揭阳职业技术学院：《互联网+创新创业》课程授课教案

揭阳职业技术学院电子商务创业学院《互联网+创新创业》教案(2024-2025学年第1学期)教师姓名：袁东升所授专业：电子商务

电子商务创业学院 《互联网+创新创业》教案 (2024-2025 学年第 1 学期) 教师姓名: 袁东升 所授专业: 电子商务

《互联网+创新创业》课程教学教案1.1创意项目选题章节创意项目选题课时3课时（135分钟）课时内容掌握创意选题开发方法并进行应用1、掌握几种创意开发方法，通过头脑风暴法产生创意项目完成融资路演PPT的制作教学目标2、理解创新能力对人生发展的重要意义，激发学生善于思考、敏于发现问题的精神教学重点创业创意项目选题1、教学难点整理并提炼创意开发的方法1、1、教学思路：收集资料和相关信息，充分讨论，小组成员合作完成附表1-1创意种子简表教学设计2、教学手段：超星网络教学平台、微课学习、项目驱动3、教学资料及要求：课件、PPT、实训任务案例法+讲授法教学准备教学方法课件、素材、实训任务+实践法教学内容一、导入1、组织教学2、情景导入：小文对兼职公司的变化深受感触，自己尝试创业，然并没有了解该行业的市场状况，结果创业结果不如意。市场形势千变万化，当许多人一窝蜂地抢着进入某一行业时，可能市场在你加入之前已经饱和，你所能提供的产品没有差异化，服务模式毫无新意，那么不管如何努力经营，恐怕也难有起色，最终因缺乏核心竞争能力而失败。二、课堂教学1、什么是创意案例导入

《互联网+创新创业》课程 教学教案 1.1 创意项目选题 章 节 创意项目选题 课 时 3 课时（135 分钟） 课时内容 掌握创意选题开发方法并进行应用 教学目标 1、掌握几种创意开发方法，通过头脑风暴法产生创意项目完成 融资路演 PPT 的制作 2、理解创新能力对人生发展的重要意义，激发学生善于思考、 敏于发现问题的精神 教学重点 1、创业创意项目选题 教学难点 1、整理并提炼创意开发的方法 教学设计 1、教学思路：收集资料和相关信息，充分讨论，小组成员合作 完成附表 1-1 创意种子简表 2、教学手段：超星网络教学平台、微课学习、项目驱动 3、教学资料及要求：课件、PPT、实训任务 教学准备 课件、素材、实训任务 教学方法 案例法+讲授法 +实践法 教学内容 一、导入 1、组织教学 2、情景导入：小文对兼职公司的变化深受感触，自己尝试创业，然并没 有了解该行业的市场状况，结果创业结果不如意。市场形势千变万化，当许多 人一窝蜂地抢着进入某一行业时，可能市场在你加入之前已经饱和，你所能提 供的产品没有差异化，服务模式毫无新意，那么不管如何努力经营，恐怕也难 有起色，最终因缺乏核心竞争能力而失败。 二、课堂教学 1、什么是创意案例导入

