，也是对社会主义核心价值观正确性、可信性 的检验，为当今中国核心价值观自信提供了坚实的实践基础和科学依据。 （三）社会主义核心价值观的道义力量 社会主义核心价值观以其先进性、人民性和真实性而居于人类社会的 价值制高点，具有强大的道义力量。 社会主义核心价值观的先进性，体现在它是社会主义制度所坚持和追 求的核心价值理念。中国特色社会主义制度是科学社会主义原则与中国实 际的创造性结合，至今仍在不断地改革、完善和发展之中。中国特色社会 可以对比各 高校的图书 馆的灯火通 明来说明勤 学的重要 性

教学内容主义所取得的开创性成就使得科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，为人类探索更加美好的社会制度提供了宝贵的中国智慧和中国方案。社会主义核心价值观反映着我国社会主义基本制度的本质要求，渗透于经济、政治、文化、社会、生态建设的各个方面，是我国社会主义制度的内在精神之魂。社会主义核心价值观的人民性，体现在它所代表的最广大人民的根本利益，反映了最广大人民的价值诉求，引导着最广大人民为实现美好社会理想而奋斗。社会主义核心价值观，是运用马克思主义基本观点和立场研究价值问题的学问，是21世纪中国马克思主义的重要内容。习近平总书记强调：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”以马克思主义为指导的社会主义核心价值观具有人民性，它把人的自由全面发展作为最高价值诉求，其出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。《共产党宣言》庄严指出：“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立运动。”与此相应，人民性也是以马克思主义为理论基础，以社会主义运动为实践根据的社会主义核心价值观的根本特性。在引导中国特色社会主义建设的进程中，中国共产党反复强调，人民是历史的创造者，践行全心全意为人民服务，坚持人民当家作主，把人民对美好生活的德性对于每向往作为奋斗目标；中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为一个学生都中华民族谋复兴：中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，始终把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。鲜明的人民性，使得社会主义核心价非常的重值观具有强大的道义感召力。要，现如今社会主义核心价值观的道义力量还源于它的真实性。在人类社会发展！不仅要有科进程中，许多统治阶级都曾提出不少看上去非常美好的价值理念，其中有学文化知些在历史上也发挥了很大的积极作用，但由于其阶级和历史局限性，这些美好的价值理念并未能彻底地、真正地实现。民主、自由、博爱等便是资识，还要具备道德素质产阶级时刻挂在嘴边的价值主张。社会主义核心价值观直接服务于富强、备民主、文明、和谐的社会主义现代化国家建设，其最终的价值目标是实现和法律素共产主义，这是社会主义核心价值观区别于资本主义核心价值观的根本所质。在，也是社会主义核心价值观优越于其他“主义”核心价值观的集中体现。人民当家作主的社会主义制度，为社会主义核心价值观的真正实现奠定了根本的制度前提和制度保障，使得自由、民主、公正等价值观“不是装饰品，不是用来做摆设的，而是用来解决人民要解决的问题的”，成为真切、马克思主义学院制- 5-

