《农村社会学》课程教学资源（实验指导）第五章 农村社会组织与组织创新

第五章农村社会组织与组织创新 一、实验（实践）名称、学时： 案例研讨：村民自制中存在的问题与农村组织制度的创新(1学时) 二、实验（实践）目的： 通过案例分析，使学生对村民自制中存在的问题与农村组织制度的创新有感性的认识并 能进行较深入的思考。 三、实验（实践）内容： 针对2-3个实际案例，讨论分析 1、案例1（村民自制中存在的问题）： 案例中反映出村民自制中存在的问题有哪些？试分析造成这些问题的原因。 2、案例2、案例3（农村组织制度的创新）： 案例中的村民经济合作组织（或其他类型自制组织）的有哪些成功经验和存在问题？ 这些案例对我国农村组织制度的创新有什么启示？ 四、实验（实践)具体过程： 1、讨论可在课堂上或课下进行，前半期为小组讨论，后半期全班交流。 2、教师介绍要讨论的案例：每个小组选择（或教师分配）一个案例进行深入讨论。 3、每组选组长和书记员各一名，负责主持讨论和记录同学的发言。 4、经充分讨论后，小组成员共同归纳出讨论结论，写出发言提纲。 5、每组派代表向全班同学介绍讨论结果，并展开交流

第五章 农村社会组织与组织创新 一、实验（实践）名称、学时： 案例研讨：村民自制中存在的问题与农村组织制度的创新（1 学时） 二、实验（实践）目的： 通过案例分析，使学生对村民自制中存在的问题与农村组织制度的创新有感性的认识并 能进行较深入的思考。 三、实验（实践）内容： 针对 2-3 个实际案例，讨论分析 1、案例 1（村民自制中存在的问题）： 案例中反映出村民自制中存在的问题有哪些？试分析造成这些问题的原因。 2、案例 2、案例 3（农村组织制度的创新）： 案例中的村民经济合作组织（或其他类型自制组织）的有哪些成功经验和存在问题？ 这些案例对我国农村组织制度的创新有什么启示？ 四、实验（实践）具体过程： 1、讨论可在课堂上或课下进行，前半期为小组讨论，后半期全班交流。 2、教师介绍要讨论的案例；每个小组选择（或教师分配）一个案例进行深入讨论。 3、每组选组长和书记员各一名，负责主持讨论和记录同学的发言。 4、经充分讨论后，小组成员共同归纳出讨论结论，写出发言提纲。 5、每组派代表向全班同学介绍讨论结果，并展开交流