用最会开网店的女明星江一燕的案例作为导入，讲解江一燕在大学期间的创业之路，从闲置二手货处理店开始赚取“辛苦费”，后来低价收购明穿过的衣服去，从各个角度拍下高清的照片，并用文字详细说明这件物品的来龙去脉，让买家明白这个标价四位数的东西其实是某个天王曾经拥有过的，物超所值，走明星路线的淘宝小店业绩就出现了狂突进式的飞跃。2、什么是创意案例分析创业机会无处不在，江一燕找到了新的创意，利用“名人效应”和“追星族”消费心理，售卖独一无二的明星用品，正是因为江一燕不断有新的创意，还有对新的商业模式或新的市场需求的前瞻性判断与锐意洞察，并通过挖掘和激活资源组合方式进而提升资源价值的方法，她获得了更多的盈利机会，成为名利双收的斜杠青年。提问从小文开电脑公司和江一燕开网店的案例中，你能体会到什么是创意。创意对创业有什么直接关系吗？3、什么是创意创意是一个常用概念，一般可以理解为人们平常所说的新的“点子“主意”或“想法”“策划”“思路”等，就是将一些简单、平凡的元素或生活智慧经过不断延伸、整合，赋予其另一种意趣、表现方式或呈现形态的过程。创意是创新的开始，是创新的源泉，也将成为新时代的“流通货币”。创意强调通过各种元素的组合形成各种新的事物，它不是简单地相加或者模仿，而是在原有基础上的一种创造。创意是用观察此事物的办法去观察彼事物，用不同的眼光去观察同一个现象，通过不同的视角可以创造出许多新鲜的、交叉的、融合的、异化的新事物。创意能否转化为某种现实的产品或服务，能否被市场所接受，还需要通过市场检验才能有答案。4、创意开发方法案例导入用直升机扇雪作为案例引入，讲解美国是如何安全方便地清除电线上大量的冰雪，通过公司组织的头脑风暴活动，有人提出滑稽可笑却无人批评的想法坐飞机扫雷，工程师听到这个想法后，马上提出“用直升机扇学”的新设想，经过现场试验，发现用直升机扇雪真的能奏效，一个久悬未决的难题，终于在头脑风暴会议中得到解决。5、创意开发方法案例分析

用最会开网店的女明星江一燕的案例作为导入，讲解江一燕在大学期间的 创业之路，从闲置二手货处理店开始赚取“辛苦费”，后来低价收购明星穿过 的衣服去，从各个角度拍下高清的照片，并用文字详细说明这件物品的来龙去 脉，让买家明白这个标价四位数的东西其实是某个天王曾经拥有过的，物超所 值，走明星路线的淘宝小店业绩就出现了狂飙突进式的飞跃。 2、什么是创意案例分析 创业机会无处不在，江一燕找到了新的创意，利用“名人效应”和“追星 族”消费心理，售卖独一无二的明星用品，正是因为江一燕不断有新的创意， 还有对新的商业模式或新的市场需求的前瞻性判断与锐意洞察，并通过挖掘和 激活资源组合方式进而提升资源价值的方法，她获得了更多的盈利机会，成为 名利双收的斜杠青年。 提问从小文开电脑公司和江一燕开网店的案例中，你能体会到什么是创 意。创意对创业有什么直接关系吗？ 3、什么是创意 创意是一个常用概念，一般可以理解为人们平常所说的新的“点子”“主意” 或“想法”“策划”“思路”等，就是将一些简单、平凡的元素或生活智慧经过 不断延伸、整合，赋予其另一种意趣、表现方式或呈现形态的过程。创意是创 新的开始，是创新的源泉，也将成为新时代的“流通货币”。 创意强调通过各种元素的组合形成各种新的事物，它不是简单地相加或 者模仿，而是在原有基础上的一种创造。创意是用观察此事物的办法去观察彼 事物，用不同的眼光去观察同一个现象，通过不同的视角可以创造出许多新鲜 的、交叉的、融合的、异化的新事物。创意能否转化为某种现实的产品或服务， 能否被市场所接受，还需要通过市场检验才能有答案。 4、创意开发方法案例导入 用直升机扇雪作为案例引入，讲解美国是如何安全方便地清除电线上大量 的冰雪，通过公司组织的头脑风暴活动，有人提出滑稽可笑却无人批评的想法： 坐飞机扫雷，工程师听到这个想法后，马上提出“用直升机扇学”的新设想， 经过现场试验，发现用直升机扇雪真的能奏效，一个久悬未决的难题，终于在 头脑风暴会议中得到解决。 5、创意开发方法案例分析