教 学 内 容 - 5 - 马 克 思 主 义 学 院 制 主义所取得的开创性成就使得科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大 生机活力，为人类探索更加美好的社会制度提供了宝贵的中国智慧和中国 方案。社会主义核心价值观反映着我国社会主义基本制度的本质要求，渗 透于经济、政治、文化、社会、生态建设的各个方面，是我国社会主义制 度的内在精神之魂。 社会主义核心价值观的人民性，体现在它所代表的最广大人民的根本 利益，反映了最广大人民的价值诉求，引导着最广大人民为实现美好社会 理想而奋斗。社会主义核心价值观，是运用马克思主义基本观点和立场研 究价值问题的学问，是 21 世纪中国马克思主义的重要内容。习近平总书 记强调：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其 他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”以马克思主义为 指导的社会主义核心价值观具有人民性，它把人的自由全面发展作为最高 价值诉求，其出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好最广大人民的根 本利益。《共产党宣言》庄严指出：“过去的一切运动都是少数人的，或者 为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人 谋利益的独立运动。”与此相应，人民性也是以马克思主义为理论基础， 以社会主义运动为实践根据的社会主义核心价值观的根本特性。在引导中 国特色社会主义建设的进程中，中国共产党反复强调，人民是历史的创造 者，践行全心全意为人民服务，坚持人民当家作主，把人民对美好生活的 向往作为奋斗目标；中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为 中华民族谋复兴；中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，始终把为人类 作出新的更大贡献作为自己的使命。鲜明的人民性，使得社会主义核心价 值观具有强大的道义感召力。 社会主义核心价值观的道义力量还源于它的真实性。在人类社会发展 进程中，许多统治阶级都曾提出不少看上去非常美好的价值理念，其中有 些在历史上也发挥了很大的积极作用，但由于其阶级和历史局限性，这些 美好的价值理念并未能彻底地、真正地实现。民主、自由、博爱等便是资 产阶级时刻挂在嘴边的价值主张。社会主义核心价值观直接服务于富强、 民主、文明、和谐的社会主义现代化国家建设，其最终的价值目标是实现 共产主义，这是社会主义核心价值观区别于资本主义核心价值观的根本所 在，也是社会主义核心价值观优越于其他“主义”核心价值观的集中体现。 人民当家作主的社会主义制度，为社会主义核心价值观的真正实现奠定了 根本的制度前提和制度保障，使得自由、民主、公正等价值观“不是装饰 品，不是用来做摆设的，而是用来解决人民要解决的问题的”，成为真切、 德性对于每 一个学生都 非常的重 要，现如今 不仅要有科 学文化知 识，还要具 备道德素质 和法律素 质

教学内容具体、广泛的现实。坚定社会主义核心价值观自信，要揭示社会主义核心价值观所反映的中国特色社会主义的特殊价值诉求，从根本上把社会主义核心价值观同资本主义核心价值观区别开来，使人们在心录深处认同社会主义核心价值观的中国特色、中国气派和中国风格，认同社会主义核心价值观的科学性和崇高性。坚定社会主义核心价值观自信，要求我们自觉以社会主义核心价值观来引领我们的接力前行：要求我们运用马克思主义客观证地分析各种错误价值观的实质，不断增强社会凝聚力和价值共识；要求我们虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但不能照抄照搬别国的发展模式，绝不会接受任何外国颐指气使的说教。1.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求党的十八大提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育P和践行社会主义核心价值观，鲜明确立当代中国的核心价值理念，生动展现了中国共产党和中华民族高度的价值自信与价值自觉。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时面对复杂的代精神，是对我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样国际环境，的公民等重大问题的深刻解答。如何辨别是2.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，体现了社非，对错，会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体本需要培养学系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表生的明辨能达。力。3.社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引倡导社会主义核心价值观”已正式写入我国宪法，是坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循，是提高国家文化软实力的迫切要求，是增进社会团结和谐的最大公约数。4.坚定社会主义核心价值观自信的充分理由坚定的核心价值观自信，是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核。社会主义核心价值观丰厚的历史底蕴、坚实的现实基础、强大的道义力量为我们坚定核心价值观自信提供了充分的理由。马克思主义学院制-6-

教 学 内 容 - 6 - 马 克 思 主 义 学 院 制 具体、广泛的现实。坚定社会主义核心价值观自信，要揭示社会主义核心 价值观所反映的中国特色社会主义的特殊价值诉求，从根本上把社会主义 核心价值观同资本主义核心价值观区别开来，使人们在心灵深处认同社会 主义核心价值观的中国特色、中国气派和中国风格，认同社会主义核心价 值观的科学性和崇高性。 坚定社会主义核心价值观自信，要求我们自觉以社会主义核心价值观 来引领我们的接力前行；要求我们运用马克思主义客观辩证地分析各种错 误价值观的实质，不断增强社会凝聚力和价值共识；要求我们虚心学习借 鉴人类社会创造的一切文明成果，但不能照抄照搬别国的发展模式，绝不 会接受任何外国颐指气使的说教。 1.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民 共同的价值追求 党的十八大提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导 自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育 和践行社会主义核心价值观，鲜明确立了当代中国的核心价值理念，生动 展现了中国共产党和中华民族高度的价值自信与价值自觉。社会主义核心 价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义本 质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时 代精神，是对我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样 的公民等重大问题的深刻解答。 2.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，体现了社 会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体 系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表 达。 3.社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引 倡导社会主义核心价值观”已正式写入我国宪法，是坚持和发展中国 特色社会主义的价值遵循，是提高国家文化软实力的迫切要求，是增进社 会团结和谐的最大公约数。 4.坚定社会主义核心价值观自信的充分理由 坚定的核心价值观自信，是中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信和文化自信的价值内核。社会主义核心价值观丰厚的历史底蕴、 坚实的现实基础、强大的道义力量为我们坚定核心价值观自信提供了充分 的理由。 面对复杂的 国际环境， 如何辨别是 非，对错， 需要培养学 生的明辨能 力

