华南农业大学：《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

《思想道德修养与法律基础》课程大纲一、教学目的与要求1.教学目的学校教学，育人为本，德育为先。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。本课程最根本的目的就是主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题，为学生的成长成才打下坚实的思想道德基础。2.教学要求针对本门课程的教学目的，授课要求理论紧密联系实际，了解每一章的主要内容，把握每一章、节教材的重点、难点问题和学生面临的问题，理解每一章、节的基本概念、基本原理，掌握马克思主义关于理想道德法律的基本理论观点、立场方法，密切联系学生实际，贴近现实、贴近生活、贴近学生，凸显问题意识，采取案例式、互动式、参与式、双主体教学，发挥学生的能动作用。二、教学内容及学时安排绪论珍惜大学生活开拓新的境界[教学目的与要求]通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣厚求发展[重点与难点]教学重点：大学新生对于新的学习、生活环境的适应问题教学难点：正确理解社会主义荣厚观。[教学时数]4学时[教学方法和手段]运用多媒体进行课堂讲授，积极引导学生参与课堂讨论。[主要内容]导入语：大学是人生道路上的一个新起点，也是人生发展的重要时期。怎样适应新的环境，怎样处理好学习与娱乐、友谊与爱情、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律等的关系，今后的人生是否有作为有价值，这一系列的人生课题，都需要同学们去思考、去选择，也需要思想上的教育与

《思想道德修养与法律基础》课程大纲 一、教学目的与要求 1．教学目的 学校教学，育人为本，德育为先。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。本 课程最根本的目的就是主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生增强社会主义法制观 念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题，为学生的成长成才打下坚实的思想 道德基础。 2．教学要求 针对本门课程的教学目的，授课要求理论紧密联系实际，了解每一章的主要内容，把握每一 章、节教材的重点、难点问题和学生面临的问题，理解每一章、节的基本概念、基本原理，掌握马 克思主义关于理想道德法律的基本理论观点、立场方法，密切联系学生实际，贴近现实、贴近生 活、贴近学生，凸显问题意识，采取案例式、互动式、参与式、双主体教学，发挥学生的能动作 用。 二、教学内容及学时安排 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 [教学目的与要求] 通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美 好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转 换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。 [重点与难点] 教学重点：大学新生对于新的学习、生活环境的适应问题。 教学难点：正确理解社会主义荣辱观。 [教学时数] 4学时 [教学方法和手段] 运用多媒体进行课堂讲授，积极引导学生参与课堂讨论。 [主要内容] 导入语：大学是人生道路上的一个新起点，也是人生发展的重要时期。怎样适应新的环境，怎 样处理好学习与娱乐、友谊与爱情、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律等的关系，今后的人生 是否有作为有价值，这一系列的人生课题，都需要同学们去思考、去选择，也需要思想上的教育与

引导。迈好大学生活的第一步，是每一个大学新生面临的重要课题，可谓“良好的开端，是成功的一半。第一节适应人生新阶段一、认识与适应大学生活二、 更新学习理念三、确立成才目标第二节提升思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质第三节培育和践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的基本内容二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义第四节学习本课程的意义和方法一、学习本程课的重要意义二、 学习本课程的基本方法【实践教学环节]你如何利用时间？做个研究，检查你自己如何利用时间。要严格点！记录至少一周（最好是两周）内的活动，看看你将时间花到哪里去了。带本小记事本在身上，写下每隔一小时内你所完成的事。一周后，总结你花在个人、社交、工作和课业活动上的时间。然后问问自己下列问题：1.我以自己希望的方式利用时间吗？2.我做到“今日事，今日毕”吗？3．我觉得事情做得很仓促吗？4．我能把必须做的事和喜欢做的事分别安排妥当吗？5.我这个星期要如何利用时间才会比上星期好？6．我花太多时间看电视吗？你的问题出在哪里？如果能够理清你的时间管理上的问题，你便能减轻生活上的压力。在读完下面每一句引言后请写下你立即的反应。“即使我工作很长一段时间，我似乎也没把重要的工作做完。"“我知道计划的完成日期，但我总要拖到最后关头，才会逼迫自己去完成它

