淮南师范学院：《逻辑学》课程教学资源（PPT课件）第二章 概念

概念第二章

第二章 概 念

教学目的与要求通过本章的学习，要在理解概念的定义概念的基本特征内涵和外延、概念的种类及概念间的关系等基本理论的基础上，熟练地掌握定义、划分、限制和概括等有关明确概念、运用概念的逻辑方法，以提高在思维过程中正确理解概念、准确使用概念的能力，防止进行判断、推理时出现混淆概念或偷换概念的逻辑错误

教学目的与要求 ◼ 通过本章的学习，要在理解概念的定义、 概念的基本特征内涵和外延、概念的种类 及概念间的关系等基本理论的基础上，熟 练地掌握定义、划分、限制和概括等有关 明确概念、运用概念的逻辑方法，以提高 在思维过程中正确理解概念、准确使用概 念的能力，防止进行判断、推理时出现混 淆概念或偷换概念的逻辑错误

教学难点在理解的基础上正确区分集合概念与非集合的概念。属种关系的概念与反映整体和部分的关系的概念的区别，划分和分解的区别

教学难点 ◼ 在理解的基础上正确区分集合概念与非集 合的概念 。属种关系的概念与反映整体和 部分的关系的概念的区别，划分和分解的 区别

第一节概念的概述

第一节 概念的概述

一、什么是概念概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。1、思维对象及其特有属性2、概念的形成和发展概念的形成是一个由感性到理性、从个别到一般，从局部到整体不断深化的认识过程。3、概念的作用

一、什么是概念 概念是反映思维对象及其特有属性的思维形 态。 1、思维对象及其特有属性 2、概念的形成和发展 概念的形成是一个由感性到理性、从个别 到一般，从局部到整体不断深化的认识过 程。 3、概念的作用

二、概念和语词1、概念与语词的密切联系语词是概念的载体，概念是语词的内容。2、概念与语词的区别概念是逻辑范畴，是思维的基本单位。它是反映客观事物及其属性的，它的内容由事物决定。语词是由社会约定俗成的，不同时代，不同地域、不同民族的语言是不同的

二、概念和语词 ◼ 1、概念与语词的密切联系 语词是概念的载体，概念是语词的内容。 ◼ 2、概念与语词的区别 ◼ 概念是逻辑范畴，是思维的基本单位。 它是反映客观事物及其属性的，它的内容 由事物决定。 语词是由社会约定俗成的，不同时代，不 同地域、不同民族的语言是不同的

第二节概念的内涵和外延

第二节 概念的内涵和外延

一、概念的内涵和外延1、概念的内涵概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。2、概念的外延概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象，即通常所谓概念的适用范围

一、概念的内涵和外延 1、概念的内涵 概念的内涵就是概念所反映的对象的特有 属性或本质属性。 2、概念的外延 概念的外延就是指具有概念所反映的特有 属性的对象，即通常所谓概念的适用范围

二、概念的内涵和外延之间的反变关系内涵和外延是互相制约的。概念的内涵确定了，外延也就确定了；同样，概念的外延确定了，在一定条件下，内涵也跟着确定了。概念的内涵变化（增加或减少），概念的外延也随着发生变化（缩小或扩大）。一个概念的内涵增加，概念的外延也就缩小；反之，一个概念的内涵减少，概念的外延也就扩大。反过来，一个概念的外延扩大，它的内涵就减少；一个概念的外延缩小，它的内涵就增加。这就是概念内涵与外延之间的反变关系

二、概念的内涵和外延之间的反变关系 ◼ 内涵和外延是互相制约的。概念的内涵确定了， 外延也就确定了；同样，概念的外延确定了，在 一定条件下，内涵也跟着确定了。概念的内涵变 化（增加或减少），概念的外延也随着发生变化 （缩小或扩大）。一个概念的内涵增加，概念的 外延也就缩小；反之，一个概念的内涵减少，概 念的外延也就扩大。反过来，一个概念的外延扩 大，它的内涵就减少；一个概念的外延缩小，它 的内涵就增加。这就是概念内涵与外延之间的反 变关系

第三节概念的种类

第三节 概念的种类