教学内容第三节积极践行社会主义核心价值观一、扣好人生的扣子习近平总书记对大学生说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的引导学生们价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值直要踏实做观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余余人、做事，的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”从身边的小“人生的扣子从一开始就要扣好”，总书记朴素又生动的比喻，蕴涵事做起。着丰富的人生哲理，我们时常看到这样一种现象，接受过相同的教育、同时步出校园的同龄人，踏上社会后的人生轨迹会发生变化，甚至走到两个极端：有的在平凡岗位上默默奉献，做出业绩；有的则利令智昏，沦为党和人民的罪人。在日常生活中，面对大是大非，有的旗帜鲜明，有的退避三舍：面对灾难降临，有的舍生忘死，有的自顾保命；面对利益诱惑，有的然不动，有的蝇营狗苟，等等。为什么成长背景相同的人，会走出毫不相同的人生道路？这个给大家讲一个关于路径依赖的故事，我想问一下大家，有没有知道中国高铁铁轨轨距的宽度是多少？就是两根铁轨之间的距离是多少？答案是：1435毫米，换成英尺就是四英尺文八点五英尺，这是国际标准。那么这个标准是怎么来的呢，在火车的发明地一一英国，早期的铁路是由建电车的人所设计的，而四英尺又八点五英寸正是电车所用的轮距标准。那么，电车的标准又是从哪里来的呢？最先造电车的人以前是造马车的，所以电车的标准是沿用马车的轮距标准。马车又为什么要用这个轮距标准呢？英国马路上，有很多车辙，车辙的宽度是四英尺又八点五英寸，所以，如果马车用其他轮距，它的轮子很快会在英国的老路上撞环。这些车撤义是从何而来的呢？从古罗马人那里来的。因为整个欧洲，包括英国的长途老路都是由罗马人为它的军队所铺设的，而四英尺又八点五英寸正是罗马战车的宽度。任何其他轮宽的战车在这些路上行驶的话，轮子的寿命都不会很长。可以再问，罗马人为什么以四英尺又八点五英寸为战车的轮距宽度呢？原因很简单，罗马战车是由两匹马作为发动机的，四英尺文八点五英尺正是两匹马屁股的宽度。故事到此还没有结束。现在航天飞机燃料箱的两旁有两个火箭推进器，因为这些推进器造好之后要用火车运送，路上又要通过一些隧道，而这些隧道的宽度只比火车轨道宽一点，因此火箭助推器的宽度是由铁轨的宽度所决定的。通过等量代换，最后的结论是：两千年前的两匹马屁股的宽度不但决定我们高铁的轨距，还决定了航天器火马克思主义学院制- 7 -

