《化学学科教学论》课程教学资源（教案讲义）氧气教案

微格教学教案 学科：化学姓名：刘书婷专业：师范化学学号：2011501072 日期：2013-11-15 教学课题 教学课题 氧气 1.知识与技能：掌握氧气的物理和化学性质 了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系 掌握化合反应和氧化反应的概念以及两者的联系与区别 教学目标 观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象 从中归纳出氧气的化学性质 2.过程与方法：培养对实验的观察，分析判断能力。 学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论 掌握对实验现象描述及表达能力。 .情感态度与价值观：学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法 养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科 学态度。 逐步树立“性质决定用途”，“用途体现性质”的辨 证观点。 教学重点 氧气的化学性质 化合反应和氧化反应的联系与区别 教学难点 对实验现象的认真观察程度以及分析实验现象并作出准确的归纳总结

微格教学教案 学科：化学 姓名：刘书婷 专业：师范化学 学号 ：2011501072 日期：2013-11-15 教学课题 教学课题 氧气 教学目标 1.知识与技能：掌握氧气的物理和化学性质 了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系 掌握化合反应和氧化反应的概念以及两者的联系与区别 观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象， 从中归纳出氧气的化学性质 2.过程与方法：培养对实验的观察，分析判断能力。 学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论 掌握对实验现象描述及表达能力。 3.情感态度与价值观：学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。 养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科 学态度。 逐步树立“性质决定用途”，“用途体现性质”的辨 证观点。 教学重点 氧气的化学性质 化合反应和氧化反应的联系与区别 教学难点 对实验现象的认真观察程度以及分析实验现象并作出准确的归纳总结

时间分配 教师行为 设计意图 学生行为 教学仪器和媒体 【引入】在我们的生活环 倾听 ppt 境中有空气，而空气中有 氧气。 激发兴超 【提问】请举例说明日常 回答：人和动物呼吸， 生活中用到氧气的地方 急救病人。 【讲解】氧气与人类的生 倾听 活有密切的联系 是人类 和动物自下而上不可缺少 的物质。 2 【提问】氧气其有哪些性 设疑创设情境。 思考、猜想 质呢？ 初步了解研究物质的程 【引言】化学上要系统的 序。 研究某种物质一般都有 个程序，即先研究它的物 理性质、化学性质，再通 过性质研究它的用途。 【提问】什么是物理性复习旧知识为学习新知识回答：1不经过化学变 打好基础。 化表现出来的性质。 物理性质包括什么 内容？ 【展示】一瓶氧气 培养学生的面容能力和语观察、讨论，一位学生 【提问】谁能说出氧气的 言表达能力。 问答 颜色，气味，状态， 学习闻气味的方法。 氧气是无色无味的气体 【讲解】氧气的密度，溶 认真听讲 解性，熔沸点。 Ppt展示液态氧，固态氧 及颜色和氧气瓶 【板书】一、物理性质 L,在通常状况下氧气是

时间分配 教师行为 设计意图 学生行为 教学仪器和媒体 2’ 【引入】在我们的生活环 境中有空气，而空气中有 氧气。 【提问】请举例说明日常 生活中用到氧气的地方 【讲解】氧气与人类的生 活有密切的联系，是人类 和动物自下而上不可缺少 的物质。 激发兴趣 倾听 回答：人和动物呼吸， 急救病人。 倾听 ppt 2’ 【提问】氧气具有哪些性 质呢？ 【引言】化学上要系统的 研究某种物质一般都有一 个程序，即先研究它的物 理性质、化学性质，再通 过性质研究它的用途。 设疑创设情境。 初步了解研究物质的程 序。 思考、猜想 1’ 【提问】什么是物理性 质？ 物理性质包括什么 内容？ 复习旧知识为学习新知识 打好基础。 回答：1 不经过化学变 化表现出来的性质。 4’ 【展示】一瓶氧气 【提问】谁能说出氧气的 颜色，气味，状态， 【讲解】氧气的密度，溶 解性，熔沸点。 Ppt 展示液态氧，固态氧 及颜色和氧气瓶 【板书】一、物理性质 1．在通常状况下氧气是 培养学生的面容能力和语 言表达能力。 学习闻气味的方法。 观察、讨论，一位学生 回答 氧气是无色无味的气体 认真听讲

