《发展心理学》课程PPT教学课件（讲稿）第十四讲 感知能力的发展

感知能力的发展

感知能力的发展

Molyneux间题 如果教一个生来就失明的成人用触摸的 办法来辨别同一种大小差不多的金属立方体 和球体,以便在他触摸时说岀哪—个是立方 体,哪一个是球体。然后假定把立方体和球 体放在桌子上,使这个盲人复明,请问:在 他触摸这两个东西之前,他是否能够用视觉 来辨别出哪个是球体,哪个是立方体呢?

Molyneux问题 如果教一个生来就失明的成人用触摸的 办法来辨别同一种大小差不多的金属立方体 和球体，以便在他触摸时说出哪一个是立方 体，哪一个是球体。然后假定把立方体和球 体放在桌子上，使这个盲人复明，请问：在 他触摸这两个东西之前，他是否能够用视觉 来辨别出哪个是球体，哪个是立方体呢？

Molyneux间题 对这一问题的回答来自以下方面 1、关于新生儿知觉能力的研究; 2、关于那些在生活早期被剥夺过视觉之 后又恢复了视力的个体的知觉能力研究; 3、关于成人对失真视觉输入的适应能力 的研究

Molyneux问题 • 对这一问题的回答来自以下方面： • 1、关于新生儿知觉能力的研究； • 2、关于那些在生活早期被剥夺过视觉之 后又恢复了视力的个体的知觉能力研究； • 3、关于成人对失真视觉输入的适应能力 的研究

婴儿感知觉的研究 婴儿知觉研究的最大障碍在于,他们既不 能用言语报告自己的知觉活动,也不能以 熟练的行为做出反应。因此,研究者能否 机智地利用婴儿的非言语反应,作为推断 他们感知觉活动的指标,就成为婴儿知觉 研究成功与否的关键

婴儿感知觉的研究 • 婴儿知觉研究的最大障碍在于，他们既不 能用言语报告自己的知觉活动，也不能以 熟练的行为做出反应。因此，研究者能否 机智地利用婴儿的非言语反应，作为推断 他们感知觉活动的指标，就成为婴儿知觉 研究成功与否的关键

1、偏好方法 在婴儿研究中,最有效的行为度量是他们 的注视行为。在范茨的“偏好方法 ( preference method)中,实验者 同时呈现两个图案,并测量婴儿注视每个 图案的时间。如果婴儿对某一对象的注视 时间长于对另一对象的注视,则说明婴儿 对第一个对象表现出了“偏好

1、偏好方法 • 在婴儿研究中，最有效的行为度量是他们 的注视行为。在范茨的“偏好方法 (preference method )”中，实验者 同时呈现两个图案，并测量婴儿注视每个 图案的时间。如果婴儿对某一对象的注视 时间长于对另一对象的注视，则说明婴儿 对第一个对象表现出了“偏好”

1、偏好方法 1020304050 nation lime

1、偏好方法

1、偏好方法 出现这一“偏好”说明:婴儿的知觉系统 能够对这两个刺激做出区分,也可以判断 婴儿倾向于注意什么。 研究发现,甚至新生儿也表现出了某种知 觉偏好:偏好相对新颖、清晰、复杂、对 称、和谐的刺激。 婴儿觉得新异、复杂或惊奇的事物,随着 他们认知系统的变化而变化

1、偏好方法 • 出现这一“偏好”说明：婴儿的知觉系统 能够对这两个刺激做出区分，也可以判断 婴儿倾向于注意什么。 • 研究发现，甚至新生儿也表现出了某种知 觉偏好：偏好相对新颖、清晰、复杂、对 称、和谐的刺激。 • 婴儿觉得新异、复杂或惊奇的事物，随着 他们认知系统的变化而变化

1、偏好方法 婴儿从出生起似乎便有了某种对视觉刺激 的主动需求 ·原因一,可能是视觉皮层的正常发展必须 要有相应的视觉刺激输入。婴儿运用视觉 能力的先天倾向具有高度的适应性。 原因二,可能在于婴儿所倾向于注意的环 境信息,正是那些对他们的发展而言最重 要的刺激,如母亲的面孔等

1、偏好方法 • 婴儿从出生起似乎便有了某种对视觉刺激 的主动需求。 • 原因一，可能是视觉皮层的正常发展必须 要有相应的视觉刺激输入。婴儿运用视觉 能力的先天倾向具有高度的适应性。 • 原因二，可能在于婴儿所倾向于注意的环 境信息，正是那些对他们的发展而言最重 要的刺激，如母亲的面孔等

2、习惯化与去习惯化 习惯化与去习惯化( habituation dishabituation) ·婴儿的吸吮行为可作为评估指标。首先给 婴儿一个橡皮奶头供其吸吮,记下其吸吮 频率的基线。 当一个新异的刺激(如声音)出现时,婴 儿将产生定向反射,可能表现为吸吮行为 的中断或频率降

2、习惯化与去习惯化 • 习惯化与去习惯化 (habituation￾dishabituation) • 婴儿的吸吮行为可作为评估指标。首先给 婴儿一个橡皮奶头供其吸吮，记下其吸吮 频率的基线。 • 当一个新异的刺激（如声音）出现时，婴 儿将产生定向反射，可能表现为吸吮行为 的中断或频率降低

2、习惯化与去习惯化 同样的刺激如果反复呈现,婴儿的定向反 射将逐渐减少直至完全消失,吸吮行为不 再受刺激呈现的影响。(习惯化) 如果这时又出现另一个新刺激,婴儿可能 又产生新的反射行为,吸吮行为再次发生 变化。(去习惯化)

2、习惯化与去习惯化 • 同样的刺激如果反复呈现，婴儿的定向反 射将逐渐减少直至完全消失，吸吮行为不 再受刺激呈现的影响。（习惯化） • 如果这时又出现另一个新刺激，婴儿可能 又产生新的反射行为，吸吮行为再次发生 变化。 （去习惯化）