教 学 内 容 - 7 - 马 克 思 主 义 学 院 制 第三节 积极践行社会主义核心价值观 一、扣好人生的扣子 习近平总书记对大学生说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的 价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值 观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余 的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” “人生的扣子从一开始就要扣好”，总书记朴素又生动的比喻，蕴涵 着丰富的人生哲理，我们时常看到这样一种现象，接受过相同的教育、同 时步出校园的同龄人，踏上社会后的人生轨迹会发生变化，甚至走到两个 极端：有的在平凡岗位上默默奉献，做出业绩；有的则利令智昏，沦为党 和人民的罪人。在日常生活中，面对大是大非，有的旗帜鲜明，有的退避 三舍；面对灾难降临，有的舍生忘死，有的自顾保命；面对利益诱惑，有 的岿然不动，有的蝇营狗苟，等等。为什么成长背景相同的人，会走出毫 不相同的人生道路？ 这个给大家讲一个关于路径依赖的故事，我想问一下大家，有没有知 道中国高铁铁轨轨距的宽度是多少？就是两根铁轨之间的距离是多少？ 答案是：1435 毫米，换成英尺就是四英尺又八点五英尺，这是国际标准。 那么这个标准是怎么来的呢，在火车的发明地——英国，早期的铁路是由 建电车的人所设计的，而四英尺又八点五英寸正是电车所用的轮距标准。 那么，电车的标准又是从哪里来的呢？最先造电车的人以前是造马车的， 所以电车的标准是沿用马车的轮距标准。马车又为什么要用这个轮距标准 呢？英国马路上，有很多车辙，车辙的宽度是四英尺又八点五英寸，所以， 如果马车用其他轮距，它的轮子很快会在英国的老路上撞坏。这些车辙又 是从何而来的呢？从古罗马人那里来的。因为整个欧洲，包括英国的长途 老路都是由罗马人为它的军队所铺设的，而四英尺又八点五英寸正是罗马 战车的宽度。任何其他轮宽的战车在这些路上行驶的话，轮子的寿命都不 会很长。可以再问，罗马人为什么以四英尺又八点五英寸为战车的轮距宽 度呢？原因很简单，罗马战车是由两匹马作为发动机的，四英尺又八点五 英尺正是两匹马屁股的宽度。故事到此还没有结束。现在航天飞机燃料箱 的两旁有两个火箭推进器，因为这些推进器造好之后要用火车运送，路上 又要通过一些隧道，而这些隧道的宽度只比火车轨道宽一点，因此火箭助 推器的宽度是由铁轨的宽度所决定的。通过等量代换，最后的结论是：两 千年前的两匹马屁股的宽度不但决定我们高铁的轨距，还决定了航天器火 引导学生们 要踏实做 人、做事， 从身边的小 事做起

教学内容前箭助推器的宽度。我们的人生也是这样。青年时代是人生的黄金期，是迈好漫漫人生路的起步时。西谚说：人生有怎样的开始，就有怎样的结束。“第一粒扣子”怎么扣，青年时代的步子怎么走，决定一个人能否走好一生的路。正如总书记曾指出，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。人生最累的时候，往往不是最苦的时候，而是在刚开始起步，看不到目标的时候。如果世界观、人生观、价值观在青年时代不打好实的根基，就很可能在迷范和迷失中虚度年华、浪费青春。所以我们要树立向上向善、积极进取的价值观。这不仅关系到党的事业后继有人，更关系到一个民族的未来。二、勤学修德明辨笃实如何践行社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。1.勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。古希腊哲学家说，知识即美德。我国古人说：“非学无以广才，非志无以成学。”大学的青着时光，人生只有一次，应该好好珍借。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骜求知问学。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。勤学是要解决“为什么学？学什么？怎么学？”的问题。在勤学上我们应该学习榜样的力量：在《习近平七年知青岁月》一书中，每位被采访人几平都谈到了习近平刚到梁家河时装满两箱子的书。在梁家河插队7年间，没书可看了他就四处借书，哪怕要走十几里山路：白天干活他随身带着书，晚上则点起煤油灯挑灯夜读..··就是以这样的毅力和坚持，习主席当年读完了所能借到的所有书籍。他读的书涉猎广泛，涵盖政治、历史、文学、哲学、军事，经典古籍各个领域。所以现在习总书记的治国理政、系列讲话或者是到一个地方的讲话演讲，都能引经据典，这与他青年时期刻苦学习的积累密不可分。在回忆当年知青岁月中的读书生活时，习近平总书记说“我到农村插队后，给自已定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自身的本领搞好。”的确，现在我们的读书条件，图书馆、阅览室、自习室，马克思主义学院制- 8 -

