华东师范大学：《学前儿童语言学》第十一章 学前儿童语言教育的评价体系

第一学前几童语盲敏育的评价 学前儿童语言教育评价的作用和原贝 学前儿童语言教育评价的内容和方法

第十一章 学前儿童语言教育的评价体系 •学前儿童语言教育评价的作用和原则 •学前儿童语言教育评价的内容和方法

路一的锐价的作用原则 (一)评价的作用 反馈作用 诊断作用 增效作用

第一节 评价的作用和原则 （一）评价的作用 – 反馈作用 – 诊断作用 – 增效作用

吕。份的原则 观公正性原则 连续全面性原则 诊断有针对性原则 参照性原则

二、评价的原则 • 客观公正性原则 • 连续全面性原则 • 诊断有针对性原则 • 参照性原则

评价的内容 (一)对学前儿童语言发展状况的评价 1、对目标达成的评价 2、对学前儿童参与活动程度的评价 (二)对学前儿童语言教育活动的评价

第二节 评价的内容和方法 一、评价的内容 （一）对学前儿童语言发展状况的评价 1、对目标达成的评价 2、对学前儿童参与活动程度的评价 （二）对学前儿童语言教育活动的评价

吕锣价的 自有叙迷评价法 观察评价法 綜合等级评价法

二 评价的方法 • 自有叙述评价法 • 观察评价法 • 综合等级评价法