引导。迈好大学生活的第一步，是每一个大学新生面临的重要课题，可谓“良好的开端，是成功的 一半”。 第一节 适应人生新阶段 一、认识与适应大学生活 二、更新学习理念 三、确立成才目标 第二节 提升思想道德素质和法律素质 一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 一、社会主义核心价值观的基本内容 二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 第四节 学习本课程的意义和方法 一、学习本程课的重要意义 二、 学习本课程的基本方法 [实践教学环节] 你如何利用时间？ 做个研究，检查你自己如何利用时间。要严格点！记录至少一周（最好是两周）内的活动，看 看你将时间花到哪里去了。带本小记事本在身上，写下每隔一小时内你所完成的事。一周后，总结 你花在个人、社交、工作和课业活动上的时间。然后问问自己下列问题： 1．我以自己希望的方式利用时间吗？ 2．我做到“今日事，今日毕”吗？ 3．我觉得事情做得很仓促吗？ 4．我能把必须做的事和喜欢做的事分别安排妥当吗？ 5．我这个星期要如何利用时间才会比上星期好？ 6．我花太多时间看电视吗？ 你的问题出在哪里？ 如果能够理清你的时间管理上的问题，你便能减轻生活上的压力。在读完下面每一句引言后， 请写下你立即的反应。 “即使我工作很长一段时间，我似乎也没把重要的工作做完。 ” _ “我知道计划的完成日期，但我总要拖到最后关头，才会逼迫自己去完成它。

“我很难开口要求别人帮忙。"“我发现，如果我希望事情不出差错，我得亲自去做。”[参考书目][1]江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》1998年5月4日；[2]江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，《人民日报》2001年4月30日；[3]胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期；[4]钱焕琦：《做历史的同时代人一一大学生思想道德修养的理性思考》，上海人民出版社200年版；[5]钱焕琦：《“高校思想道德修养”课的“定位”》，《思想理论教育导刊》2000年第5期；[课堂训练、作业思考题]1.你为什么上大学？2．你想象中的大学是个什么样子。3.如何度过大学生涯。4．大学生怎样尽快适应大学新生活？5.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？6.谈谈你对社会主义核心价值观内涵的理解。第一章树立远大理想坚定票高信念[教学自的与要求]帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。树立票高的共产主义理想，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性。走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念。用实际行动把美好理想化为现实[重点与难点]教学重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现教学难点：如何让学生树立票高理想，坚定社会主义信念，对社会主义充满信心。[教学时数]4学时[教学方法与手段]

_ “我很难开口要求别人帮忙。 ” _ “我发现，如果我希望事情不出差错，我得亲自去做。 ” _ [参考书目] [1]江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》1998年5月4日； [2]江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，《人民日报》2001年4月30日； [3]胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期； [4]钱焕琦：《做历史的同时代人——大学生思想道德修养的理性思考》，上海人民出版社2001 年版； [5]钱焕琦：《“高校思想道德修养”课的“定位”》，《思想理论教育导刊》2000年第5期； [课堂训练、作业思考题] 1．你为什么上大学？ 2．你想象中的大学是个什么样子。 3．如何度过大学生涯。 4．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 5．当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 6．谈谈你对社会主义核心价值观内涵的理解。 第一章 树立远大理想 坚定崇高信念 [教学目的与要求] 帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋 斗的共同理想和坚定信念。树立崇高的共产主义理想，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和 艰巨性。走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念。用实际行动把美好理想 化为现实。 [重点与难点] 教学重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容； 理想信念的确立、追求和实现。 教学难点：如何让学生树立崇高理想，坚定社会主义信念，对社会主义充满信心。 [教学时数] 4学时 [教学方法与手段]

