美术学专业：《解剖学》课程教学大纲（人体动态）

《解剖学》课程教学大纲 课程编号：Z203006 课程性质：专业必修课 总学时数：32学时 学分：2学分 适合专业：美术学、艺术设计 一、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生掌握人体解剖和透视的基本规律，能运用解剖知 识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教 学辅导或艺术实践所必需的基本技能。 二、课程的目的与任务 1.艺用人体解剖学和透视学是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态、人体动态 和透视规律等的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。 2.艺用人体解剖学、透视学和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、 雕塑等学科，尤其是对人物、景物的描绘或塑造，有者非常重要的作用， 三、教学的基本要求 1.使学生对人体解剖和透视的基本知识有一定的了解和掌握。 2.使学生掌握人体的基本比例、骨骼与肌肉的解剖结构、形体组合的自然规 律、造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律， 四、教学学时分配数 章次 各章名称 讲授指导 第一章 概 论 2 第二章 头部解剖结构 8 第三章 躯干解剖结构 第四章 上肢解剖结构 第五章 下肢解剖结构 第六章 人体动态

《解剖学》课程教学大纲 课程编号：Z203006 课程性质：专业必修课 总学时数：32 学时 学 分：2 学分 适合专业：美术学、艺术设计 一、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生掌握人体解剖和透视的基本规律，能运用解剖知 识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教 学辅导或艺术实践所必需的基本技能。 二、课程的目的与任务 1.艺用人体解剖学和透视学是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态、人体动态 和透视规律等的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。 2.艺用人体解剖学、透视学和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、 雕塑等学科，尤其是对人物、景物的描绘或塑造，有着非常重要的作用。 三、教学的基本要求 1.使学生对人体解剖和透视的基本知识有一定的了解和掌握。 2.使学生掌握人体的基本比例、骨骼与肌肉的解剖结构、形体组合的自然规 律、造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律， 四、教学学时分配数 章 次 各 章 名 称 讲授 指导 第一章 概 论 2 第二章 头部解剖结构 8 第三章 躯干解剖结构 4 第四章 上肢解剖结构 4 第五章 下肢解剖结构 4 第六章 人 体 动 态 4

第七章 透视的概念及其基本规律 第八章 人物透视画法 2 32 第六章 人体动态 (一)教学目的 使学生了解和掌握人体的运动的规律，在今后的专业学习中能熟练地掌握运 用，为人物造型打下坚实的基础。 (二)教学基本要求 在认真了解了人物全身骨酪、肌肉和其功能、作用的前提下，熟练地默画出 各种人物的动态，并能运用到实际的写生和创作中。 (三)教学内容 第一节人体动态分析 一、人体动态特征 人的动态通常有站立、蹲、坐、走、跑、跳等向种类型，站立时，多数姿 态重心偏向一侧，躯干部位的形状找准确了，四肢的位置也就好找了。 走与跑是人体动态中常见的动作，走由原步开始，随后是单支撑、再过渡 到双支撑，以至不断地循环往复。 二、人体的重心、重心线、支撑面 1.重心是人体重量的集中点，运动时随人体姿态变化而移动。 2.由重心向地面所引的一条垂直线为重心线。 3.支撑面是支撑人体重量的面。 人体重心是随者人体动作的变化来移动的，要使人体保持重心稳定，移动 的位置与人体主要部位移动的位置应保持一致。如果重心线超出支撑面，身体就 会失去平衡。 第二节人体动态的结构关系 一、一竖、二横、三体积、四肢 根据人体各部位的运动特点和形状，将它们各自概括为“一竖、二横、三 体积、四肢

