美术学专业：《解剖学》课程教学大纲（素描半身像）

石河子大学教案 课程名称：素描半身像 任课班级：美术学2008级 任课老师：李子 文学艺术学院美术系 中国画教研室 二00八一一二00九学年第二学期

石 河 子 大 学 教 案 课程名称：素描半身像 任课班级： 美术学 2008 级 任课老师：李子 文学艺术学院 美术系 中国画教研室 _ 二 00 八 ——二 00 九 学年第 二 学期

2009年4月11日素描半身像 姓名 李子职称讲师总学时36 使用教材 素描半身像画册 在素描半身像的教学过程中，让学生从中感受到人物绘画的又 难点，手的画法以及人物动态的把握。这也是绘画造型不可缺少 课 的一个环节，期间培养学生更为细致的观察能力，摆脱高考的概念 化的表现手法。启发并允许学生使用综合材料，使得画面更具表现 教学目的 力。 课程 教学内容 学时 素描半 一张长期作业（人物写生） 12 身像 素描半 两张短期作业（人物写生） 12 身 索描半 张长期作业（人物写生） 12 身像 学时分配

2009 年 4 月 11 日 素描半身像 姓名 李子 职称 讲师 总学时 36 使用教材 素描半身像画册 课 程 教 学 目 的 在素描半身像的教学过程中，让学生从中感受到人物绘画的又 一难点，手的画法以及人物动态的把握。这也是绘画造型不可缺少 的一个环节，期间培养学生更为细致的观察能力，摆脱高考的概念 化的表现手法。启发并允许学生使用综合材料，使得画面更具表现 力。 学 时 分 配 课 程 教 学 内 容 学 时 素描半 身像 一张长期作业（人物写生） 12 素描半 身像 两张短期作业（人物写生） 12 素描半 身像 一张长期作业（人物写生） 12

2009年4月12日 教 在人物写生过程中，感受半身像与以前绘画形式的不同和难点，并 目的 引导其解决。 1、人物半身像的写生。 2、讲解在写生过程中应注意头手的而表现。 3、让学生多观察，注意画面的整体意识。 多 、教学重点：画面整体性和人物动态的准确性。 教学重 二、教学难点：人物形象的准确表现 三、教学方法：1、讲解与示范 2、学生之间的互动 、作业：1幅 作业、思 三、阅读：相关的理论书和画册 考题（讨 论题)、阅 读材料 公 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第】页

2009 年 4 月 12 日 教学 目的 在人物写生过程中，感受半身像与以前绘画形式的不同和难点，并 引导其解决。 教 学 内 容 1、人物半身像的写生。 2、讲解在写生过程中应注意头手的而表现。 3、让学生多观察，注意画面的整体意识。 教学重 点、难 点及教 学方法 一、教学重点： 画面整体性和人物动态的准确性。 二、教学难点： 人物形象的准确表现 三、教学方法：1、讲解与示范 2、学生之间的互动 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 一、作 业： 1 幅 二、阅 读：相关的理论书和画册 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页

2009年4月18日 教学 在较短的时间里，较为整体的观察和表现人物，注重型的准确性，从而 目的 加强学生的整体观念。 一、人物半身像的写生 二、启发学生运用综合材料 一、教学重点：人物的整体表现和主观意识的运用 教学重 三、教学难点：整体的表现 点、难 点及教 学方法 三、教法： 1、讲解与演示 2、学生互动 、作业：1幅 作业、思 二、阅读相关书箱 考题（讨 论题)、阅 读材料 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第2页

2009 年 4 月 18 日 教学 目的 在较短的时间里，较为整体的观察和表现人物，注重型的准确性，从而 加强学生的整体观念。 教 学 内 容 一、人物半身像的写生 二、启发学生运用综合材料 教学重 点、难 点及教 学方法 一、教学重点：人物的整体表现和主观意识的运用 二、教学难点：整体的表现 三、教法： 1、讲解与演示 2、学生互动 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 一、作业：1 幅 二、阅读相关书籍 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页

2009年4月19日 教 在以上的写生积累后，对人物半身像有所理解，从而使得学生能较 目的 为主动的表现人物。 一、任务半身像的写生 、启发学生能采用较为丰富的语言表现人物 多1 、教学重点：人物造型的准去性和表现手法多样性 教学重 二、教学难点：更为丰富的表现人物 三、教学方法：讲授和示范 、作业：1幅 作业、思 考题（讨 论题)、阅 读材料 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第3页

2009 年 4 月 19 日 教学 目的 在以上的写生积累后，对人物半身像有所理解，从而使得学生能较 为主动的表现人物。 教 学 内 容 一、任务半身像的写生 二、启发学生能采用较为丰富的语言表现人物 教学重 点、难 点及教 学方法 一、教学重点：人物造型的准去性和表现手法多样性 二、教学难点：更为丰富的表现人物 三、教学方法：讲授和示范 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 一、作 业：1 幅 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页

2009年4月26日 教学 较为深入的表现人半身像，画面较为完整，表现手法较为符合画面 目的 的整体气氛，有一定的表现性。 1:任务半身像的写生 2:启发学生从写生中发觉自己的独特语言 教学重点：人物造型的准确性和自我的表现意识的展现 教学难点：自我意识的表现 教学重 教学方法：1：讲解和示范 占难 点及教 2:学生自己对画面的分析和老师的品评相结合 学方法 作业：1幅 作业、思 考题（讨 论题)、阅 读材料 它 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第4页

2009 年 4 月 26 日 教学 目的 较为深入的表现人半身像，画面较为完整，表现手法较为符合画面 的整体气氛，有一定的表现性。 教 学 内 容 1：任务半身像的写生 2：启发学生从写生中发觉自己的独特语言 教学重 点、难 点及教 学方法 教学重点：人物造型的准确性和自我的表现意识的展现 教学难点：自我意识的表现 教学方法：1：讲解和示范 2：学生自己对画面的分析和老师的品评相结合 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：1 幅 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 4 页