《发展心理学》课程PPT教学课件（讲稿）第十一讲 个性发展

个性发展

个性发展

个性发展的理论 弗洛伊德的心理性欲理论 埃里克森的心理社会发展阶段理论 影响个性发展的因素 生物因素(先天气质、体貌与体格、成熟速率 等对个性发展的影响) >社会因素(家庭及同伴的影响) 个性的核心——自我的发展(自我概念、 自尊、自我控制)

• 个性发展的理论 ➢ 弗洛伊德的心理性欲理论 ➢ 埃里克森的心理社会发展阶段理论 • 影响个性发展的因素 ➢ 生物因素 （先天气质、体貌与体格、成熟速率 等对个性发展的影响 ） ➢ 社会因素 （家庭及同伴的影响） • 个性的核心――自我的发展（自我概念、 自尊、自我控制 ）

弗洛伊德的心理性欲理论 1、心理动力学中的人格结构 人格由本我(id)、自我(ego) 超我( superego)三个部分组成,经过 五个发展阶段,这三个部分逐渐整合, 成为一体

弗洛伊德的心理性欲理论 • 1、心理动力学中的人格结构 人格由本我（id）、自我（ego）、 超我（superego）三个部分组成，经过 五个发展阶段，这三个部分逐渐整合， 成为一体

心理性欲理论 超我社会成分完美原则 自我心理成分现实原则 本我生物成分快乐原则 本我、自我、超我三者间的关系决定个 体人格的基本面貌

心理性欲理论 • 超我 社会成分 完美原则 • 自我 心理成分 现实原则 • 本我 生物成分 快乐原则 • 本我、自我、超我三者间的关系决定个 体人格的基本面貌

心理性欲理论 2、人格发展的阶段 ·力必多作为一种能量,需要选择某种渠 道释放 引起快感的部位称为性感带( erogenous zone),随着性感带的转移,产生了相 应的发展阶段

心理性欲理论 • 2、人格发展的阶段 • 力必多作为一种能量， 需要选择某种渠 道释放 • 引起快感的部位称为性感带（erogenous zone），随着性感带的转移，产生了相 应的发展阶段

1.口唇期(0-1岁) 肛门期(1-3岁) 3.性器期(3-6岁) 恋母情结( Oedipus complex) 性别认同、超我形成的重要时期 4.潜伏期(6-11岁) 5.生殖期(青少年期)

1. 口唇期（0－1岁） 2. 肛门期（1-3岁） 3. 性器期（3-6岁） 恋母情结（Oedipus complex） 性别认同、超我形成的重要时期 4. 潜伏期（6-11岁） 5. 生殖期（青少年期）

简评 意义:弗洛伊德的心理性欲理论强调家 庭关系和早期经验对儿童人格健康发展 的意义,尤其是提供了一个理解儿童情 感问题的理论框架。他是第一个强调早 期经验对后期发展意义的心理学家

简评 ➢意义：弗洛伊德的心理性欲理论强调家 庭关系和早期经验对儿童人格健康发展 的意义，尤其是提供了一个理解儿童情 感问题的理论框架。他是第一个强调早 期经验对后期发展意义的心理学家

简评 >局限: >第一,该理论过分强调性的作用 >第二,弗洛伊德理论的某些方面不具有 跨文化的普遍意义,如恋母情结在某些 原始部落中就没有: 第三,没有直接研究儿童,但却建立了 儿童心理发展的理论。他也正因为这 点而备受质疑

简评 ➢局限： ➢第一，该理论过分强调性的作用； ➢第二，弗洛伊德理论的某些方面不具有 跨文化的普遍意义，如恋母情结在某些 原始部落中就没有； ➢第三，没有直接研究儿童，但却建立了 儿童心理发展的理论。他也正因为这一 点而备受质疑

埃里克森的 心理社会发展阶段理论 1、对弗洛伊德理论的发展 自我的作用不仅仅是调和本我和超我, 更是一种发展的积极力量 强调自我、社会文化因素在个性发展 中的作用

埃里克森的 心理社会发展阶段理论 • 1、对弗洛伊德理论的发展 自我的作用不仅仅是调和本我和超我， 更是一种发展的积极力量。 强调自我、社会文化因素在个性发展 中的作用

心理社会发展阶段理论 同一性渐成说 个性发展经历几个固定不变的阶段, 在每个阶段内,都有一个中心发展任务 8个发展阶段,解决8对矛盾

心理社会发展阶段理论 • 2、同一性渐成说 个性发展经历几个固定不变的阶段， 在每个阶段内，都有一个中心发展任务 8个发展阶段，解决8对矛盾