面对很多难以解决的问题，采用一些特殊的方法可以找到解决方案，“头脑风暴法”就是一种非常有效而且容易掌握的“创意激发”的方法。实践经验证明，在头脑风暴活动中，也许就是你认为最可笑最不可能的想法（比如坐飞机扫雪）恰恰是一个金点子，通过它的引导可以激发出更多有价值的创意。经过几轮的讨论，对所要解决的问题通过客观、连续的分析，是可以找到一组创意切实可行的方案的。掌握一些创意开发的方法并能够灵活运用，是创业准备阶段的重要任务。6、头脑风暴法（1）什么是头脑风暴。头脑风暴法是常用的创意思维策略，其基本原理是：不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好：只专心提出构想而不加以评价。创意产生的过程即为创意的收集整理阶段，创意的激发和生成在此阶段同时进行。该方法是一种集体的创造性思维，是发散思维的延伸。（2）头脑风暴活动的基本规则头脑风暴活动的基本准则包括：鼓励异想天开、推迟判断、延续他人的创意、追求数、聚焦主题、可视化、一个声音、学会归类（3）组织头脑风暴的注意事项组织头脑风暴的注意事项包括有：合适的人数、时间控制和记录、整理讨论结果7、信息交合法世界是相互联系的，在联系的相互作用中，不断地产生着新信息、新联系。我们把信息元素有意识地组成信息坐标系统，使它们在“信息反应场”中交合，就会引出系列的新信息组合，推出新构思、新设计、新产品、新选题，进行有效的创造性思维。8、和田十二法和田十二法是一种简单实用的思维技法，即指人们在观察、认识一个事物时，从以下方面考虑是否可以做到：加一加、减一减、扩一扩、变一变、改一改、缩一缩、联一联、代一代、搬一搬、反一反、定一定。和田十二法非常更通俗易懂，简便易行，便于推广，同学们可以放开想象去尝试使用

面对很多难以解决的问题，采用一些特殊的方法可以找到解决方案，“头 脑风暴法”就是一种非常有效而且容易掌握的“创意激发”的方法。实践经验 证明，在头脑风暴活动中，也许就是你认为最可笑最不可能的想法（比如坐飞 机扫雪）恰恰是一个金点子，通过它的引导可以激发出更多有价值的创意。经 过几轮的讨论，对所要解决的问题通过客观、连续的分析，是可以找到一组创 意切实可行的方案的。掌握一些创意开发的方法并能够灵活运用，是创业准备 阶段的重要任务。 6、头脑风暴法 （1） 什么是头脑风暴。 头脑风暴法是常用的创意思维策略，其基本原理是：不局限思考的空间， 鼓励想出越多主意越好；只专心提出构想而不加以评价。创意产生的过程即为 创意的收集整理阶段，创意的激发和生成在此阶段同时进行。该方法是一种集 体的创造性思维，是发散思维的延伸。 （2） 头脑风暴活动的基本规则 头脑风暴活动的基本准则包括: 鼓励异想天开、推迟判断、延续他人的创 意、追求数、聚焦主题、可视化、一个声音、学会归类 （3） 组织头脑风暴的注意事项 组织头脑风暴的注意事项包括有：合适的人数、时间控制和记录、整理讨 论结果 7、信息交合法 世界是相互联系的，在联系的相互作用中，不断地产生着新信息、新联系。 我们把信息元素有意识地组成信息坐标系统，使它们在“信息反应场”中交合， 就会引出系列的新信息组合，推出新构思、新设计、新产品、新选题，进行有 效的创造性思维。 8、和田十二法 和田十二法是一种简单实用的思维技法，即指人们在观察、认识一个事物 时，从以下方面考虑是否可以做到：加一加、减一减、扩一扩、变一变、改一 改、缩一缩、联一联、代一代、搬一搬、反一反、定一定。 和田十二法非常更通俗易懂，简便易行，便于推广，同学们可以放开想象 去尝试使用

