淮南师范学院：《逻辑学》课程教学资源（PPT课件）第八章 类比推理与假说

第八章类比推理和假说

第八章 类比推理和假说

教学目的和要求通过本章学习，要了解比推理和演绎推理归纳推理的区别：了解类比推理的特点和作用：掌握提高类比推理结论可靠性程度的逻辑要求；了解比喻推理的特点；了解假说的一般特征及其在科学发展中的作用把握假说的提出和验证的几个阶段与推理的关系

教学目的和要求 ◼ 通过本章学习，要了解比推理和演绎推理、 归纳推理的区别；了解类比推理的特点和 作用；掌握提高类比推理结论可靠性程度 的逻辑要求；了解比喻推理的特点；了解 假说的一般特征及其在科学发展中的作用， 把握假说的提出和验证的几个阶段与推理 的关系

教学重点类比推理是一种或然性推理，提高类比推理的结论的可靠性程度的逻辑要求假说的提出阶段主要运用归纳推理和类比推理，假说的验证阶段主要运用演绎推理

教学重点 ◼ 类比推理是一种或然性推理，提高类比推 理的结论的可靠性程度的逻辑要求。 ◼ 假说的提出阶段主要运用归纳推理和类 比推理，假说的验证阶段主要运用演绎推 理

第一节类比推理

第一节 类比推理

一、什么是类比推理类比推理是根据两个或两类对象某些属性相同或相似，推出它们的另外的属性上也相同或相似的推理设A与B分别表示不同的对象，又设a、b、c、d分别表示各种不同的属性，类比推理的逻辑形成可用公式表示为：A有属性abcdB有属性abc所以，B也有属性d

一、什么是类比推理 ◼ 类比推理是根据两个或两类对象某些属性 相同或相似，推出它们的另外的属性上也 相同或相似的推理。 ◼ 设A与B分别表示不同的对象，又设a、b、c、 d分别表示各种不同的属性，类比推理的逻 辑形成可用公式表示为： ◼ A有属性abcd ◼ B有属性abc ◼ 所以，B也有属性d

二、如何提高类比推理结论的可靠程度1、前提中类比的相同属性应尽可能多。2、前提中类比的相同属性应是本质的3、要注意前提中两个或两类事物的差异性

二、如何提高类比推理结论的可靠程度 ◼ 1、前提中类比的相同属性应尽可能多。 ◼ 2、前提中类比的相同属性应是本质的 ◼ 3、要注意前提中两个或两类事物的差异性

三、类比推理的作用1、类比推理是探索真理、发现真理的重要手段2、类比推理是启发学生思考、获取新知识的重要手段

三、类比推理的作用 ◼ 1、类比推理是探索真理、发现真理的重要 手段 ◼ 2、类比推理是启发学生思考、获取新知识 的重要手段

四、比喻推理比愉推理是根据比喻的喻体与本体的某些相似的属性，推出另一个相似的属性的推理设A与B分别为喻体与本体两个思维对象，a、b、c、d为喻体所具有的属性，a'、b'、c、d'为本体中与体相似的属性，这样，比喻推理的逻辑形成可表示为：A: a、b、c、dB: a'、b、cB: d

四、比喻推理 ◼ 比喻推理是根据比喻的喻体与本体的某些相似的 属性，推出另一个相似的属性的推理。 ◼ 设A与B分别为喻体与本体两个思维对象，a、b、 c、d为喻体所具有的属性，a ’ 、b’ 、c ’ 、d’为本体中 与喻体相似的属性，这样，比喻推理的逻辑形成 可表示为： ◼ A：a、b、c、d ◼ B：a ’ 、b’ 、c ’ ◼ B：d’

第二节假说

第二节 假 说

一、什么是假说假说是根据已有的事实材料和科学原理对某种未知事物及其发展规律作出的一种推测性说明。科学的假说有如下几个特征：第一，假说具有推测的性质第二，假说是人的认识接近真理的一种方式

一、什么是假说 ◼ 假说是根据已有的事实材料和科学原理对 某种未知事物及其发展规律作出的一种推 测性说明。 ◼ 科学的假说有如下几个特征： 第一，假说具有推测的性质。 第二，假说是人的认识接近真理的一种方式