沈阳师范大学：《大学英语》课程教学大纲 College English 1（2024）

《大学英语1》课程教学大纲(College English 1)一、课程说明课程编码：00000512课程类别：公共必修课课程总学时（理论总学时）：56周学时（理论总学时）：4学分：4开课学期：11.课程性质：本课程是我校非英语专业本科生的公共必修课，兼有工具性和人文性双重性质。通过本课程学习，有效提高英语语言知识和应用能力，增进对不同文化的理解，加强对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。通过挖掘课程的人文内涵，注重情感、态度、人文素养的培养，牢固学生正确的人生观与价值观，为迎接未来的机遇和挑战做好准备。2.课程目标：2.1知识目标：通过课程学习，学生发展英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。能基本读懂一般性题材的英文文章，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译。了解世界文化，掌握国际文化知识，力求成为具有国际视野的全面性人才。2.2能力目标：通过课程学习，提高分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用能力，在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。掌握批判思维方法，提高反思研究能力。提高自主学习能力，能够进行个性化学习，满足各自不同专业的发展需要。2.3素养目标：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，传播爱党、爱国、积极向上的正能量。增强社会责任感，弘扬家国情怀，贯彻党的教育方针，以立德树人为已任，能够沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进成

《大学英语 1》课程教学大纲 （College English 1） 一、课程说明 课程编码：00000512 课程类别：公共必修课 课程总学时（理论总学时）：56 周学时（理论总学时）：4 学 分：4 开课学期：1 1．课程性质： 本课程是我校非英语专业本科生的公共必修课，兼有工具性和人文性双重性质。通过本课 程学习，有效提高英语语言知识和应用能力，增进对不同文化的理解，加强对中外文化异同的 意识，培养跨文化交际能力。通过挖掘课程的人文内涵，注重情感、态度、人文素养的培养， 牢固学生正确的人生观与价值观，为迎接未来的机遇和挑战做好准备。 2．课程目标： 2.1 知识目标： 通过课程学习，学生发展英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、 工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。能基本读懂一般性题材的英文文章，能描述 个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能借助词典对题材熟悉的文 章进行英汉互译。了解世界文化，掌握国际文化知识，力求成为具有国际视野的全面性人 才。 2.2 能力目标： 通过课程学习，提高分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、 应答等语言运用能力，在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。 掌握批判思维方法，提高反思研究能力。提高自主学习能力，能够进行个性化学 习，满足各自不同专业的发展需要。 2.3 素养目标： 践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认 同和情感认同，传播爱党、爱国、积极向上的正能量。增强社会责任感，弘扬家国情怀， 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，能够沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进成

长，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。发展合作精神，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能。3.课程目标与毕业要求指标点对应关系毕业要求课程目标毕业要求分解指标点具有终身学习与专业发展意识。了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能课程目标1.自主学习够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自2我管理能力。课程目标具有全球意识和开放心态，了解国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态。2.国际视野积极参与国际教育交流。尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行教育教学，、课程目标理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极开展3.交流合作3小组互助和合作学习。4.适用专业与学时分配：适用于全校2023级全校非英语专业本科生。教学内容与时间安排表单元内容总课时理论课时44大学英语学习介绍大学英语1：综合教程提高篇1视听说教程提高篇1四级题型介绍&学习方法1.写作：2.听力（新闻、长对话、短文）：3.阅读（十五选十、匹配题、仔细阅读）：4.段落翻译四级听力四级阅读44四级作文新一代大学英语综合教程提高篇Book1Unit1iExplore l:Some thoughts from a professor188新一代大学英语视听说教程提高篇Book1Unit1Collegelife:Challenges and opportunities新一代大学英语综合教程提高篇Book1Unit3iExplore l: Tales of a second grade traveler883新一代大学英语视听说教程提高篇Book1Unit3

