《体育科研方法》课程教学课件（PPT讲稿）第一章 体育科学研究导论（山东理工大学：张祯）

教学的目的与任务 目的与任务1 教学 掌握体育科研的 基本理论与原理 目 的与任务2 掌握体育科学研究 的基本方法和手段 目的与任务3 培养运用多学科知识探 索体育运动研究的规律

教学 目的与任务1 掌握体育科研的 基本理论与原理 目的与任务2 掌握体育科学研究 的基本方法和手段 目的与任务3 培养运用多学科知识探 索体育运动研究的规律

体育科研方法的考核标准 课堂表现 课后作业与小组 40% 课题讨论报告 20% 期终考试 40%

课堂表现 40％ 课后作业与小组 课题讨论报告 20% 期终考试 40%

课堂表现评分内容 课堂表现 得分 基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解 决问题方案，积极参与小组讨论及课堂交流，能充分展示小组成 40分 果，流利的回答教师和同学的问题。 基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，积极参与课堂交 流，展示小组成果，能回答教师和同学的问题。 30-39分 基本概念清晰，能够提出解决问题的基本方案，能参与课堂交流， 展示小组成果。 20-29分 基本概念清晰，能参与课堂交流。 10-19分 不能够提出解决问题的基本方案，参与课堂交流少。 09分

课堂表现 得分 基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解 决问题方案，积极参与小组讨论及课堂交流，能充分展示小组成 果，流利的回答教师和同学的问题。 40分 基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，积极参与课堂交 流，展示小组成果，能回答教师和同学的问题。 30-39分 基本概念清晰，能够提出解决问题的基本方案,能参与课堂交流， 展示小组成果。 20-29分 基本概念清晰，能参与课堂交流。 10-19分 不能够提出解决问题的基本方案,参与课堂交流少。 0-9分

旷课3次取消考试资格 迟到或早退3次，算旷课一次 2.网络课程课堂表现要求：课后登录学校网 络教学平台，参与在线测试与问题讨论， 并提交课堂笔记

2.网络课程课堂表现要求：课后登录学校网 络教学平台，参与在线测试与问题讨论， 并提交课堂笔记。 旷课3次取消考试资格 迟到或早退3次，算旷课一次

不建议的上网课方式 你吵到我玩手机了 77

灭2 我的心好难过 难受

课后作业与小组课题讨论评分内容 作业和课后小组课题讨论 得分 及时完成作业，积极参与课后小组课题讨论，能充分展示小组 成果，有自主解决问题能力，流利的做讨论成果的报告。 20分 及时完成作业，积极参与课后小组课题讨论，能充分展示小组 成果，流利的做讨论成果的报告。 15-19分 及时完成作业，积极参与课后小组课题讨论。 10-15分 积极参与课后小组课题讨论。 5-9分 不能及时完成作业，参与小组课题讨论交流少。 0-5分

作业和课后小组课题讨论 得分 及时完成作业，积极参与课后小组课题讨论，能充分展示小组 成果，有自主解决问题能力，流利的做讨论成果的报告。 20分 及时完成作业，积极参与课后小组课题讨论，能充分展示小组 成果，流利的做讨论成果的报告。 15-19分 及时完成作业，积极参与课后小组课题讨论。 10-15分 积极参与课后小组课题讨论。 5-9分 不能及时完成作业,参与小组课题讨论交流少。 0-5分

2.网络课程课后作业与小组课题讨论要求： 课后登录学校教学平台，分小、组完成课后讨 论与作业，并于下一周课前将讨论结果的报 告提交网络教学平台。并于下一周上课时在 qq教学群中使用qq音频向老师和同学做讨论 结果报告

2.网络课程课后作业与小组课题讨论要求： 课后登录学校教学平台，分小组完成课后讨 论与作业，并于下一周课前将讨论结果的报 告提交网络教学平台。并于下一周上课时在 qq教学群中使用qq音频向老师和同学做讨论 结果报告

期终考试评分内容 模拟论文开题报告30% 选题的目的与意义基本明确，能够基本概述先 行研究成果。研究思路与创新点基本明确， 概述研究方法。 30分 闭卷考试10% 10分

模拟论文开题报告30% 选题的目的与意义基本明确，能够基本概述先 行研究成果。研究思路与创新点基本明确， 概述研究方法。 30分 闭卷考试10% 10分

网络授课的流程 1,第二节课开始，每周上课时前20分钟，各 小、组报告课后课题讨论结果，每周两组。 2,网络直播直播授课30分钟。 3,休息10分钟。 4,登录网络教学平台，前20分钟做在线测试 和课堂问题讨论。 5,网络直播授课30分钟，穿插网络教学平台 中课堂问题讨论答疑

1，第二节课开始，每周上课时前20分钟，各 小组报告课后课题讨论结果，每周两组。 2，网络直播直播授课30分钟。 3，休息10分钟。 4，登录网络教学平台，前20分钟做在线测试 和课堂问题讨论。 5，网络直播授课30分钟，穿插网络教学平台 中课堂问题讨论答疑