教 学 内 容 - 8 - 马 克 思 主 义 学 院 制 箭助推器的宽度。我们的人生也是这样。 青年时代是人生的黄金期，是迈好漫漫人生路的起步时。西谚说：人 生有怎样的开始，就有怎样的结束。“第一粒扣子”怎么扣，青年时代的 步子怎么走，决定一个人能否走好一生的路。正如总书记曾指出，青年时 代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。人生最累的时 候，往往不是最苦的时候，而是在刚开始起步，看不到目标的时候。如果 世界观、人生观、价值观在青年时代不打好扎实的根基，就很可能在迷茫 和迷失中虚度年华、浪费青春。所以我们要树立向上向善、积极进取的价 值观。这不仅关系到党的事业后继有人，更关系到一个民族的未来。 二、勤学修德明辨笃实 如何践行社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。 1.勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基 础。古希腊哲学家说，知识即美德。我国古人说：“非学无以广才，非志 无以成学。”大学的青春时光，人生只有一次，应该好好珍惜。为学之要 贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把 别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”， 有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。 要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既 要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。 勤学是要解决“为什么学？学什么？怎么学？”的问题。在勤学上我 们应该学习榜样的力量：在《习近平七年知青岁月》一书中，每位被采访 人几乎都谈到了习近平刚到梁家河时装满了两箱子的书。在梁家河插队 7 年间，没书可看了他就四处借书，哪怕要走十几里山路；白天干活他随身 带着书，晚上则点起煤油灯挑灯夜读.就是以这样的毅力和坚持，习主 席当年读完了所能借到的所有书籍。他读的书涉猎广泛，涵盖政治、历史、 文学、哲学、军事，经典古籍各个领域。所以现在习总书记的治国理政、 系列讲话或者是到一个地方的讲话演讲，都能引经据典，这与他青年时期 刻苦学习的积累密不可分。在回忆当年知青岁月中的读书生活时，习近平 总书记说“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一 物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上， 就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个 字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村 7 年时光被荒废了，很多 知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自 身的本领搞好。”的确，现在我们的读书条件，图书馆、阅览室、自习室

教学内容窗明几净：书架上的书，琳琅满目。可一提读书，一些同学却总说没时间。时间都去哪儿了？时间很多都在游戏里、朋友圈里、头条里、抖音里、淘宝里了。我们都应像习近平总书记学习，抓紧大好时光，见缝插针地多读书，读好书。如何读书？读什么书？首先要认真学习马克思主义理论，因为它是社会主义核心价值观的“魂”，原原本本学习和研读经典著作，读马列将会进一步净化我们的心灵，进一步坚定我们的信仰；其次，要学习中国优秀传统文化，因为它是社会主义核心价值观的“根”，学习优秀的传统文化，既有利于增强对核心价值观的认同感，又有助于培养我们的人文精神；第三，对于我们新时代大学生来说，还要主动学习政治、经济、文化、历史、社会、科技、军事、外交等方面的知识。这将是我们践行社会主义核心价值观的“能”。2.修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。加强道德修养，注重道德实践。修德就是要解决“什么是德？为什么修德？怎样修德？”的问题，德者，本也。修德我们应该明大德、守公德、严私德，应该继承和弘扬我国的传统美德，美德是道德的核心，美德更是社会主义核心价值观的营养，是“基石”，那么如何明大德、守公德、严私德，我认为应该注意从下面四个方面进行修炼和提升。首先是“慎始”，“慎始”一词出自《左传》，意为万事开头难。好的开始是成功的一半，这和习总书记讲的系好人生的第一粒扣子，意思是一致的。其次是“慎独”，出自《礼记·中康》，慎独不仅是个人进行道德修养的方法，也是评定一个人道德水平的关键，更是一种情操、修养和自律；再次是“慎微”，出小自《资治通鉴》，意思为认真重视和正确处理细小的事情。我们不仅要正确的看待身边的小事，还要勤于做好小事。在自身修养上，大事和小事的本质都是一样的；最后是“慎思”，同样出自《礼记》，单独解释为谨慎的思考，但结合前一句“审问之”，讲的是经过仔细的探究后，还要通过自马克思主义学院制- 9 -