长，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。发展合作精神，具有团队协作精神，掌握 沟通合作技能。 3.课程目标与毕业要求指标点对应关系 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程目标 1.自主学习 具有终身学习与专业发展意识。了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能 够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自 我管理能力。 课程目标 2 2.国际视野 具有全球意识和开放心态，了解国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态。 积极参与国际教育交流。尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行教育教学。 课程目标 1 3.交流合作 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极开展 小组互助和合作学习。 课程目标 3 4．适用专业与学时分配： 适用于全校 2023 级全校非英语专业本科生。 教学内容与时间安排表 单元 内容 总课时 理论课时 大学英语学习介绍 大学英语 1：综合教程提高篇 1 视听说教程提高篇 1 四级题型介绍&学习方法 1.写作；2.听力（新闻、长对话、短文）；3.阅读（十 五选十、匹配题、仔细阅读）；4.段落翻译 四级听力 4 4 四级阅读 四级作文 4 4 1 新一代大学英语综合教程提高篇 Book 1 Unit 1 iExplore 1: Some thoughts from a professor 新一代大学英语视听说教程提高篇 Book 1 Unit 1 College life: Challenges and opportunities 8 8 3 新一代大学英语综合教程提高篇 Book 1 Unit 3 iExplore 1: Tales of a second grade traveler 新一代大学英语视听说教程提高篇 Book 1 Unit 3 8 8

A journey of discovery新一代大学英语综合教程提高篇Book1Unit4iExplore 1:Sharing the millennial way88X新一代大学英语视听说教程提高篇Book1Unit4The art of living新一代大学英语综合教程提高篇Book1Unit5iExplore l: On cuisine and culture885新一代大学英语视听说教程提高篇Book1Unit5A taste of culture新一代大学英语综合教程提高篇Book1Unit7iExplore l:The importance of individuality887in fashion新一代大学英语视听说教程提高篇Book1Unit7Morethan trends新一代大学英语综合教程提高篇Book1Unit8iExplore l:How start-ups have changed the88way American business thinks8新一代大学英语视听说教程提高篇Book1Unit8Career2.05.课程教学目的与要求：5.1听力理解能力：能听懂就日常话题展开的简单英语交谈；能基本听懂语速较慢的音、视频材料和题材熟悉的讲座，掌握中心大意，抓住要点；能听懂用英语讲授的相应级别的英语课程；能听懂与工作岗位相关的常用指令、产品或操作说明等。能运用基本的听力技巧5.2.口头表达能力：能就日常话题用英语进行简短但多话轮的交谈：能对一般性事件和物体进行简单的叙述或描述；经准备后能就所熟悉的话题作简短发言：能就学习或与未来工作相关的主题进行简单的讨论。语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际规范。能运用基本的会话技巧。5.3阅读理解能力：能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英语报刊文章和其他英语材料：能借助词典阅读英语教材和未来工作、生活中常见的应用文和简单的专业资料，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节：能根据阅读目的的不同和阅读材料的难易，适当调整阅读速度和方法。能运用基本的阅读技巧。5.4书面表达能力：能用英语描述个人经历、观感、情感和发生的事件等：能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲以短文的形式展开简短的讨论、解释、说明等，语言结构基本完整，中心思想明确，用词较为恰当，语意连贯。能运用基本的写作技巧。5.5翻译能力：能借助词典对题材熟悉、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译

A journey of discovery 4 新一代大学英语综合教程提高篇 Book 1 Unit 4 iExplore 1: Sharing the millennial way 新一代大学英语视听说教程提高篇 Book 1 Unit 4 The art of living 8 8 5 新一代大学英语综合教程提高篇 Book 1 Unit 5 iExplore 1: On cuisine and culture 新一代大学英语视听说教程提高篇 Book 1 Unit 5 A taste of culture 8 8 7 新一代大学英语综合教程提高篇 Book 1 Unit 7 iExplore 1: The importance of individuality in fashion 新一代大学英语视听说教程提高篇 Book 1 Unit 7 More than trends 8 8 8 新一代大学英语综合教程提高篇 Book 1 Unit 8 iExplore 1: How start-ups have changed the way American business thinks 新一代大学英语视听说教程提高篇 Book 1 Unit 8 Career 2.0 8 8 5．课程教学目的与要求： 5.1 听力理解能力：能听懂就日常话题展开的简单英语交谈；能基本听懂语速较慢的音、 视频材料和题材熟悉的讲座，掌握中心大意，抓住要点；能听懂用英语讲授的相应级别的英 语课程；能听懂与工作岗位相关的常用指令、产品或操作说明等。能运用基本的听力技巧。 5.2. 口头表达能力：能就日常话题用英语进行简短但多话轮的交谈；能对一般性事件和 物体进行简单的叙述或描述；经准备后能就所熟悉的话题作简短发言；能就学习或与未来工 作相关的主题进行简单的讨论。语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际 规范。能运用基本的会话技巧。 5.3 阅读理解能力：能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英语报刊文章和其他英语材 料；能借助词典阅读英语教材和未来工作、生活中常见的应用文和简单的专业资料，掌握中 心大意，理解主要事实和有关细节；能根据阅读目的的不同和阅读材料的难易，适当调整阅 读速度和方法。能运用基本的阅读技巧。 5.4 书面表达能力：能用英语描述个人经历、观感、情感和发生的事件等：能写常见的 应用文；能就一般性话题或提纲以短文的形式展开简短的讨论、解释、说明等，语言结构基 本完整，中心思想明确，用词较为恰当，语意连贯。能运用基本的写作技巧。 5.5 翻译能力：能借助词典对题材熟悉、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译