运用多媒体进行课堂讲授，积极引导学生参与课堂讨论。[主要内容]第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征（二）信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义（一）理想信念的作用1.指引人生的奋斗目标2.提供人生的前进动力3.提高人生的精神境界（二）理想信念与大学生1.引导大学生作什么人2.指引大学生走什么路3.激励大学生为什么学第二节树立科学的理想信念一、树立中国特色社会主义的共同理想（一）坚定对中国共产党的信任（二）坚定走中国特色社会主义道路的信念（三）坚定实现中华民族伟大复兴的信心二、确立马克思主义的信念（一）马克思主义是科学的又是崇高的(二）马克思主义具有持久的生命力（三）马克思主义以改造世界为己任第三节在实践中化理想为现实一正确理解理想与现实的关系二、坚持个人理想与社会理想的统一三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想【实践教学环节]根据本章教学内容，开展一次关于人生与理想的辩论赛，主题围绕着“共产主义渺论”、“个人理想与社会理想的关系”等展开。课堂辩论赛之前，要求每个学生围绕主题写下自己的观点，辩论赛进行中老师应注意把握辩论的主流观点，并逐步引导到正确的思想意识上。辩论赛

运用多媒体进行课堂讲授，积极引导学生参与课堂讨论。 [主要内容] 第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 （二）信念的含义与特征 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 （一）理想信念的作用 1．指引人生的奋斗目标 2．提供人生的前进动力 3．提高人生的精神境界 （二）理想信念与大学生 1．引导大学生作什么人 2．指引大学生走什么路 3．激励大学生为什么学 第二节 树立科学的理想信念 一、树立中国特色社会主义的共同理想 （一）坚定对中国共产党的信任 （二）坚定走中国特色社会主义道路的信念 （三）坚定实现中华民族伟大复兴的信心 二、确立马克思主义的信念 （一）马克思主义是科学的又是崇高的 （二）马克思主义具有持久的生命力 （三）马克思主义以改造世界为己任 第三节 在实践中化理想为现实 一 正确理解理想与现实的关系 二、坚持个人理想与社会理想的统一 三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 [实践教学环节] 根据本章教学内容，开展一次关于人生与理想的辩论赛，主题围绕着“共产主义渺茫 论”、“个人理想与社会理想的关系”等展开。课堂辩论赛之前，要求每个学生围绕主题写下自己 的观点，辩论赛进行中老师应注意把握辩论的主流观点，并逐步引导到正确的思想意识上。辩论赛

结束后，要求学生交上所写书面材料，作为一次平时作业。学时安排为1学时。[参考书目][1]江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》，1998年5月4日；[2]江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，《人民日报》，2001年4月30日；[3]胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》，2006年第9期[4]钱焕琦：《做历史的同时代人一一大学生思想道德修养的理性思考》，上海人民出版社2001;[5]钱焕琦：《“高校思想道德修养”课的“定位”》，《思想理论教育导刊》，2000年第5期;[6]邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993。【课堂训练、作业思考题】1.目前，在高校中有部分大学生产生信仰危机，对理想抱有偏见，游戏理想，把理想戏为“利想”，认为“理想，理想，有利就想”，“大目标不如大“团结”，讲理想不如讲实惠”。请思考社会主义市场经济条件下，需要什么样的理想？谈谈理想是怎样推动你的学习和生活的2.当代大学生应树立什么样的理想信念？3.如何认识立志高远与始于足下的关系？4.如何认识个人理想与社会理想的关系？5.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识6．结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。第二章弘扬中国精神共筑精神家园[学习目的与要求]引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。[重点与难点]教学重点：爱国主义的概念；关于经产济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义问题。教学难点：为什么经济全球化不等于政治、文化一体化问题；爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神问题