教 学 内 容 - 9 - 马 克 思 主 义 学 院 制 窗明几净；书架上的书，琳琅满目。可一提读书，一些同学却总说没时间。 时间都去哪儿了？时间很多都在游戏里、朋友圈里、头条里、抖音里、淘 宝里了。 我们都应像习近平总书记学习，抓紧大好时光，见缝插针地多读书， 读好书。如何读书？读什么书？首先要认真学习马克思主义理论，因为它 是社会主义核心价值观的“魂”，原原本本学习和研读经典著作，读马列 将会进一步净化我们的心灵，进一步坚定我们的信仰；其次，要学习中国 优秀传统文化，因为它是社会主义核心价值观的“根”，学习优秀的传统 文化，既有利于增强对核心价值观的认同感，又有助于培养我们的人文精 神；第三，对于我们新时代大学生来说，还要主动学习政治、经济、文化、 历史、社会、科技、军事、外交等方面的知识。这将是我们践行社会主义 核心价值观的“能”。 2.修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生 说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之 于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们 的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个 人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高 远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方 可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有 过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、 学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。 加强道德修养，注重道德实践。修德就是要解决“什么是德？为什么 修德？怎样修德？”的问题，德者，本也。修德我们应该明大德、守公德、 严私德，应该继承和弘扬我国的传统美德，美德是道德的核心，美德更是 社会主义核心价值观的营养，是“基石”，那么如何明大德、守公德、严 私德，我认为应该注意从下面四个方面进行修炼和提升。首先是“慎始”， “慎始”一词出自《左传》，意为万事开头难。好的开始是成功的一半， 这和习总书记讲的系好人生的第一粒扣子，意思是一致的。其次是“慎独”， 出自《礼记·中庸》，慎独不仅是个人进行道德修养的方法，也是评定一 个人道德水平的关键，更是一种情操、修养和自律；再次是“慎微”，出 自《资治通鉴》，意思为认真重视和正确处理细小的事情。我们不仅要正 确的看待身边的小事，还要勤于做好小事。在自身修养上，大事和小事的 本质都是一样的；最后是“慎思”，同样出自《礼记》，单独解释为谨慎的 思考，但结合前一句“审问之”，讲的是经过仔细的探究后，还要通过自

教学内容已的思想活动来仔细考察、分析，否则所学将不能为自己所用。例：1982年，在正定县委大院有一间简陋的办公室，里面住着年轻的县委副书记习近平。他的床铺简单得不能再简单：两条长凳支起一块木板，铺上一条打满补丁的旧褥子。自已住得简单，却不能让孩子们住得简单。习近平在学校危房普查中发现200多所村小学共有3590平方米危险校舍，他心急如焚。实地调研，他发现北贾村小学校舍陈旧，就自已捐出200元钱帮助改善办学条件。奔走两年，正定终于筹措资金对1020间近15000平方米危房进行了维修。“立志报效祖国，服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。”在习近平的眼中，“修德”的本质还是服务祖国和人民。3.明辨善于明辨是非，善于决断选择。“学而不思则周，思而不学则。”是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷素多变、鱼龙混杂、泥沙俱下，的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，一时有些疑惑、仿、失落，是正常的人生经历。关键是要学会思考、善于分析、正确执择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树E立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。善于明辨是非，善于决断选择。明辨解决的是“什么是善恶？怎样辨别善恶？怎样扬善除恶？”的问题。在纷繁复杂的社会现象面前，我们如何正确的辨别真假，分清善恶，分清美丑？我觉得首先要树立正确的人生观、价值观和世界观，要有坚定理想信念，正如习近平总书记所讲的，正确的理想信念是共产党人的“钙”，这种信念也是我们青年学生能激浊扬清的“底气”，要善于学会思考，善于分析，要有“从善如登”的勇气。最后是弘扬正气，坚决做正能量的传播者，当正能量持久稳定的制造、储备并有效的使用起来，我们就能够驱散负能量的黑暗，使我们的人生不断走向精彩。2012年2月召开的第48届慕尼黑安全政策会议期间，美国会参议员麦凯恩宣扬美国价值观，还曾指责中国“人权问题”，并称“阿拉伯之春”应进入中国。我们要警惕西方国家将颜色革命“祸水东引”。4.笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。《礼记》中说：“博学之，审问之，慎思之，马克思主义学院制- 10 -