译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。能有限地运用翻译技巧。6.本门课程与其它课程关系：本门课程在第一学年为通识必修课程，目的是促进学生英语读写各方面能力的全面提高。在第二学年为通识必修课程，宗旨是满足学生专业能力发展需求和职业发展需求。7.推荐教材及参考书：7.1教材：[1]王守仁.《新一代大学英语（提高篇)综合教程1》.北京：外语教育与研究出版社，2019.7.2主要参考书目：[1]郑树棠《新视野大学英语（第四版）读写教程2》，北京：外语教育与研究出版社2023.[2]文秋芳。《新标准大学英语（第三版）综合教程2》.北京：外语教育与研究出版社，2023.8.课程教学方法与手段：大学英语1教学将根据不同的授课内容和授课环节，采用讲授法、讨论法、练习法、语法翻译教学法、产出导向法等教学方法进行教学。同时，大学英语1将采用以网络技术为支撑的情景学习法、自主学习法、体验式学习法进行教学，实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。大学英语1将采用计算机多媒体辅助教学、线上线下混合式教学、多媒体交互式课件等教学手段辅助教师教学，更好地展示教学内容，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果，9.课程考试方法与要求：本课程的考核采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价突出体现大学英语线上、线下混合式教学理念。线上成绩包括学生在“iWrite英语写作与教学评阅系统平台”、在"U校园智慧学习云平台"APP上学习中的形成性考核成绩，以及在"iTest智能测试云平台”所进行的阶段性测试成绩；线下成绩主要包括课堂随堂测验成绩和课堂表现得分。终结性评价主要体现为期末的课程考试。10.成绩评定方法10.1考核方式对课程目标的达成情况

译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。能有限地运用翻译技巧。 6．本门课程与其它课程关系： 本门课程在第一学年为通识必修课程，目的是促进学生英语读写各方面能力的全面提高。 在第二学年为通识必修课程，宗旨是满足学生专业能力发展需求和职业发展需求。 7．推荐教材及参考书： 7.1 教材： [1] 王守仁.《新一代大学英语（提高篇）综合教程 1》.北京：外语教育与研究出版社,2019. 7.2 主要参考书目： [1] 郑树棠.《新视野大学英语（第四版）读写教程 2》. 北京: 外语教育与研究出版社, 2023. [2] 文秋芳. 《新标准大学英语（第三版）综合教程 2》. 北京: 外语教育与研究出版社, 2023. 8．课程教学方法与手段： 大学英语 1 教学将根据不同的授课内容和授课环节，采用讲授法、讨论法、练习法、语 法翻译教学法、产出导向法等教学方法进行教学。同时，大学英语 1 将采用以网络技术为支 撑的情景学习法、自主学习法、体验式学习法进行教学，实现从以教师为中心、单纯传授语 言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的 教学模式的转变。 大学英语 1 将采用计算机多媒体辅助教学、线上线下混合式教学、多媒体交互式课件等 教学手段辅助教师教学，更好地展示教学内容，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果， 9．课程考试方法与要求： 本课程的考核采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价突出体现大学英 语线上、线下混合式教学理念。线上成绩包括学生在“iWrite英语写作与教学评阅系统平台”、 在“U校园智慧学习云平台”APP上学习中的形成性考核成绩，以及在“iTest 智能测试云平台” 所进行的阶段性测试成绩；线下成绩主要包括课堂随堂测验成绩和课堂表现得分。终结性评 价主要体现为期末的课程考试。 10．成绩评定方法 10.1 考核方式对课程目标的达成情况