无色、无味气体 2比空气略重 3不易解于水 4.氧气液态氧固态氧 无色淡蓝色 淡蓝色 3 【讲解】现在同学们已知 激发兴趣 思考认真听讲 老师手中的是氧气，那么 对于一瓶没有贴标签的 气瓶我们将如何检验是不 是氧气呢？ Ppt展示 讲解把带火星的木条深 入集气瓶中，若木条复燃 证明是氧气。 1 【提问】什么是化学性 复习提问，引出新知识。 回答：经过化学变化表 压2 增强学生的求知欲 现出来的性质。 【引言】氧气能与哪些物 思考、猜想 质发 化学反应？ 下面我 们通过实验来研究氧气的 化学性质。 【板书】二、氧气的化学 设疑问。 记录 性历 观察、记录 1,氧气与木炭反应 培养学生的观察能 木炭是色圈悠，用 【观看视频】 力。 坩埚钳夹住木炭伸入每 【观察提纲】1木炭的色态 气瓶中沿有发生变化 2用坩埚钳夹住木炭伸入 点燃的木炭在空气中发 氧气新中有什么现象 出红光。在纯净的氧三 3用坩埚钳夹住木炭在酒 燃烧发出自光 生成物 精灯上点燃后在空气中可 是气体。倒入澄清的石 看到什么现象，再把点物 灰水后石灰水变浑浊。 的木炭伸入纯净氧气中可 观察到什么现象？ 清石灰水可看到石灰水有 什么变化？

无色、无味气体 2．比空气略重 3．不易溶解于水 4．氧气 液态氧 固态氧 无色淡蓝色 淡蓝色 3’ 【讲解】现在同学们已知 老师手中的是氧气，那么 对于一瓶没有贴标签的集 气瓶我们将如何检验是不 是氧气呢？ Ppt 展示 讲解 把带火星的木条深 入集气瓶中，若木条复燃 证明是氧气。 激发兴趣 思考 认真听讲 1’ 【提问】什么是化学性 质？ 【引言】氧气能与哪些物 质发生化学反应？下面我 们通过实验来研究氧气的 化学性质。 复习提问，引出新知识。 增强学生的求知欲 回答：经过化学变化表 现出来的性质。 思考、猜想 6’ 【板书】二、氧气的化学 性质 1． 氧气与木炭反应 【观看视频】 【观察提纲】1木炭的色态 2用坩埚钳夹住木炭伸入 氧气瓶中有什么现象？ 3用坩埚钳夹住木炭在酒 精灯上点燃后在空气中可 看到什么现象，再把点燃 的木炭伸入纯净氧气中可 观察到什么现象？ 4观察反应后生与物的色 态，再向集气瓶中倒入澄 清石灰水可看到石灰水有 什么变化？ 设疑问。 培养学生的观察能 力。 记录 观察、记录。 木炭是黑色固体，用 坩埚钳夹住木炭伸入氧 气瓶中没有发生变化， 点燃的木炭在空气中发 出红光，在纯净的氧气 燃烧发出白光，生成物 是气体。倒入澄清的石 灰水后石灰水变浑浊

【讨论】木炭与氧气发生 培养学生的分析能力讨论并回答： 应的条件是什 和准确描述实验现象的能 应件是占做 【小结】上述实验说明木苏 力。 试着书写文字表达式 与氧气反应生成二氧化碳 加深对文字表达式的 【进述】用文字表达式表 认识。 记求 示出化学反应，写法加下 】写出反应物和生成物的 名称，即反应物写在左边 加深记忆。 生成物写在右边，中间 箭头。 2.箭头上写反应条件。 下面表示出木炭在氧 气中燃烧的文字表达式 [板书]木炭+氧气点燃 二氧化碳 【板书】2.氧气与硫反应 思者、猜想。 【观看视频】 观察并记录 【观察题纲】1观察硫粉的 硫粉是淡黄色固体， 色态2点燃硫粉后放在 点燃的硫粉在空气中燃 空气中可看到什么现象 烧，火焰为淡蓝色，在 3把点燃的蓝粉伸入纯净 纯净的氧气中燃烧，火 有中可看到什久现每 焰为明亮的蓝紫色。 【讨论题】这种气体对空 讨论并回答：有 气有污染吗？ 倾听 【进述】这种气体叫做 氧化硫，近年业我国禁止 燃放鞭炮，是因为放鞭炮 后产生 氧化碳气体，污 染环境，所以我们要树立 保护环境的意识、从我 起，为保护环境做出贡献 【提问】怎样写出硫和氧 加强记忆 写出文字表达式、记录： 气反应的文字表达式？