结束后，要求学生交上所写书面材料，作为一次平时作业。 学时安排为1学时。 [参考书目] [1]江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》，1998年5月4日； [2]江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，《人民日报》，2001年4月30 日； [3]胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》，2006年第9期； [4]钱焕琦：《做历史的同时代人——大学生思想道德修养的理性思考》，上海人民出版社， 2001； [5]钱焕琦：《“高校思想道德修养”课的“定位”》，《思想理论教育导刊》，2000年第5 期； [6]邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社， 1993。 [课堂训练、作业思考题] 1.目前，在高校中有部分大学生产生信仰危机，对理想抱有偏见，游戏理想，把理想戏为“利 想”，认为“理想，理想，有利就想”，“大目标不如大‘团结’，讲理想不如讲实惠”。 请思考社会主义市场经济条件下，需要什么样的理想?谈谈理想是怎样推动你的学习和生活的。 2．当代大学生应树立什么样的理想信念？ 3．如何认识立志高远与始于足下的关系？ 4．如何认识个人理想与社会理想的关系？ 5．结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 6．结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 [学习目的与要求] 引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传 统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国 者。 [重点与难点] 教学重点：爱国主义的概念；关于经产济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义 问题。 教学难点：为什么经济全球化不等于政治、文化一体化问题；爱国主义是民族精神的核心与弘 扬民族精神问题

[教学时数]2学时[教学方法与手段】通过观看教学录像片，激发学生的爱国主义情感，引出本章的教学内容；积极引导学生参与课堂讨论。[主要内容]第一节中国精神的传承与价值一、重精神社会中华民族的优秀传统二、中国精神社会兴国强国之魂三、中国精神是民主精神与时代精神的统一第二节以爱国主义为核心的民主精神一、民主精神的基本内容二、爱国主义及其时代价值三、新时期的爱国主义四、做忠诚的爱国者第三节以改革创新为核心的时代精神一、时代精神及其主要体现二、改革创新的主要意义三、做改革创新的实践者【实践教学环节】1.课后组织同学们观看爱国主义教学片，激发同学们的爱国主义情感。2．参观革命圣地、临沂曦之故居，认识革命文化和传统文化。学时安排为1学时。[参考书目][1]《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年版；[2]《公民道德建设实施纲要》，人民出版社，2001年版，[3]《爱国主义教育实施纲要》，《十四大以来重要文献选编》（上），人民出版社，1996年版;[4]江泽民：《爱国主义和我国知识分子的使命一一在纪念五四运动七十一周年大会上的讲话》，《十三大以来重要文献选编》（中）人民出版社，1991年版；[5]胡锦涛：《发扬伟大的爱国主义精神为建设有中国特色社会主义努力奋斗一一在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》1999年5月5日；

[教学时数] 2学时 [教学方法与手段] 通过观看教学录像片，激发学生的爱国主义情感，引出本章的教学内容；积极引导学生参与课 堂讨论。 [主要内容] 第一节 中国精神的传承与价值 一、重精神社会中华民族的优秀传统 二、中国精神社会兴国强国之魂 三、中国精神是民主精神与时代精神的统一 第二节 以爱国主义为核心的民主精神 一、 民主精神的基本内容 二、爱国主义及其时代价值 三、新时期的爱国主义 四、做忠诚的爱国者 第三节 以改革创新为核心的时代精神 一、时代精神及其主要体现 二、改革创新的主要意义 三、做改革创新的实践者 [实践教学环节] 1．课后组织同学们观看爱国主义教学片，激发同学们的爱国主义情感。 2．参观革命圣地、临沂曦之故居，认识革命文化和传统文化。学时安排为1学时。 [参考书目] [1]《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年版； [2]《公民道德建设实施纲要》，人民出版社，2001年版； [3]《爱国主义教育实施纲要》，《十四大以来重要文献选编》（上），人民出版社，1996年 版； [4]江泽民：《爱国主义和我国知识分子的使命——在纪念五四运动七十一周年大会上的讲 话》，《十三大以来重要文献选编》（中），人民出版社，1991年版； [5]胡锦涛：《发扬伟大的爱国主义精神为建设有中国特色社会主义努力奋斗——在五四运动八 十周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》1999年5月5日；