课程目标考核内容评价依据课程目标11.掌握相应的词汇量，熟练词汇、常用词组和构词法知识。期末考试2.读懂一般性题材的英文文章，就阅读材料进行略读和寻读，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。3.完成一般性写作任务，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。4.进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。课程目标2线上学习1.U校园平台必修学习模块。线上测试2.iTest平台的阶段性测试。3.测试与作业。测试与作业课程目标31.小组任务小组作业2.课堂表现课堂表现3.iWrite平台的写作任务。写作练习10.2学生期末的总成绩=平时成绩（百分制）×50%+期末课程考试成绩（百分制）×50%评定方式期末考试占分平时成绩占分课程分目标达成评价方法课程目标比例%比例%0100课程目标1分目标达成度=0.5×（平时成绩分目标平均成绩/分目标试060课程目标2题总分）+0.5×（期末考试分目040课程目标3标平均成绩/分目标总分)10.3平时成绩构成情况平时成绩总分100分，占期末总成绩的50%。平时成绩主要包括以下内容：1）线上写作作业（20%）教师通过i-write写作平台布置写作任务，系统可以自动评分并提供修改建议，最终由教师确定分数。本学期至少布置六次作文，取平均分计入平时成绩。2）“U校园智慧教学云平台"在线学习情况（30%）

课程目标 考核内容 评价依据 课程目标 1 1.掌握相应的词汇量，熟练词汇、常用词组和构词法知识。 2.读懂一般性题材的英文文章，就阅读材料进行略读和寻读， 掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。 3.完成一般性写作任务，内容基本完整，中心思想明确，用 词恰当，语意连贯。 4.进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达 错误。 期末考试 课程目标 2 1.U 校园平台必修学习模块。 2.iTest 平台的阶段性测试。 3.测试与作业。 线上学习 线上测试 测试与作业 课程目标 3 1.小组任务 2.课堂表现 3.iWrite 平台的写作任务。 小组作业 课堂表现 写作练习 10.2 学生期末的总成绩=平时成绩（百分制）×50%+期末课程考试成绩（百分制）×50%。 评定方式 课程目标 平时成绩占分 比例% 期末考试占分 比例% 课程分目标达成评价方法 课程目标 1 0 100 分目标达成度=0.5×(平时成 绩分目标平均成绩/分目标试 题总分)+ 0.5×(期末考试分目 标平均成绩/分目标总分) 课程目标 2 60 0 课程目标 3 40 0 10.3 平时成绩构成情况 平时成绩总分 100 分，占期末总成绩的 50%。平时成绩主要包括以下内容： 1）线上写作作业（20%） 教师通过 i-write 写作平台布置写作任务，系统可以自动评分并提供修改建议，最终由 教师确定分数。本学期至少布置六次作文，取平均分计入平时成绩。 2）“U 校园智慧教学云平台”在线学习情况（30%）

学生必须完成每个单元中必修模块的内容，鼓励学生完成其他内容。系统将自动按比例计算线上学习时长和学习内容得分。教师根据U校园系统评分，酌情给出最终得分。3）测试与作业（20%）随堂测验包括但不限于单词听写、句子听写句子翻译等多种形式，以及线上线下布置的作业。4）阶段性测试（10%）期中阶段，在iTest智能测试云平台上进行一次线上测试，题型采用大学英语四六级标准题型。5）课堂表现（10%）课堂表现对学生课堂专注度、预习、复习、课堂发言、参与课堂讨论进行综合评价。根据学校教学管理规定，旷课累计三次的学生，或者缺课（包括旷课、事假和病假等）累计超过课程教学总时数四分之一的学生，教师有权取消该学生的评教资格和期末考试资格。6）小组任务（10%）教师课上或可课下布置的小组任务，形式可为课前小组演讲，线上小组任务以及课堂小组任务等。11．实践教学内容安排：在大学英语实践教学中，充分发挥大学英语理论教学与实践教学紧密结合的学科特点，组织学生开展小组讨论、课堂展示、小队辩论、课堂演讲等丰富多彩的课堂实践教学活动。在课外大学英语实践教学中，积极组织学生参加"外研社杯”、“二十一世纪杯”等外语类学科竞赛，并对参赛学生进行专业培训，大力推动校园英语文化建设。二、 教学内容纲要大学英语学习介绍和四级题型介绍&学习方法（2学时）1.综合教程提高篇12.视听说教程提高篇13.四级写作4.四级听力（新闻、长对话、短文）