【讨论】木炭与氧气发生 反应的条件是什么？ 【小结】上述实验说明木炭 与氧气反应生成二氧化碳 【讲述】用文字表达式表 示出化学反应，写法如下： 1．写出反应物和生成物的 名称，即反应物写在左边， 生成物写在右边，中间划 箭头。 2．箭头上写反应条件。 下面表示出木炭在氧 气中燃烧的文字表达式： [板书]木炭+氧气 点燃 = 二氧化碳 培养学生的分析能力 和准确描述实验现象的能 力。 加深对文字表达式的 认识。 加深记忆。 讨论并回答： 反应条件是点燃， 试着书写文字表达式 记录 5’ 【板书】2．氧气与硫反应 【观看视频】 【观察题纲】1观察硫粉的 色态 2 点燃硫粉后放在 空气中可看到什么现象 3 把点燃的硫粉伸入纯净 氧气中可看到什么现象 【讨论题】这种气体对空 气有污染吗？ 【讲述】这种气体叫做二 氧化硫，近年业我国禁止 燃放鞭炮，是因为放鞭炮 后产生二氧化碳气体，污 染环境，所以我们要树立 保护环境的意识、从我做 起，为保护环境做出贡献。 思考、猜想。 观察并记录。 硫粉是淡黄色固体， 点燃的硫粉在空气中燃 烧，火焰为淡蓝色，在 纯净的氧气中燃烧，火 焰为明亮的蓝紫色。 讨论并回答：有 倾听 【提问】怎样写出硫和氧 气反应的文字表达式？ 加强记忆 写出文字表达式、记录：

6 【板书】3.氧气与铁反应 观看视频观察、记录。 【观看视频】铁丝在氧气 激发学生的兴趣 铁丝是银白色的固体， 中燃 培养观察能力 绕成了螺旋状 集气瓶 【观察题纲】1.观察铁丝 培养学生分析问题能 底部放了少量的水， 的颜色、状态 力。 加热的铁丝在氧气中别 2.观察集气瓶底放的是什 加强记忆 烈燃烧，火星四射，放 出热量，生成黑色固体 3.将铁丝点燃后伸入氧 瓶中有什么现象发生？ 4.观察生成物的色态。 【讨论题】集气瓶底部为 什么理加心最的水成细式 集气瓶中装少量水或细 【提问】怎样写出铁在氧 沙，是为了防止高温熔 气中燃烧的文字表达式 化物溅落，炸裂瓶底。 铁+氧气 点燃四氧 化三铁 5 【板书】4.蜡烛在氧气中 学习从具体到抽象，从个 放出热量，发出黄白色 燃烧 别到一般的归纳方法 光亮火焰，火焰分层， 【观看视频】蜡烛在氧气 稍有黑烟。 中燃烧 产生使澄清石灰水变浑 【观察题纲】.1，将蜡烛点 的气体 燃后伸入氧气瓶中有什么 现象发生？ 石蜡+氧气 点燃 2观察反应后生与物的色 二氧化碳+水 态，再向集气瓶中倒入浴 清石灰水可看到石灰水有 什么变化？ 【提问】怎样写出蜡烛在 氧气中燃烧的文字表边 式？ 3 【讲述】氧气是一种化号 培养学生归纳总结和表达 听讲 性质比较活泼的气体，在 的能力 都是由两种或两种以 一定条件下能跟很多物质 物质生成另一种物质的 发生化学反应，同时产生 反应。 热量。它在反应中想供氧 不是 具有氧化性，它是一种 用的氧化剂 【提问】观察今天前三个 实验的化学反应的文字表 达式从下面几个方面考