【6]胡锦涛：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社，2006年版；[7]张万年主编：《当代世界军事与中国国防》，中共中央党校出版社，2003年版。[课堂训练、作业思考题]1.在经济全球化加快发展的条件下怎样发扬爱国主义精神？2．弘扬爱国主义为什么要增强国防观念？3.怎样弘扬和培育中华民族精神？4.大学生怎样培养以改革创新精神为核心的时代精神？第三章领悟人生真谛创造人生价值[教学目的与要求]帮助大学生树立正确的人生观，及早规划好自已的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。[重点与难点]教学重点：人生的意义及人生的目的；人的本质；人生价值的基本特征；如何确立正确的人生自的？人生价值的创造与实现。教学难点：新时期人生价值如何体现？[教学时数]4学时[教学方法与手段]以教师讲授为主，辅之以参与式教学法。[主要内容]第一节树立正确的人生观一、人生与人生观二、人生观的主要内容三、正确认识人生矛盾四、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、人生价值的标准与评价二、人生价值实现的条件三、在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐

[6]胡锦涛：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上的讲话》， 《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社，2006年版； [7]张万年主编：《当代世界军事与中国国防》，中共中央党校出版社，2003年版。 [课堂训练、作业思考题] 1．在经济全球化加快发展的条件下怎样发扬爱国主义精神？ 2．弘扬爱国主义为什么要增强国防观念？ 3．怎样弘扬和培育中华民族精神？ 4．大学生怎样培养以改革创新精神为核心的时代精神？ 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 [教学目的与要求] 帮助大学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的 人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。 [重点与难点] 教学重点：人生的意义及人生的目的；人的本质；人生价值的基本特征； 如何确立正确的人生 目的？人生价值的创造与实现。 教学难点：新时期人生价值如何体现？ [教学时数] 4学时 [教学方法与手段] 以教师讲授为主，辅之以参与式教学法。 [主要内容] 第一节 树立正确的人生观 一、人生与人生观 二、人生观的主要内容 三、正确认识人生矛盾 四、用科学高尚的人生观指引人生 第二节 创造有价值的人生 一、人生价值的标准与评价 二、人生价值实现的条件 三、在实践中创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境 一、促进自我身心的和谐

二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐【实践教学环节]】1.通过观看教学片，引导学生对人生价值进行认真的思考。2．每人应形成自己的对人生价值认识的书面文字，可以以日记的形式、写博客的形式。[参考书目]【1]钱焕琦主编：《《思想道德修养】教师教学参考用书》，高等教育出版社2004年1月版，[2]《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社1997年版[3]爱因斯坦：《我的世界观》、《社会和个人》，上海科学技术出版社1979年版；[4]胡锦涛：《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》，《十六大以来重要文献选编》》(中），2006年版，[5]李德顺：《价值论一一一种主体性的研究》，中国人民大学出版社1987年版；[6]江畅、戴茂堂：《西方价值观与当代中国》，湖北人民出版社1997年版】[7]徐贵权：《青年价值取向新探》，地震出版社1999年版。[课堂训练、作业思考题]1．有关“我的思考”。请同学们思考：“我是谁？“、“我为什么到这个世界上来？”、“到这个世界走一遭应该留点什么？”、“人生的归宿是什么？”。2.市场经济条件下，许多人都很“实际”，你认为“为人民服务”还能否作为大学生的人生目的。3．有人说“顺境使人颓废，逆境使人成功”，请谈谈你的理解。4．大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。思考与讨论：故事的主人公表现出怎样一种人生价值观？谈谈你的感受。5.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？6.自我价值与社会价值的关系怎样？判断人生价值的标准是什么？7.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？8.如何协调人与自然的关系？第四章注重道德传承加强道德实践【教学自的和要求】

