《耕作学》课程教学资源（PPT课件）第五章 间、混、套作

第五章。间、混、套作刘建国

第五章. 间、混、套作 刘 建 国

一.问、混、套作的概念及评价指标（一）概念单作：在同一田地上种植同一种作物的种植方式。玉米水稻棉花小麦耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标 （一）概念 单作：在同一田地上种植同一种作物的种植方式。 棉花 小麦 玉米 水稻 耕作学

一.问、混、套作的概念及评价指标单作作物单一管理方便便于机械化劳动生产率高耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标 单作 ➢ 作物单一 ➢ 管理方便 ➢ 便于机械化 ➢ 劳动生产率高 耕作学

一.问、混、套作的概念及评价指标（一）概念混作：在同一块田地上，同期混合种植两种或两种以6上作物的种植方式。X"小麦×豌豆1分布不规则，不便分别管理作物间比较接近耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标 （一）概念 混作：在同一块田地上, 同期混合种植两种或两种以 上作物的种植方式。 “×” 小麦×豌豆 耕作学 分布不规则，不便分别管理，作物间比较接近

一.问、混、套作的概念及评价指标（一）概念间作：在同一块田地上，在同一生长期内，分行或分“I"”带相间种植两种或两种以上作物的种植方式玉米大豆，小麦甘薯，棉花茴香耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标 （一）概念 间作：在同一块田地上，在同一生长期内,分行或分 带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。 “||” 玉米||大豆， 小麦||甘薯，棉花||茴香 耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标间作>作物多样尚好管理成行成带分布，>不便机械化，（宽带型尚可>劳动生产率稍低>土地生产率较高集约利用空间耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标 间作 ➢作物多样 ➢成行成带分布，尚好管理 ➢不便机械化，（宽带型尚可） ➢劳动生产率稍低 ➢土地生产率较高 ➢集约利用空间 耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标套作：在前季作物生长后期的株行问播种或移栽后季作物的种植方式。“/"”玉米大豆，小麦/棉花，小麦/花生耕作学

●一 .间、混、套作的概念及评价指标 套作：在前季作物生长后期的株行问播种或移栽后季 作物的种植方式。“/” 玉米/大豆，小麦/棉花，小麦/花生 耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标套作两种以上作物V前后茬作物共生期较短>不便机械化，（宽带型尚可）>耕地利用率高>耕地年单产增产潜力大复种指数提高集约利用时间和空间0耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标 套作 ➢两种以上作物 ➢前后茬作物共生期较短 ➢不便机械化，（宽带型尚可） ➢耕地利用率高 ➢耕地年单产增产潜力大 ➢复种指数提高 ➢集约利用时间和空间 耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标不仅能阶段性地充分利用空间，更重要的是能延长后作物对生长季节的利用，提高复种指数，提高年总产量。它是一种集约利用时间和空间的种植方式套种与间作都有作物共处期，所不同处，前者作物共处期较短，每种作物的共处期都不超过其全生育期的一半。耕作学

●一 .间、混、套作的概念及评价指标 不仅能阶段性地充分利用空间,更重要的是能延长后 作物对生长季节的利用,提高复种指数,提高年总产量。它 是一种集约利用时间和空间的种植方式。 套种与间作都有作物共处期,所不同处,前者作物共处 期较短,每种作物的共处期都不超过其全生育期的一半。 耕作学

一.间、混、套作的概念及评价指标立体种植：在同一农田上，两种或两种以上的作物（包括木本）从平面、时间上多层次地利用空间的种植方式多物种、多层次地立体利用资源种植，构成复合群体耕作学

●一 .间、混、套作的概念及评价指标 立体种植：在同一农田上,两种或两种以上的作物(包括木 本)从平面、时间上多层次地利用空间的种植方式。 多物种、多层次地立体利用资源种植，构成复合群体。 耕作学