5’ 【板书】3．氧气与铁反应 【观看视频】铁丝在氧气 中燃烧 【观察题纲】1．观察铁丝 的颜色、状态 2．观察集气瓶底放的是什 么？ 3．将铁丝点燃后伸入氧气 瓶中有什么现象发生？ 4．观察生成物的色态。 【讨论题】集气瓶底部为 什么要加少量的水或细沙 【提问】怎样写出铁在氧 气中燃烧的文字表达式？ 激发学生的兴趣 培养观察能力。 培养学生分析问题能 力。 加强记忆 观看视频 观察、记录。 铁丝是银白色的固体， 绕成了螺旋状，集气瓶 底部放了少量的水，被 加热的铁丝在氧气中剧 烈燃烧，火星四射，放 出热量，生成黑色固体 集气瓶中装少量水或细 沙，是为了防止高温熔 化物溅落，炸裂瓶底。 铁 + 氧气 点燃 四氧 化三铁 5’ 【板书】4．蜡烛在氧气中 燃烧 【观看视频】蜡烛在氧气 中燃烧 【观察题纲】．1.将蜡烛点 燃后伸入氧气瓶中有什么 现象发生？ 2观察反应后生与物的色 态，再向集气瓶中倒入澄 清石灰水可看到石灰水有 什么变化？ 【提问】怎样写出蜡烛在 氧气中燃烧的文字表达 式？ 学习从具体到抽象，从个 别到一般的归纳方法 放出热量，发出黄白色 光亮火焰，火焰分层， 稍有黑烟。 产生使澄清石灰水变浑 的气体 石 蜡 + 氧 气 点 燃 二氧化碳+水 3’ 【讲述】 氧气是一种化学 性质比较活泼的气体，在 一定条件下能跟很多物质 发生化学反应，同时产生 热量。它在反应中提供氧， 具有氧化性，它是一种常 用的氧化剂 【提问】观察今天前三个 实验的化学反应的文字表 达式 从下面几个方面考 培养学生归纳总结和表达 的能力 听讲 都是由两种或两种以上 物质生成另一种物质的 反应。 不是

虑。反应物、生成物数量， 反应物种类，反应条件等 有什么共同点 【讲述】这就是化合反应 那么石蜡与氧气的反应是 化合反应吗？ 3* 【提问】我们今天做的这 养成积极主动思考的习惯都是不同物质跟氧发生 的反应 氧化反应 一定是化合 【讲述】像这种物质跟氧 反应：化合反应也不 发生的反应叫做氧化反 定是氧化反应 应。 【提问】对出观察氧化反 应和化合反应，两者有什 么区别和联系吗？ 【讲述】课堂小结 回顾内容加深印象 听讲记笔记 氧写的性质物质在氧 中燃烧现象的比较和归纳 B 课堂联系 A C Ppt展示3道题 作业 课后习题1.①③⑤⑦ 2.②④ 3567 板书设计 2.1氧气 一、物理性质 1.在通常状况下氧气是无色、无味气体 2.比空气略重 3.不易溶解于水

板书设计 2.1 氧气 一、物理性质 1．在通常状况下氧气是无色、无味气体 2．比空气略重 3．不易溶解于水 虑：反应物、生成物数量； 反应物种类，反应条件等， 有什么共同点。 【讲述】这就是化合反应 那么石蜡与氧气的反应是 化合反应吗？ 3’ 【提问】我们今天做的这 四个实验，在反应物上有 没有什么共同点？ 【讲述】像这种物质跟氧 发生的反应叫做氧化反 应。 【提问】对比观察氧化反 应和化合反应，两者有什 么区别和联系吗？ 养成积极主动思考的习惯 都是不同物质跟氧发生 的反应。 氧化反应不一定是化合 反应；化合反应也不一 定是氧化反应 5’ 【讲述】课堂小结 氧气的性质 物质在氧气 中燃烧现象的比较和归纳 课堂联系 Ppt 展示 3 道题 作业 课后习题 1.①③⑤⑦ 2.②④⑥ 3 5 6 7 回顾内容 加深印象 听讲 记笔记 B B A C

4.氧气液态氧 固态氧 无色 淡蓝色 淡蓝 二、化学性质 1.氧气与木炭反应 木炭+氧气点燃=二氧化碳 2.硫在氧气中燃烧 硫+氧气点燃=二氧化硫 3.铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气点燃=四氧化三铁 4.蜡烛在氧气中燃烧 石蜡+氧气点燃=二氧化碳+水

4．氧气 液态氧 固态氧 无色 淡蓝色 淡蓝 二、化学性质 1． 氧气与木炭反应 木炭 + 氧气 点燃 = 二氧化碳 2． 硫在氧气中燃烧 硫 + 氧气 点燃 = 二氧化硫 3． 铁丝在氧气中燃烧 铁 + 氧气 点燃 = 四氧化三铁 4． 蜡烛在氧气中燃烧 石蜡+氧气 点燃 = 二氧化碳+水