学生必须完成每个单元中必修模块的内容，鼓励学生完成其他内容。系统将自动按比例 计算线上学习时长和学习内容得分。教师根据 U 校园系统评分，酌情给出最终得分。 3）测试与作业（20%） 随堂测验包括但不限于单词听写、句子听写句子翻译等多种形式，以及线上线下布置的 作业。 4）阶段性测试（10%） 期中阶段，在 iTest 智能测试云平台上进行一次线上测试，题型采用大学英语四六级标 准题型。 5）课堂表现（10%） 课堂表现对学生课堂专注度、预习、复习、课堂发言、参与课堂讨论进行综合评价。 根据学校教学管理规定，旷课累计三次的学生，或者缺课（包括旷课、事假和病假等） 累计超过课程教学总时数四分之一的学生，教师有权取消该学生的评教资格和期末考试资 格。 6）小组任务（10%） 教师课上或可课下布置的小组任务，形式可为课前小组演讲，线上小组任务以及课堂小 组任务等。 11．实践教学内容安排： 在大学英语实践教学中，充分发挥大学英语理论教学与实践教学紧密结合的学科特点， 组织学生开展小组讨论、课堂展示、小队辩论、课堂演讲等丰富多彩的课堂实践教学活动。 在课外大学英语实践教学中，积极组织学生参加“外研社杯”、“二十一世纪杯”等外语类 学科竞赛，并对参赛学生进行专业培训，大力推动校园英语文化建设。 二、教学内容纲要 大学英语学习介绍和四级题型介绍&学习方法（2 学时） 1.综合教程提高篇 1 2.视听说教程提高篇 1 3.四级写作 4.四级听力（新闻、长对话、短文）

5.四级阅读（十五选十、匹配题、仔细阅读）6.四级段落翻译CET 4 Listening(2学时)CET4Reading（2学时）CET4Writing（2学时)Unit1 College life:Challenges and Opportunities （8学时)综合教程Unit1iExplore1:Somethoughtsfromaprofessor（6学时）1.教学目的与要求知识目标1.1 Learn new words about challenges, opportunities and college life1.2 Identify and write the topic sentence ofa paragraph能力目标1.3 Describe challenges and opportunities in college life.1.4 Make a speech of what you expect to get from college experience.素养目标1.5 Guide students to get a general idea about study and life in college1.6Guide students to learn the direction of the youth2.教学重点2.1 Grasp the key language points and grammatical structures in the text2.2 Grasp how to identify and write the topic sentence ofa paragraph2.3 Learn to describe the challenges and opportunities in college life.3.教学难点3.1 Understand the main idea and structure of the text3.2 Talk about expectations of college life4.主要内容4.1Motivating4.1.liPrepare---Introduce Unit project and encourage Ss to get prepared through learningiExplore 1

5.四级阅读（十五选十、匹配题、仔细阅读） 6.四级段落翻译 CET 4 Listening（2 学时） CET 4 Reading（2 学时） CET 4 Writing（2 学时） Unit1 College life: Challenges and Opportunities（8 学时） 综合教程 Unit 1 iExplore 1: Some thoughts from a professor（6 学时） 1. 教学目的与要求 知识目标 1.1 Learn new words about challenges, opportunities and college life. 1.2 Identify and write the topic sentence of a paragraph. 能力目标 1.3 Describe challenges and opportunities in college life. 1.4 Make a speech of what you expect to get from college experience. 素养目标 1.5 Guide students to get a general idea about study and life in college. 1.6 Guide students to learn the direction of the youth. 2. 教学重点 2.1 Grasp the key language points and grammatical structures in the text. 2.2 Grasp how to identify and write the topic sentence of a paragraph. 2.3 Learn to describe the challenges and opportunities in college life. 3. 教学难点 3.1 Understand the main idea and structure of the text. 3.2 Talk about expectations of college life. 4.主要内容 4.1 Motivating 4.1.1iPrepare- Introduce Unit project and encourage Ss to get prepared through learning iExplore 1