二、促进个人与他人的和谐 三、促进个人与社会的和谐 四、促进人与自然的和谐 [实践教学环节] 1．通过观看教学片，引导学生对人生价值进行认真的思考。 2．每人应形成自己的对人生价值认识的书面文字，可以以日记的形式、写博客的形式。 [参考书目] [1]钱焕琦主编：《〈思想道德修养〉教师教学参考用书》，高等教育出版社2004年1月版； [2]《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社1997年版； [3]爱因斯坦：《我的世界观》、《社会和个人》，上海科学技术出版社1979年版； [4]胡锦涛：《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》，《十六大以来重要文献选编》（中）， 2006年版； [5]李德顺：《价值论——一种主体性的研究》，中国人民大学出版社1987年版； [6]江畅、戴茂堂：《西方价值观与当代中国》，湖北人民出版社1997年版； [7]徐贵权：《青年价值取向新探》，地震出版社1999年版。 [课堂训练、作业思考题] 1．有关“我的思考”。请同学们思考：“我是谁？”、“我为什么到这个世界上来？”、“到 这个世界走一遭应该留点什么？”、“人生的归宿是什么？”。 2．市场经济条件下，许多人都很“实际 ” ，你认为“为人民服务” 还能否作为大学生的人生 目的。 3．有人说 “顺境使人颓废 ，逆境使人成功” ，请谈谈你的理解。 4．大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做 了三件事：把车缓缓地停在路边 ，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安 全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。 思考与讨论：故事的主人公表现出怎样一种人生价值观? 谈谈你的感受。 5.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 6.自我价值与社会价值的关系怎样？判断人生价值的标准是什么？ 7.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ 8.如何协调人与自然的关系？ 第四章 注重道德传承 加强道德实践 [教学目的和要求]

使学生了解道德的基本理论，把握在发展社会主义市场经济条件下，加强社会主义道德建设的必要性和重大意义，掌握社会主义道德建设的核心和原则及其确立依据，认清它们在促进社会主义市场经济健康有序发展中的重要作用，为学生的健康成长成才提供价值指导。通过本章教学还应使学生充分认识加强公民道德建设的重要意义，明确公民基本道德规范的内涵和具体要求，特别是重点把握为什么加强公民道德建设必须以诚信为重点，从而增强践行公民基本道德规范的自觉性，引导大学生在实践中不断充实精神生活，提升道德境界。[重点与难点]教学重点：为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设？在社会主义市场经济条件下，坚持为人民服务的社会主义道德核心和集体主义原则的理论和现实依据；公民道德建设的重点一一诚信及大学生的诚信道德建设问题教学难点：如何认识在社会主义市场经济条件下加强社会主义道德建设的重大意义？为什么在发展社会主义市场经济的形势下社会主义道德必须坚持为人民服务的核心和集体主义原则？[教学时数]4学时[教学方法与手段]以讲授法为主，同时引导学生对身边的不道德行为进行评判。[主要内容]第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质二、 道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节弘扬中华民族传统美德一、中华传统美德的当代价值二、中华传统美德的基本精神三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展第三节继承与发扬中国革命道德一、中国革命道德的形成与发展二、中国革命道德的主要内容三、发扬光大中国革命道德第四节加强社会主义道德建设一、着眼“四个全面战略布局加强道德建设二、社会主义道德建设的核心与原则

使学生了解道德的基本理论，把握在发展社会主义市场经济条件下，加强社会主义道德建设的 必要性和重大意义，掌握社会主义道德建设的核心和原则及其确立依据，认清它们在促进社会主义 市场经济健康有序发展中的重要作用，为学生的健康成长成才提供价值指导。通过本章教学还应使 学生充分认识加强公民道德建设的重要意义，明确公民基本道德规范的内涵和具体要求，特别是重 点把握为什么加强公民道德建设必须以诚信为重点，从而增强践行公民基本道德规范的自觉性，引 导大学生在实践中不断充实精神生活，提升道德境界。 [重点与难点] 教学重点:为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设？在社会主义市场经济条 件下，坚持为人民服务的社会主义道德核心和集体主义原则的理论和现实依据；公民道德建设的重 点——诚信及大学生的诚信道德建设问题。 教学难点:如何认识在社会主义市场经济条件下加强社会主义道德建设的重大意义？为什么在发 展社会主义市场经济的形势下社会主义道德必须坚持为人民服务的核心和集体主义原则？ [教学时数] 4学时 [教学方法与手段] 以讲授法为主，同时引导学生对身边的不道德行为进行评判。 [主要内容] 第一节 道德及其历史发展 一、道德的起源与本质 二、道德的功能与作用 三、道德的历史发展 第二节 弘扬中华民族传统美德 一、中华传统美德的当代价值 二、中华传统美德的基本精神 三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 第三节继承与发扬中国革命道德 一、中国革命道德的形成与发展 二、中国革命道德的主要内容 三、发扬光大中国革命道德 第四节 加强社会主义道德建设 一、着眼“四个全面”战略布局加强道德建设 二、社会主义道德建设的核心与原则