9、实训任务围绕“互联网+（制造业、信息技术、现代农业、文化创意、社会服务等）”校园活、未来家庭、运动健康、环境保护、游戏互动、人工智能以及三农电商工业电商、跨境电商、电商物流、移动电商、旅游电商、校园电商等社会生产、生活中可能存在的问题的解决，并有可能转化为一个创业项目的，探讨本组的创意选题。以小组为单位采用“头脑风暴法”“信息交合法”、“和田十二法”等方法进行创意项目选题讨论。三、课堂小结1、了解什么是创意2、掌握创意开发的几种方法，总结出创意对创业的重要性3、了解创业过程中需规避的问题1、了解什么是创意2、掌握创意开发的几种方法，总结出创意对创业的重要性教学小结3、了解创业过程中需规避的问题题4、实训任务：收集资料和相关信息，充分讨论，小组成员合作完成附表1-1创意种子简表教学后记《互联网+创新创业》课程教学教案1.2确定创业项目选题章节课时确定创业项目选题3课时（135分钟）课时内容掌握创意与创业两者关系并进行应用3、掌握在创业过程中的关键要素，掌握创意与创业机会，准确教学目标找到商机

9、实训任务 围绕“互联网+（制造业、信息技术、现代农业、文化创意、社会服务等）”、 校园活、未来家庭、运动健康、环境保护、游戏互动、人工智能以及三农电商、 工业电商、跨境电商、电商物流、移动电商、旅游电商、校园电商等社会生产、 生活中可能存在的问题的解决，并有可能转化为一个创业项目的，探讨本组的 创意选题。 以小组为单位采用“头脑风暴法”、“信息交合法”、“和田十二法”等方法 进行创意项目选题讨论。 三、课堂小结 1、了解什么是创意 2、掌握创意开发的几种方法，总结出创意对创业的重要性 3、了解创业过程中需规避的问题 教学小结 1、了解什么是创意 2、掌握创意开发的几种方法，总结出创意对创业的重要性 3、了解创业过程中需规避的问题题 4、实训任务：收集资料和相关信息，充分讨论，小组成员合作 完成附表 1-1 创意种子简表 教学后记 《互联网+创新创业》课程 教学教案 1.2 确定创业项目选题 章 节 确定创业项目选题 课 时 3 课时（135 分钟） 课时内容 掌握创意与创业两者关系并进行应用 教学目标 3、掌握在创业过程中的关键要素，掌握创意与创业机会，准确 找到商机

4、正确识别创业机会，确定合适的创业项目教学重点1、发现创业机会并学会开发创意教学难点2、整理并提炼创意与创业机会1、教学思路：小组成员分共完成收集资料和相关信息，充分讨论，完成附表1-2创业项目构思一览表、附表1-3创业项目构思教学设计筛选一览表。2、教学手段：超星网络教学平台、微课学习、项目驱动3、教学资料及要求：课件、PPT、实训任务案例法+讲授法教学准备教学方法课件、素材、实训任务+实践法教学内容一、导入1、组织教学2、情景导入：小南回家创业，选择了切合消费者需求的烧烤店，一开始很顺利，迎来了很多消费者，但后来越来越多的烧烤店涌入抢占市场，并开始转型升级，然而小南还是用着原来经营方法，最终被迫停业。成功的创业项目源自产品与服务的创新性，想让自已创业项目更具竞争力和在市场上立足，就要让你的产品与服务与众不同的同时还吸引客户，也就是同时具备创新性、价值性和可行性，做到“人无我有”或者“人有我优”，这样你的创业项目才有可能成功。因此，能够正确识别创业机会，确定合适的创业项目是极其重要的。二、课堂教学1、什么是有价值的创意案例导入用发现创业机会的几个案例作为导入，讲解李江发现商机：按主人要求菜上门的服务，创造属于自已的事业；小胡和小姜同样是做家电维修，但有着“不安分者”和“老实人”之分，小胡找到了新商机，维修业务几乎全被小胡包揽。2、什么是有价值的创意案例分析机会无处不在，而创业机会也是普遍存在的。大多数创业机会都不是显而易见的，需要去发现和挖掘。好的创业机会是企业成功的核心。李江找到商机：

