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《教育技术学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 教育媒体

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资源类别:文库
文档格式:PPT
文档页数:17
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内容简介
一、媒体与教育媒体 二、教育媒体的基本功能 三、媒体分类 四、媒体观念(理论) 五、教育媒体研究 六、各种教学媒体的特点 七、教学媒体的选择 八、媒体的应用
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教育媒体 媒体与教育媒体 教育媒体的基本功能 三、媒体分类 四、媒体观念(理论) ■五、教育媒体研究 六、各种教学媒体的特点 ■七、教学媒体的选择 ■八、媒体的应用

教育媒体 ◼ 一、媒体与教育媒体 ◼ 二、教育媒体的基本功能 ◼ 三、媒体分类 ◼ 四、媒体观念(理论) ◼ 五、教育媒体研究 ◼ 六、各种教学媒体的特点 ◼ 七、教学媒体的选择 ◼ 八、媒体的应用

各种教学媒体的特点 (一)视觉媒体 (二)听觉媒体 (三)视听媒体(电影电视) ■(四)交互媒体

各种教学媒体的特点 ◼ (一)视觉媒体 ◼ (二)听觉媒体 ◼ (三)视听媒体(电影电视) ◼ (四)交互媒体

视觉媒体 1、印刷媒体 (1)可以大量复制∥/(2)可以反复阅读//(3) 使用方便灵活∥/(4)价格经济 (5)需要一定的阅读技能 2、幻灯投影 (1)静止的图象放大∥/(2)实物、标本、实 验放大//(3)使用方便灵活(可控性强) (4)软件制作简单 (5)需要一定的放映设备

视觉媒体 ◼ 1、印刷媒体 ◼ (1)可以大量复制//(2)可以反复阅读//(3) 使用方便灵活//(4)价格经济 ◼ (5)需要一定的阅读技能 ◼ 2、幻灯投影 ◼ (1)静止的图象放大//(2)实物、标本、实 验放大//(3)使用方便灵活(可控性强) ◼ (4)软件制作简单 ◼ (5)需要一定的放映设备

听觉媒体 1、可以录制声音,然后重放//2、声音 放大//3、广播传递信息迅速、覆盖范围 4、不需要阅读能力 ■5、听觉材料的表达顺序比较固定,不容 易改变

听觉媒体 ◼ 1、可以录制声音,然后重放//2、声音 放大//3、广播传递信息迅速、覆盖范围 广 ◼ 4、不需要阅读能力 ◼ 5、听觉材料的表达顺序比较固定,不容 易改变

视听媒体 ■1、能提供视、听两种刺激 ■2、能以活动的图象展现事物运动的过程 ■3、能突破时间和空间的限制表现事物 4、视听材料制作成本较高 5、操作比较复杂

视听媒体 ◼ 1、能提供视、听两种刺激 ◼ 2、能以活动的图象展现事物运动的过程 ◼ 3、能突破时间和空间的限制表现事物 ◼ 4、视听材料制作成本较高 ◼ 5、操作比较复杂

交互媒体 ■1、学生与媒体之间可以相互交流,信息 可以双向传递 ■2、能够实现个别化学习 3、学生可以积极主动地学习 "4、软件制作成本高 5、操作需要一定的专门的技术

交互媒体 ◼ 1、学生与媒体之间可以相互交流,信息 可以双向传递 ◼ 2、能够实现个别化学习 ◼ 3、学生可以积极主动地学习 ◼ 4、软件制作成本高 ◼ 5、操作需要一定的专门的技术

媒体与教育媒体 媒体( media) ■1、是传播信息符号的物质实体 ■2、是储存和传递信息的物质工具 人 教育媒体 ■是传播教育信息的物质实体,是储存和传递 教育信息的工具。人体、书籍、黑板粉笔、 幻灯投影、电影电视等

媒体与教育媒体 ◼ 媒体(media) ◼ 1、是传播信息符号的物质实体。 ◼ 2、是储存和传递信息的物质工具。 ◼ 人? ◼ 教育媒体 ◼ 是传播教育信息的物质实体,是储存和传递 教育信息的工具。人体、书籍、黑板粉笔、 幻灯投影、电影电视等

媒体的分类 1)按媒体表达信息的手段分: 口语媒体、印刷媒体、电子媒体 客观实体、人体、印刷媒体、电子媒体 ■印刷媒体和非印刷媒体 (2)按媒体作用的感官分: ■视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、(交互媒体) (3)按照出现时间: ■传统媒体与现代媒体(媒体的演仳过程) (4)按照符号形式分: ■文字、声音、图形、图像、动画

媒体的分类 ◼ (1)按媒体表达信息的手段分: ◼ 口语媒体、印刷媒体、电子媒体 ◼ 客观实体、人体、印刷媒体、电子媒体 ◼ 印刷媒体和非印刷媒体 ◼ (2)按媒体作用的感官分: ◼ 视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、(交互媒体) ◼ (3)按照出现时间: ◼ 传统媒体与现代媒体(媒体的演化过程) ◼ (4)按照符号形式分: ◼ 文字、声音、图形、图像、动画

传播媒体的演化过程 介段说 ■语言媒体 ■文字印刷媒体 电子传播媒体(大众传播媒体) 四阶段说 ■语言媒体 手抄媒体 ■印刷媒体 电子媒体

传播媒体的演化过程 ◼ 三阶段说 ◼ 语言媒体 ◼ 文字印刷媒体 ◼ 电子传播媒体(大众传播媒体) ◼ 四阶段说 ◼ 语言媒体 ◼ 手抄媒体 ◼ 印刷媒体 ◼ 电子媒体

教育媒体的基本功能 ■储存和传递信息 ■提供经验(替代绎验) 助教与助学

教育媒体的基本功能 ◼ 储存和传递信息 ◼ 提供经验(替代经验) ◼ 助教与助学

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