首都师范大学教育科学学院：《高等教育学》绪论

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绪论 现实与对策 二、释“学 三、释“教育” 首都纬范大学 四、高等教育

一、现实与对策 二、释“学” 三、释“教育” 四、高等教育 绪论

现实与对策 考试时间: 考试内容:闭卷部分70分,开卷部分30分。 闭卷部分(共70分): 填空:7个,每题2分,共14分。 >选择:4个,每题2分,共8分。 >名词解释:3个,每题4分,共12分。 简答:4个,每题9分,共36分。 首 本开卷部分(共30分): 形>分析题:1个,15分。 李>案例分析题:1个,15分

一、现实与对策 考试时间： 考试内容：闭卷部分70分，开卷部分30分。 闭卷部分（共70分）： ➢填空：7个，每题2分，共14分。 ➢选择：4个，每题2分，共8分。 ➢名词解释：3个，每题4分，共12分。 ➢简答：4个，每题9分，共36分。 开卷部分（共30分）： ➢分析题：1个，15分。 ➢案例分析题：1个，15分

释“学 學学 首都纬范大学 繁体字一 简化字 《说文》小篆

二、释“学” 學 学 繁体字 简化字 《说文》小篆

释“学 《说文卜部》“卜,灼 剥龟也。“段玉裁注: 灼剥者,谓炙而裂 之。 这是一块完整卜甲。商 代时所用龟甲,多数用 腹甲,少数也有用背甲。 还有甲桥刻辞,甲尾刻 辞。通过这片卜甲,可 古贞般有祸”全形下 以了解甲骨文的选料、 制作、记叙等内容

《说文•卜部》“卜，灼 剥龟也。”段玉裁注： “灼剥者，谓炙而裂 之。” “古贞般有祸”全形卜 甲 这是 一块完整卜甲。商 代时所用龟甲，多数用 腹甲，少数也有用背甲。 还有甲桥刻辞，甲尾刻 辞。通过这片卜甲，可 以了解甲骨文的选料、 制作、记叙等内容。 二、释“学

、释“教育 一)释“教 教,上所施,下所效也。 《说文解字》) 首都范大学 小篆“教 字

三、释“教育” （一）释“教” “教，上所施，下所效也。” （《说文解字》） 小篆“教” 字

释“教育 甲骨文“学 D 首都纬 甲骨文“教”一→

三、释“教育” 甲骨文“学” 字 甲骨文“教” 字

、释“教育 二三)释“育” “育,养子始作善也。”(《说文解字》) A恋 首都纬范大 学小篆“育”字 小篆“毓”字

三、释“教育” （二）释“育” “育，养子始作善也。”（《说文解字》） 小篆“育”字 小篆“毓”字

四、高等教育 首都纬范大学

四、高等教育