4、正确识别创业机会，确定合适的创业项目 教学重点 1、发现创业机会并学会开发创意 教学难点 2、整理并提炼创意与创业机会 教学设计 1、教学思路：小组成员分共完成收集资料和相关信息，充分讨 论，完成附表 1-2 创业项目构思一览表、附表 1-3 创业项目构思 筛选一览表。 2、教学手段：超星网络教学平台、微课学习、项目驱动 3、教学资料及要求：课件、PPT、实训任务 教学准备 课件、素材、实训任务 教学方法 案例法+讲授法 +实践法 教学内容 一、导入 1、组织教学 2、情景导入：小南回家创业，选择了切合消费者需求的烧烤店，一开始 很顺利，迎来了很多消费者，但后来越来越多的烧烤店涌入抢占市场，并开始 转型升级，然而小南还是用着原来经营方法，最终被迫停业。成功的创业项目 源自产品与服务的创新性，想让自己创业项目更具竞争力和在市场上立足，就 要让你的产品与服务与众不同的同时还吸引客户，也就是同时具备创新性、价 值性和可行性，做到“人无我有”或者“人有我优”，这样你的创业项目才有 可能成功。因此，能够正确识别创业机会，确定合适的创业项目是极其重要的。 二、课堂教学 1、什么是有价值的创意案例导入 用发现创业机会的几个案例作为导入，讲解李江发现商机：按主人要求菜 上门的服务，创造属于自己的事业；小胡和小姜同样是做家电维修，但有着“不 安分者”和 “老实人”之分，小胡找到了新商机，维修业务几乎全被小胡包 揽。 2、什么是有价值的创意案例分析 机会无处不在，而创业机会也是普遍存在的。大多数创业机会都不是显而 易见的，需要去发现和挖掘。好的创业机会是企业成功的核心。李江找到商机：

按主人要求菜上门的服务，投入小，利润不薄，操作性较强；“不安分者”小胡打破传统，开拓创新，寻找新商机，几乎包揽整个村的维修业务，提问从小胡和小姜的家电维修案例中，你能体会到什么是有价值的创意，有价值的创意对创业有什么影响？3、什么是有价值的创意创意活动是创业的开端，一个好的创意像一颗优秀的种子，是创业成功的前提条件。有价值潜力的创意一般会有一下基本特征：1.新颖性：创业的本质是创新，创意的新颖性可以是新的技术和新的解决方案，可以是差异化的解决办法或更好的措施，它具有一定领先性、独特性，还应该加大模仿的难度。2.可行性：有价值的创意绝不是空想，是有现实意义和实用价值的，要看它是否能够开发出可以把握机会的产品或服务，而且市场上存在实际需求，可以找到让潜在消费者接受的方法。3.价值性：好的创意要能给消费者带来真正的价值，能切实帮助客户解决某个实际问题，同时能够给创业者带来价值，这是产生创业动机的前提，也是识别创业机会的根本。4、什么是创业机会创业机会是指具有较强吸引力的、较为持久的有利于创业的商业机会，创业者据此可以为客户提供有价值的产品或服务，并同时使创业者自身获益。创业机会有显性和隐性之分。显性的需求大多数创业者都能看见，竞争也非常激烈，更容易变成“红海市场”而失败。而隐性的需求只有少部分有视野和格局的创业者才能看到，竞争者非常稀少，会成为利润优厚的“蓝海市场”。5、创业机会筛选案例引入用机会垂青有心人作为案例引入，谭中意通过对自己生活中遇到的某种不满来寻找商机，在毕业时买不到面试正装，找到了高校毕业生对正装的需求，找到了创业的着眼点，后期不断摸索经营模式：电子商务：网上销售，量体裁衣，改进服务，研究大学生提醒特征，更加精准的为消费者服务。6、创业机会筛选案例分析创业机会往往来源于生活中的问题。发现生活中的问题后，如果能找到用