三、积极投身崇德向善的道德实践【实践教学环节]组织同学们以宿舍为小组，对校园中存在的不道德现象作一简单的调查，然后以小组为单位发言，进行课堂讨论。[参考书目]【11毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版[2]邓小平：《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版；[3]江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《论“三个代表”》，人民出版社2002年版[4]】《公民道德建设实施纲要》，第三部分，人民出版社2001年版[5]罗国杰主编：《思想道德修养》，高等教育出版社2003年版；[6]罗国杰：《伦理学教程》，中国人民大学出版社1985年版[7]夏伟东主编：《思想道德修养》，中国人民大学出版社2003年版；[8]唐凯麟编著：《伦理学教程》，湖南师范大学出版社1992年版[9]钱焕琦：《做历史的同时代人大学生思想道德修养的理性思考》，上海人民出版社2001年版;[10]钱焕琦：《自我锻造追求卓越大学生思想道德修养的实际演练》，上海人民出版社2001年版，【课堂训练、作业思考题]1.请二个同学上讲台，把同学们列举的生活中的道德与不道德的现象写到黑板上，然后组织同学们比较、讨论，进行道德裁判。2.如何理解道德的本质？3.为什么在市场经济条件下必须加强道德建设？4.集体主义原则的科学内涵包括哪些？5.中华民族优良道德传统的内容主要可概括为哪几方面？6.简述道德修养的途径与方法。第五章遵守道德规范锤炼高尚品格[教学自的与要求】通过学习，帮助大学生明确社会公德的主要内容，增强公德意识，了解公共生活中的主要法律规范，了解课余生活中的道德与法律。在此基础上，强化公德意识，遵守公共生活的法律规范。大学生通过对本章的学习，了解职业生活领域和爱情婚姻家庭生活领域的道德规范和法律规范的具体要求及其必要性与重要性；帮助大学生培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职

三、积极投身崇德向善的道德实践 [实践教学环节] 组织同学们以宿舍为小组，对校园中存在的不道德现象作一简单的调查，然后以小组为单位发 言，进行课堂讨论。 [参考书目] [1]毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版； [2]邓小平：《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版； [3]江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《论“三个代表”》，人民出 版社2002年版； [4]《公民道德建设实施纲要》，第三部分，人民出版社2001年版； [5]罗国杰主编：《思想道德修养》，高等教育出版社2003年版； [6]罗国杰：《伦理学教程》，中国人民大学出版社1985年版； [7]夏伟东主编：《思想道德修养》，中国人民大学出版社2003年版； [8]唐凯麟编著：《伦理学教程》，湖南师范大学出版社1992年版； [9]钱焕琦：《做历史的同时代人 大学生思想道德修养的理性思考》，上海人民出版社2001年 版； [10]钱焕琦：《自我锻造追求卓越 大学生思想道德修养的实际演练》，上海人民出版社 2001年版； [课堂训练、作业思考题] 1.请二个同学上讲台，把同学们列举的生活中的道德与不道德的现象写到黑板上，然后组织同学 们比较、讨论，进行道德裁判。 2.如何理解道德的本质？ 3.为什么在市场经济条件下必须加强道德建设？ 4.集体主义原则的科学内涵包括哪些？ 5.中华民族优良道德传统的内容主要可概括为哪几方面？ 6.简述道德修养的途径与方法。 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格 [教学目的与要求] 通过学习，帮助大学生明确社会公德的主要内容，增强公德意识，了解公共生活中的主要法律 规范，了解课余生活中的道德与法律。在此基础上，强化公德意识，遵守公共生活的法律规范。大 学生通过对本章的学习，了解职业生活领域和爱情婚姻家庭生活领域的道德规范和法律规范的具体 要求及其必要性与重要性；帮助大学生培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职