第七章 透视的概念及其基本规律 4 第八章 人物透视画法 2 32 第六章 人体动态 （一）教学目的 使学生了解和掌握人体的运动的规律，在今后的专业学习中能熟练地掌握运 用，为人物造型打下坚实的基础。 （二）教学基本要求 在认真了解了人物全身骨骼、肌肉和其功能、作用的前提下，熟练地默画出 各种人物的动态，并能运用到实际的写生和创作中。 （三）教学内容 第一节 人体动态分析 一、人体动态特征 人的动态通常有站立、蹲、坐、走、跑、跳等向种类型，站立时，多数姿 态重心偏向一侧，躯干部位的形状找准确了，四肢的位置也就好找了。 走与跑是人体动态中常见的动作，走由原步开始，随后是单支撑、再过渡 到双支撑，以至不断地循环往复。 二、人体的重心、重心线、支撑面 1.重心是人体重量的集中点，运动时随人体姿态变化而移动。 2.由重心向地面所引的一条垂直线为重心线。 3.支撑面是支撑人体重量的面。 人体重心是随着人体动作的变化来移动的，要使人体保持重心稳定，移动 的位置与人体主要部位移动的位置应保持一致。如果重心线超出支撑面，身体就 会失去平衡。 第二节 人体动态的结构关系 一、一竖、二横、三体积、四肢 根据人体各部位的运动特点和形状，将它们各自概括为“一竖、二横、三 体积、四肢

“一竖”指的是躯干背面部位的脊柱，其活动部位主要是颈椎和腰椎，是 一条弯曲的竖线。 “二横”是两条横线，一条在两肩连线上，一条在骨盆连线上，这两条横 线只是整体的活动，不能弯曲。 “三体积”是人体的三大主体体块、即头部、胸廓、骨盆3个部位。这3 个部位可概括为3个立方体。用三体块理解躯干的各种动态，可迅速分析出各部 位的活动朝向、相互关系等。 “四肢”即人体的上肢和下肢，四肢关节较多，活动量大。 二、人体的韵律 人体在静止、运动时都会有韵律与节奏，人体的自身结构有时就是一种韵 律，许多人体美术作品都是韵律和节奏美的典范。 (四)教学提示 熟练掌握人物不同角度的动态变化。 (五)教学重点与难点 1.“三体积”之间的联系，颈和腰、“四肢”和躯干的联系、肩关节和髋关 节、脊柱的扭转伸屈导致头、胸、髋的变化，形成人体运动的韵律。 2.人体动态分析。 (六)学法指导 课堂讲授、演示、临墓、写生、辅导练习、集中评讲。 (七)作业 1.参照课本及相关资料多画人物动态和人体速写，加强对人物的动态和结构 的了解和认识。 2.对照真人和人体素描作品认真临墓和写生，研究人体动态 规律，为下一步的学习奠定基础。 (八)小结 熟悉人体动态基本规律，并进行写生练习

“一竖”指的是躯干背面部位的脊柱，其活动部位主要是颈椎和腰椎，是 一条弯曲的竖线。 “二横”是两条横线，一条在两肩连线上，一条在骨盆连线上，这两条横 线只是整体的活动，不能弯曲。 “三体积”是人体的三大主体体块、即头部、胸廓、骨盆 3 个部位。这 3 个部位可概括为 3 个立方体。用三体块理解躯干的各种动态，可迅速分析出各部 位的活动朝向、相互关系等。 “四肢”即人体的上肢和下肢，四肢关节较多，活动量大。 二、人体的韵律 人体在静止、运动时都会有韵律与节奏，人体的自身结构有时就是一种韵 律，许多人体美术作品都是韵律和节奏美的典范。 （四）教学提示 熟练掌握人物不同角度的动态变化。 （五）教学重点与难点 1.“三体积”之间的联系，颈和腰、“四肢”和躯干的联系、肩关节和髋关 节、脊柱的扭转伸屈导致头、胸、髋的变化，形成人体运动的韵律。 2.人体动态分析。 （六）学法指导 课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。 （七）作业 1.参照课本及相关资料多画人物动态和人体速写，加强对人物的动态和结构 的了解和认识。 2.对照真人和人体素描作品认真临摹和写生，研究人体动态 规律，为下一步的学习奠定基础。 （八）小结 熟悉人体动态基本规律，并进行写生练习