按主人要求菜上门的服务，投入小，利润不薄，操作性较强；“不安分者”小 胡打破传统，开拓创新，寻找新商机，几乎包揽整个村的维修业务， 提问从小胡和小姜的家电维修案例中，你能体会到什么是有价值的创意， 有价值的创意对创业有什么影响？ 3、什么是有价值的创意 创意活动是创业的开端，一个好的创意像一颗优秀的种子，是创业成功的 前提条件。有价值潜力的创意一般会有一下基本特征： 1.新颖性：创业的本质是创新，创意的新颖性可以是新的技术和新的解决 方案，可以是差异化的解决办法或更好的措施，它具有一定领先性、独特性， 还应该加大模仿的难度。 2.可行性：有价值的创意绝不是空想，是有现实意义和实用价值的，要看 它是否能够开发出可以把握机会的产品或服务，而且市场上存在实际需求，可 以找到让潜在消费者接受的方法。 3.价值性：好的创意要能给消费者带来真正的价值，能切实帮助客户解决 某个实际问题，同时能够给创业者带来价值，这是产生创业动机的前提，也是 识别创业机会的根本。 4、什么是创业机会 创业机会是指具有较强吸引力的、较为持久的有利于创业的商业机会，创 业者据此可以为客户提供有价值的产品或服务，并同时使创业者自身获益。创 业机会有显性和隐性之分。显性的需求大多数创业者都能看见，竞争也非常激 烈，更容易变成“红海市场”而失败。而隐性的需求只有少部分有视野和格局 的创业者才能看到，竞争者非常稀少，会成为利润优厚的“蓝海市场”。 5、创业机会筛选案例引入 用机会垂青有心人作为案例引入，谭中意通过对自己生活中遇到的某种不 满来寻找商机，在毕业时买不到面试正装，找到了高校毕业生对正装的需求， 找到了创业的着眼点，后期不断摸索经营模式：电子商务：网上销售，量体裁 衣，改进服务，研究大学生提醒特征，更加精准的为消费者服务。 6、创业机会筛选案例分析 创业机会往往来源于生活中的问题。发现生活中的问题后，如果能找到用

创新思维、创意方法和创新的技术解决问题的途径，就基本找到了有价值的创业机会。所以，对于创业者而言，不仅要有善于发现机会的敏锐眼光，还需要有抓住机会、实现创业梦想的方法与能力。10、如何识别创业机会看到机会、产生创意并发展成清晰的商业概念意味着创业者识别到机会。识别出的创业机会并不一定能够驾驭，有价值的创业机会除了具备新颖性、可行性、价值性外，还可以通过判断是否有以下几个特征来评价创业机会：①它很能吸引用户；②它能在你的商业环境中行得通；③它能够在合适的机会被实施；④必须有的资源（人、物、财、信息、时间等）和技能与之匹配；③它具有可持久开发11、SWOT分析法SWOT分析法就是将与研究对象密切相关的主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等列举出来进行对比分析，从而做出决策。我们在确定创业项目时也可以采用这个分析方法。12、实训任务通过对创意项目新颖性、可行性、价值性的分析比较，并对这个创意进行创业机会的评估，确定各组的创业项目，完成创业项目的基本构思。通过本实训，学生掌握创业机会评估方法和如何初定创业项目。以小组为单位先完成不低于三份创业项目构思一览表，然后采用“SWOT分析法”对本组的项目构思一览表进行评估，最终初定创业项目三、课堂小结1、了解什么是有价值的创意2、掌握创意与创业之间的关系，总结出创意对创业的重要性3、掌握创业途中需要改进的问题1、了解什么是创意2、掌握创意与创业之间的关系，总结出创意对创业的重要教学小结3、掌握创业途中需要改进的问题4、实训任务：小组成员分共完成收集资料和相关信息，充分讨论，完成附表1-2创业项目构思一览表、附表1-3创业项目构思