4.1.2 Scenario---Setting the scene for Unit 1.4.2Enabling4.2.1 Viewing---Watching a video clip to get advice for freshmen from American students.4.2.2Understanding thetext---Reading:Some thoughts from a professor.In the text, anAmericanprofessorgives someadvicetobothfreshman andtheirparents4.2.3 Building your language---finishing the exercises of this section, and talking aboutchallenges and opportunities in college life using new vocabulary4.2.4 Sharpening the skills---How to identify the topic sentence4.3Assessing4.3.1 Sharingyour ideas:Guide Ss to review the structure and techniques used in the text totalkaboutthesuggestions thewriterhasgiventoAmericanparents.4.3.2 Inspire Ss to finish their task of structuring a speech draft of what you expect to getfrom college experience with topic sentences.4.3.3Group work:Ask Ss toformgroups of4-5membersto share their speeches; each groupselects thebest speech tobe presented to the whole class.4.4.4 Provide comments on all the speeches in terms of content, structure, language andperformance, and provide further suggestions.4.4.5 Remind Ss to revise their own speech drafts and submit an improved one on iWriteplatform.Theymayalsoupload theirspeechaudioorvideo recordsontothe Unipusplatform.视听说教程Unit1College life:Challenges and opportunities（2学时）1.教学目的与要求知识目标1.1 Understand the main idea and important details of the conversations and passages.1.2 Stress two-word compounds correctly in oral communication1.3Figure out the logic ofa problem-solution passage while listening能力目标1.4 Discuss challenges and opportunities youface in college1.5 Do arole-play concerning how to deal with challenges in college素养目标

4.1.2 Scenario-Setting the scene for Unit 1. 4.2 Enabling 4.2.1 Viewing-Watching a video clip to get advice for freshmen from American students. 4.2.2 Understanding the text- Reading: Some thoughts from a professor. In the text, an American professor gives some advice to both freshman and their parents. 4.2.3 Building your language-finishing the exercises of this section, and talking about challenges and opportunities in college life using new vocabulary. 4.2.4 Sharpening the skills-How to identify the topic sentence. 4.3 Assessing 4.3.1 Sharing your ideas: Guide Ss to review the structure and techniques used in the text to talk about the suggestions the writer has given to American parents. 4.3.2 Inspire Ss to finish their task of structuring a speech draft of what you expect to get from college experience with topic sentences. 4.3.3 Group work: Ask Ss to form groups of 4-5 members to share their speeches; each group selects the best speech to be presented to the whole class. 4.4.4 Provide comments on all the speeches in terms of content, structure, language and performance, and provide further suggestions. 4.4.5 Remind Ss to revise their own speech drafts and submit an improved one on iWrite platform. They may also upload their speech audio or video records onto the Unipus platform. 视听说教程 Unit 1 College life: Challenges and opportunities（2 学时） 1.教学目的与要求 知 识 目 标 1.1 Understand the main idea and important details of the conversations and passages. 1.2 Stress two-word compounds correctly in oral communication. 1.3 Figure out the logic of a problem-solution passage while listening. 能 力 目 标 1.4 Discuss challenges and opportunities you face in college. 1.5 Do a role-play concerning how to deal with challenges in college. 素 养 目 标

1.6 Learn to deal with thechallenges and to work hard for success1.7 Cultivate students' ability of critical thinking2.教学重点2.1 Understand the meaning of college life.2.2Talk about challenges and opportunities in college in your own words3.教学难点3.1Figureout the logic ofa problem-solution passage3.2 Learn to think critically about the challenges and opportunities in college.4.主要内容4.1 iPrepare4.1.1 Setting the scene: Setting the scene for Unit 14.1.2 Warming up :Discuss the question in groups4.2iExplore14.2.1 Passage-Listening and understanding4.2.1. 1Listening Skills: Understanding the logic of a problem-solution passage4.2.1.2 Passage---Listening and understanding4.2.2 Conversation---Listening and understanding4.2.3 News report 1---Listening and understanding4.2.4 News report 2---Listening and understanding4.3 iPracticePronunciation: Stressing two-word compounds4.4 iProduceUnit Project: Doing a role-play: Mr. and Miss Challenge in collegeUnit3Ajourneyof discovery（8学时)综合教程Unit2iExplore1：Talesofa secondgradetraveler（6学时）1.教学目的与要求知识目标1.1Graspnewvocabulariesandexpressionsabouttravel;1.2 Understand the main idea and structure of the text,1.3Identifyflashbackand learnabout itsroleinnarratives