教 学 内 容 - 10 - 马 克 思 主 义 学 院 制 己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学将不能为自己所用。 例：1982 年，在正定县委大院有一间简陋的办公室，里面住着年轻 的县委副书记习近平。他的床铺简单得不能再简单：两条长凳支起一块木 板，铺上一条打满补丁的旧褥子。自己住得简单，却不能让孩子们住得简 单。习近平在学校危房普查中发现 200 多所村小学共有 3590 平方米危险 校舍，他心急如焚。实地调研，他发现北贾村小学校舍陈旧，就自己捐出 200 元钱帮助改善办学条件。奔走两年，正定终于筹措资金对 1020 间近 15000 平方米危房进行了维修。“立志报效祖国，服务人民，这是大德， 养大德者方可成大业。”在习近平的眼中，“修德”的本质还是服务祖国和 人民。 3.明辨 善于明辨是非，善于决断选择。“学而不思则罔，思而不学则 殆。”是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世 界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、 鱼龙混杂、泥沙俱下，的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面 的考量，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要学会 思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树 立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万 象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就 洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。 善于明辨是非，善于决断选择。明辨解决的是“什么是善恶？怎样辨 别善恶？怎样扬善除恶？”的问题。在纷繁复杂的社会现象面前，我们如 何正确的辨别真假，分清善恶，分清美丑？我觉得首先要树立正确的人生 观、价值观和世界观，要有坚定理想信念，正如习近平总书记所讲的，正 确的理想信念是共产党人的“钙”，这种信念也是我们青年学生能激浊扬 清的“底气”，要善于学会思考，善于分析，要有“从善如登”的勇气。 最后是弘扬正气，坚决做正能量的传播者，当正能量持久稳定的制造、储 备并有效的使用起来，我们就能够驱散负能量的黑暗，使我们的人生不断 走向精彩。 2012 年 2 月召开的第 48 届慕尼黑安全政策会议期间，美国会参议员 麦凯恩宣扬美国价值观，还曾指责中国“人权问题”，并称“阿拉伯之春” 应进入中国。我们要警惕西方国家将颜色革命“祸水东引”。 4.笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。 于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追 求，外化为人们的自觉行动。《礼记》中说：“博学之，审问之，慎思之

教学内容明辨之，笃行之。”有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，千一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。笃实解决的是“用什么样的态度做事、做人？”的问题。习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度，习惯的养成有一定的规律，习惯一定是从强制开始，从而养成，进而成为兴趣的，最后成为习惯，这就是要内化于心，外化于行的步骤。习近平总书记指出，“要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”。“天下难事，必作于易：天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。我们要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，脚踏实地一步一个脚印往前走。核心价值观的养成绝非一日之功，而青年人的价值取向对全社会的引领尤为关键。“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”当代青年要按照习近平总书记的教导，在勒学、修德、明辨、笃实上下功夫，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，自觉成为社会主义核心价值观的先行者、实践者、推动者。用青春的活力和青春的奋斗，让我们的国家变得更加美好。激情奋斗过的青春，顽强拼搏过的青春，必将更充实、更温暖、更无悔。马克思主义学院制-11-

教 学 内 容 - 11 - 马 克 思 主 义 学 院 制 明辨之，笃行之。”有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫 的圣人。”青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。 心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业， 都是最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背 后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当 作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不 挠，成功就一定在前方等你。 扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。笃实解决 的是“用什么样的态度做事、做人？”的问题。习惯是一种长期形成的思 维方式和处事态度，习惯的养成有一定的规律，习惯一定是从强制开始， 从而养成，进而成为兴趣的，最后成为习惯，这就是要内化于心，外化于 行的步骤。习近平总书记指出，“要注意把我们所提倡的与人们日常生活 紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”。“天下难事，必作于易； 天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。我们要把艰苦环 境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，脚踏实地一步一个脚印往前 走。 核心价值观的养成绝非一日之功，而青年人的价值取向对全社会的引 领尤为关键。“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来， 青春是用来回忆的。”当代青年要按照习近平总书记的教导，在勤学、修 德、明辨、笃实上下功夫，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则， 进而形成自觉奉行的信念理念，自觉成为社会主义核心价值观的先行者、 实践者、推动者。用青春的活力和青春的奋斗，让我们的国家变得更加美 好。激情奋斗过的青春，顽强拼搏过的青春，必将更充实、更温暖、更无 悔