《化学学科教学论》课程教学课件（PPT讲稿）第八章 化学学习活动

第八章化学学习活动

第八章 化学学习活动

第一节化学学习概述 一、学习原理 1.学习的定义：不同流派有不同的看法 学生的学习主要表现在 (1)学生的学习主要是以学习间接经验为主 (2)学生的学习主要是在教室指导下的认知或认识活动。 (3)学生的学习与人类认识过程相比是一种简略、典型、高效、快速 的学习。 (4)学生的学习过程是一种运用学习策略的活动

第一节 化学学习概述 一、学习原理 1.学习的定义：不同流派有不同的看法 学生的学习主要表现在 （1）学生的学习主要是以学习间接经验为主 （2）学生的学习主要是在教室指导下的认知或认识活动。 （3）学生的学习与人类认识过程相比是一种简略、典型、高效、快速 的学习。 （4）学生的学习过程是一种运用学习策略的活动

2.学习的类型 (1)学习层次分类(8类) (2)学习结果分类 认知；动作技能；态度 (3)我国心理学家的学习分类

2. 学习的类型 （1 ）学习层次分类（8类） （2）学习结果分类 认知；动作技能；态度 （3）我国心理学家的学习分类

二、化学学习特征 化学学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织地获取 化学知识、形成化学技能、发展智力、培养能力的过程。 1.宏观和微观相结合的思维方式 2.独特的话语系统 3.感性与理性有效结合的认知方式 4.生活化的知识 5.开展探究性学习的重要资源

1.宏观和微观相结合的思维方式 2.独特的话语系统 3.感性与理性有效结合的认知方式 4.生活化的知识 5.开展探究性学习的重要资源 二、化学学习特征 化学学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织地获取 化学知识、形成化学技能、发展智力、培养能力的过程

三、化学学习策略 1.学习策略 抽象意义上的 内隐的学习规则系统 在学习中的表现 操作意义上的 学习方法和学习的调解与控制的有 机统一体 构成要素 结构意义上的 学习方法 学习的调解与 控制

三、化学学习策略 1. 学习策略 抽象意义上的 内隐的学习规则系统 在学习中的表现 操作意义上的 学习方法和学习的调解与控制的有 机统一体 结构意义上的 学习方法 学习的调解与 控制 构成要素

2.化学学习策略 常见的化学学习策略 (1)记忆策略 (2)归纳总结策略 (3)演绎策略 (4)假设策略 (5)比较策略 (6)观察和实验策略

2.化学学习策略 常见的化学学习策略 （1）记忆策略 （2）归纳总结策略 （3）演绎策略 （4）假设策略 （5）比较策略 （6）观察和实验策略

第二节化学学习方式和化学学习方法 一、化学学科中的三种学习方式 1.自主学习一一种高水平的学习方式 (1)自主学习的特征214 ①主动性 ②独立性 ③有效性 ④相对性 ⑤自控性

第二节 化学学习方式和化学学习方法 一、化学学科中的三种学习方式 1. 自主学习——一种高水平的学习方式 （1）自主学习的特征214 ①主动性 ②独立性 ③有效性 ④相对性 ⑤自控性

(2)自主学习实施策略 ①更新教师观念 一是更新课堂教学观念 二是更新学生观 三是更新教学评价观念 四是要认识到自主学习的渐进性 ②培养学生的主体意识 策略有：激发兴趣；加强自我意识；

（2）自主学习实施策略 ①更新教师观念 一是更新课堂教学观念 二是更新学生观 三是更新教学评价观念 四是要认识到自主学习的渐进性 ②培养学生的主体意识 策略有：激发兴趣；加强自我意识；

③激励主动参与策略 自觉参与；全程参与：全员参与： ④提供日标，主动探索 ⑤学法指导 ⑥培养自主学习能力 ⑦发展创造想象力 ⑧加强实验和观察 ⑨自我评价

③激励主动参与策略 自觉参与；全程参与；全员参与； ④提供目标，主动探索 ⑤学法指导 ⑥培养自主学习能力 ⑦发展创造想象力 ⑧加强实验和观察 ⑨自我评价

2.合作学习 (1)背景 (2)含义 (3)特征 (4)基本模式 (5)教学策略 ①确定合作学习目标；②精选合作内容；③科学分组；④提高交 流：⑤激发合作兴趣；⑥合作情境开放；⑦科学评价

2.合作学习 （1）背景 （2）含义 （3）特征 （4 ）基本模式 （5）教学策略 ①确定合作学习目标；②精选合作内容；③科学分组；④提高交 流；⑤激发合作兴趣； ⑥合作情境开放；⑦科学评价