1.6 Learn to deal with the challenges and to work hard for success. 1.7 Cultivate students’ ability of critical thinking. 2. 教学重点 2.1 Understand the meaning of college life. 2.2 Talk about challenges and opportunities in college in your own words. 3. 教学难点 3.1 Figure out the logic of a problem-solution passage; 3.2 Learn to think critically about the challenges and opportunities in college. 4.主要内容 4.1 iPrepare 4.1.1 Setting the scene: Setting the scene for Unit 1 4.1.2 Warming up :Discuss the question in groups 4.2 iExplore 1 4.2.1 Passage-Listening and understanding 4.2.1.1Listening Skills: Understanding the logic of a problem-solution passage 4.2.1.2 Passage-Listening and understanding 4.2.2 Conversation-Listening and understanding 4.2.3 News report 1-Listening and understanding 4.2.4 News report 2-Listening and understanding 4.3 iPractice Pronunciation: Stressing two-word compounds 4.4 iProduce Unit Project: Doing a role-play: Mr. and Miss Challenge in college Unit 3 A journey of discovery （8 学时） 综合教程 Unit 2 iExplore 1: Tales of a second grade traveler（6 学时） 1.教学目的与要求 知识目标 1.1 Grasp new vocabularies and expressions about travel; 1.2 Understand the main idea and structure of the text; 1.3 Identify flashback and learn about its role in narratives

能力目标1.4Talkabouttravel usingnewvocabulary1.5Introduceyourfavoriteplacesofinterestwiththenewexpressionslearntinclass,1.6 Make a travel plan for an American tourist素养目标1.7Guide students to appreciate the beauty of scenery, humanity and eco-environment in China.1.8Strengthen students'nationalprideand our cultural confidence.2.教学重点2.1 Learn new vocabularies and expressions in the text,2.2 Talk about travel in your own words.3.教学难点3.1 Introduce your favorite places of interest;3.2Learn tomakea two-daytravel planforanAmerican tourist4.主要内容4.1 Motivating4.1.1 iPrepare--- Introduce the unit project-making a travel plan and encourage Ss to getprepared through learning iExplore 14.1.2 Scenario---Setting the scene for Unit 34.2Enabling4.2.1 Viewing---Watching a video clip about some reasons why people travel4.2.2Understanding thetext---Reading:Tales ofa second grade travele4.2.3 Building your language---finishing the exercises of this section4.2.4 Sharpening the skills---Flashback4.3Assessing4.3.1 Sharing your ideas: Guide Ss to review the structure and techniques used in the text tomakeatravelplan4.3.2 Inspire Ss to finish their task of a travel plan.4.3.3 Group work: Ask Ss to form groups of4-5 members to share their travel plans4.3.4Providecommentsandgivefurthersuggestions4.3.5GiveSsfeedbackon theirexercisesbyusingoverall assessment andhelpthemtosee

能力目标 1.4 Talk about travel using new vocabulary; 1.5 Introduce your favorite places of interest with the new expressions learnt in class; 1.6 Make a travel plan for an American tourist. 素养目标 1.7Guide students to appreciate the beauty of scenery, humanity and eco-environment in China. 1.8 Strengthen students’ national pride and our cultural confidence. 2. 教学重点 2.1 Learn new vocabularies and expressions in the text; 2.2 Talk about travel in your own words. 3. 教学难点 3.1 Introduce your favorite places of interest; 3.2 Learn to make a two-day travel plan for an American tourist. 4.主要内容 4.1 Motivating 4.1.1 iPrepare- Introduce the unit project－making a travel plan and encourage Ss to get prepared through learning iExplore 1. 4.1.2 Scenario-Setting the scene for Unit 3 4.2 Enabling 4.2.1 Viewing-Watching a video clip about some reasons why people travel 4.2.2 Understanding the text- Reading: Tales of a second grade traveler 4.2.3 Building your language-finishing the exercises of this section 4.2.4 Sharpening the skills-Flashback 4.3 Assessing 4.3.1 Sharing your ideas: Guide Ss to review the structure and techniques used in the text to make a travel plan. 4.3.2 Inspire Ss to finish their task of a travel plan. 4.3.3 Group work: Ask Ss to form groups of 4-5 members to share their travel plans 4.3.4 Provide comments and give further suggestions 4.3.5 Give Ss feedback on their exercises by using overall assessment and help them to see