首都师范大学教育科学学院：《高等教育学》第八章 高等学校的专业设置与人才培养

第八章高等学校的专业设置与人 才培养 第一节专业设置与专业调整 第二节人才素质、培养目标和规格 首都纬范大学

第八章 高等学校的专业设置与人 才培养 第一节 专业设置与专业调整 第二节 人才素质、培养目标和规格

第八章第二节人才素质培养目标和规格 如何科学地、合理地确定专业人才培养目标和 规格?(简答12) 1、专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教 育的总体培养目标一致。 2、培养目标和规格要实事求是,切忌偏高或偏低。 3、培养要求应体现层次、规格的差异性,切忌笼统。 首4、人才培养质量规格应增加国际可比性。在学习年限、 帅课程体系、学分、教材、学位水平等方面,尽可能和 国际公认的标准接近。(第213-216页) 学

第八章第二节 人才素质培养目标和规格 如何科学地、合理地确定专业人才培养目标和 规格？ （简答12） 1、专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教 育的总体培养目标一致。 2、培养目标和规格要实事求是，切忌偏高或偏低。 3、培养要求应体现层次、规格的差异性，切忌笼统。 4、人才培养质量规格应增加国际可比性。在学习年限、 课程体系、学分、教材、学位水平等方面，尽可能和 国际公认的标准接近。（第213-216页）