创新思维、创意方法和创新的技术解决问题的途径，就基本找到了有价值的创 业机会。所以，对于创业者而言，不仅要有善于发现机会的敏锐眼光，还需要 有抓住机会、实现创业梦想的方法与能力。 10、 如何识别创业机会 看到机会、产生创意并发展成清晰的商业概念意味着创业者识别到机会。 识别出的创业机会并不一定能够驾驭，有价值的创业机会除了具备新颖性、可 行性、价值性外，还可以通过判断是否有以下几个特征来评价创业机会：①它 很能吸引用户；②它能在你的商业环境中行得通；③它能够在合适的机会被实 施；④必须有的资源（人、物、财、信息、时间等）和技能与之匹配；⑤它具 有可持久开发 11、 SWOT 分析法 SWOT 分析法就是将与研究对象密切相关的主要内部优势、劣势和外部的 机会和威胁等列举出来进行对比分析，从而做出决策。我们在确定创业项目时 也可以采用这个分析方法。 12、 实训任务 通过对创意项目新颖性、可行性、价值性的分析比较，并对这个创意进行 创业机会的评估，确定各组的创业项目，完成创业项目的基本构思。通过本实 训，学生掌握创业机会评估方法和如何初定创业项目。 以小组为单位先完成不低于三份创业项目构思一览表，然后采用“SWOT 分析 法”对本组的项目构思一览表进行评估，最终初定创业项目 三、课堂小结 1、了解什么是有价值的创意 2、掌握创意与创业之间的关系，总结出创意对创业的重要性 3、掌握创业途中需要改进的问题 教学小结 1、了解什么是创意 2、掌握创意与创业之间的关系，总结出创意对创业的重要 3、掌握创业途中需要改进的问题 4、实训任务：小组成员分共完成收集资料和相关信息，充分讨 论，完成附表 1-2 创业项目构思一览表、附表 1-3 创业项目构思

筛选一览表教学后记《互联网+创新创业》课程教学教案1.3创业项目背景概述章节创业项目背景概述课时3课时（135分钟）课时内容掌握如何总结概述项目背景5、掌握做项目背景概述需要分析的几个方面教学目标6、了解如何分析市场痛点，并做出解决方案教学重点1、明确项目宗旨，做出行业背景和市场痛点分析教学难点3、整理分析项目的行业市场、痛点1、教学思路：课后各自分工开展相关调研，通过查阅资料或走访、交谈，归纳梳理，完成本组项目的背景概述附表1-4。2、教教学设计学手段：超星网络教学平台、微课学习、项目驱动3、教学资料及要求：课件、PPT、实训任务案例法+讲授法教学准备教学方法课件、素材、实训任务+实践法教学内容一、导入1、组织教学2、情景导入：利用网上赶巴扎一一做新疆电商助农的实践者项目背景作为案例引入，该项目采用“政府+企业+农户”的模式推动电商服务体系建设及农村特色农产品电商供应链及营销体系建设、进而带动农村物流体系建设，实现农村工业品下乡、农产品进城的目标，提高农村农特产品交易量，培育本

筛选一览表 教学后记 《互联网+创新创业》课程 教学教案 1.3 创业项目背景概述 章 节 创业项目背景概述 课 时 3 课时（135 分钟） 课时内容 掌握如何总结概述项目背景 教学目标 5、掌握做项目背景概述需要分析的几个方面 6、了解如何分析市场痛点，并做出解决方案 教学重点 1、明确项目宗旨，做出行业背景和市场痛点分析 教学难点 3、整理分析项目的行业市场、痛点 教学设计 1、教学思路：课后各自分工开展相关调研，通过查阅资料或走 访、交谈，归纳梳理，完成本组项目的背景概述附表 1-4。2、教 学手段：超星网络教学平台、微课学习、项目驱动 3、教学资料及要求：课件、PPT、实训任务 教学准备 课件、素材、实训任务 教学方法 案例法+讲授法 +实践法 教学内容 一、导入 1、组织教学 2、情景导入：利用网上赶巴扎——做新疆电商助农的实践者项目背景作 为案例引入，该项目采用“政府+企业+农户”的模式推动电商服务体系建设及 农村特色农产品电商供应链及营销体系 建设、进而带动农村物流体系建设， 实现农村工业品下乡、农产品进城的目标，提高农村农特产品交易量，培育本

土优质品牌，带动就业、创业，总体经济稳步提高，最终实现精准扶贫。通过分析该行业背景：电子商务领域市场规模与市场分析、政策环境与发展趋势分析、市场痛点，进一步确定创业项目，开展创业计划。二、课堂教学1、创业项目背景概述案例导入用网上赶巴扎一一做新疆电商助农的实践者项目背景案例作为导入，讲解该项目通过通过分析该行业背景：电子商务领域市场规模与市场分析、政策环境与发展趋势分析，了解创业项目所涉及的产品或服务的市场规模和市场分析，了解有关政策导向，分析发展趋势，最后要分析市场痛点，就是创业项目所涉及的产品和服务领域存在哪些方面的问题，能不能在某些方面加以解决或改进。这些是我们进一步确定创业项目，开展创业计划的前提2、创业项目背景概述案例分析当初定一个创业项目后，必须进一步明确项目宗旨，即做什么、怎么做以及可能达成的目标和社会价值；其次要进行行业背景的分析，了解创业项目所涉及的产品或服务的市场规模和市场分析，了解有关政策导向，分析发展趋势；第三要分析市场痛点，就是创业项目所涉及的产品和服务领域存在哪些方面的问题，能不能在某些方面加以解决或改进。这些是我们进一步确定创业项目，开展创业计划的前提。三、课堂小结1、了解什么是创业项目背景概述2、掌握创业项目背景概述需要分析的几个方面3、掌握行业背景的分析，了解项目行业的发展趋势1、了解什么是创业项目背景概述2、掌握如何明确项目宗旨，如何达成目标和社会价值教学小结3、掌握市场痛点的分析并做出解决或改进4、实训任务：课后各自分工开展相关调研，通过查阅资料或走访、交谈，归纳梳理，完成本组项目的背景概述附表1-4。教学后记

土优质品牌，带动就业、创业，总体经济稳步提高，最终实现精准扶贫。通过 分析该行业背景：电子商务领域市场规模与市场分析、政策环境与发展趋势分 析、市场痛点，进一步确定创业项目，开展创业计划。 二、课堂教学 1、创业项目背景概述案例导入 用网上赶巴扎——做新疆电商助农的实践者项目背景案例作为导入，讲解 该项目通过通过分析该行业背景：电子商务领域市场规模与市场分析、政策环 境与发展趋势分析，了解创业项目所涉及的产品或服务的市场规模和市场分 析，了解有关政策导向，分析发展趋势，最后要分析市场痛点，就是创业项目 所涉及的产品和服务领域存在哪些方面的问题，能不能在某些方面加以解决或 改进。这些是我们进一步确定创业项目，开展创业计划的前提。 2、创业项目背景概述案例分析 当初定一个创业项目后，必须进一步明确项目宗旨，即做什么、怎么做以 及可能达成的目标和社会价值；其次要进行行业背景的分析，了解创业项目所 涉及的产品或服务的市场规模和市场分析，了解有关政策导向，分析发展趋势； 第三要分析市场痛点，就是创业项目所涉及的产品和服务领域存在哪些方面的 问题，能不能在某些方面加以解决或改进。这些是我们进一步确定创业项目， 开展创业计划的前提。 三、课堂小结 1、了解什么是创业项目背景概述 2、掌握创业项目背景概述需要分析的几个方面 3、掌握行业背景的分析，了解项目行业的发展趋势 教学小结 1、了解什么是创业项目背景概述 2、掌握如何明确项目宗旨，如何达成目标和社会价值 3、掌握市场痛点的分析并做出解决或改进 4、实训任务：课后各自分工开展相关调研，通过查阅资料或走 访、交谈，归纳梳理，完成本组项目的背景概述附表 1-4。 教学后记