《国学与人生》课程授课教案（讲义，共四单元，十六课）

《国学与人生》课程教案第一单元修身（第1-7周）第一课自省（第1周）本单元共选录十三章。首章孔子勉人修德、讲学、徒义、改过，为全类纲领。第二章曾子自述省身之大端，第三章孔子戒人勿特才而骄，皆修德之要项。第四章子夏论为学首重人伦，第五章之法贤自省，亦属讲学、修德之内容。至于第六章之“见其过而自讼”，第七章论“君子之过”，第八章论“小人之过”，第九章之“过而不改，是谓过也”，则由自省其过，而勇于改过，以期于不贰过，皆属改过、徒义之事。第十章之“患所以立”、“求为可知”，与第十一章之“病无能爲”、“不病人之不己知”，第十二章之“不患人之不己知”，义理可以互相阐发；第十三章“君子疾没世而名不称”，为孔子勉人及时进德修业，以期名扬于世之论，适足收束本类各章。(-)子日：“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。”（《述而》第七·三）【章旨】孔子以不能修德、讲学、徒义、改过四事为忧，并借此勉人。【注释】1、之：句中助词，无意义。下句的“之”同。2、修：治也，修养之意。3、讲：讲习、讲求。4、闻义不能徒：是说听到善行义举不能迁徒。【译文】孔子说：“品德不培养；学问不讲习；听到义在那里，却不能亲身赴之；有缺点不能改正，这些都是我的忧虑哩！【析论】

《国学与人生》课程教案 第一单元 修身（第 1-7 周） 第一课 自省（第 1 周） 本单元共选录十三章。首章孔子勉人修德、讲学、徙义、改过，为全类纲领。第二章 曾子自述省身之大端，第三章孔子戒人勿恃才而骄吝，皆修德之要项。第四章子夏论为学 首重人伦，第五章之法贤自省，亦属讲学、修德之内容。至于第六章之“见其过而自 讼”，第七章论“君子之过”，第八章论“小人之过”，第九章之“过而不改，是谓过也”， 则由自省其过，而勇于改过，以期于不贰过，皆属改过、徙义之事。第十章之“患所以 立”、“求为可知”，与第十一章之“病无能焉”、“不病人之不己知”，第十二章之“不患人 之不己知”，义理可以互相阐发；第十三章“君子疾没世而名不称焉”，为孔子勉人及时进 德修业，以期名扬于世之论，适足收束本类各章。 (一) 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（《述而》第七·三) 【章旨】 孔子以不能修德、讲学、徙义、改过四事为忧，并借此勉人。 【注释】 1、之：句中助词，无意义。下句的“之”同。 2、修：治也，修养之意。 3、讲：讲习、讲求。 4、闻义不能徙：是说听到善行义举不能迁徙。 【译文】 孔子说：“品德不培养；学问不讲习；听到义在那里，却不能亲身赴之；有缺点不能改 正，这些都是我的忧虑哩！” 【析论】

人生在世，难免有远虑和近忧，但一个人所忧者，如不是自己可以掌握的，那么不仅于事无补，反而容易怨天尤人，甚至灰心丧志。反之，所忧者自己有能力去改善，那么只要奋发图强，射行实践，效果必然可以预期。孔子所举四事：修德、讲学、徒义、改过，都是人人能自勉，亦应努力去做的。他所忧的，不是个人处境之穷达顺逆，而是有关修德讲学之事。因道德不加以修养，人格必然日加卑劣，也就有为恶的可能；学如不讲求，必不能精，则难于融会贯通，长进不大，孔子于此勉人要力求内在学问道德的修养。而闻义不能迁善，见义不能勇为；知道自己有不善，而不能勇于改过，这是孔子所忧之事，这也是勉人于外在的行为上要能徒义、迁善。如果不能做到徒义、迁善，当然也就谈不上修德，而讲学亦无用。只有内、外兼修，才能成为一位君子。(二)曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传（chuan）不习乎？（《学而》第一·四）【章旨】曾子自述每日省身慎行之事。【注释】1、吾日三省吾身：是说我每天拿三件事来省察自己。省，音xing，省察、反省。身，指“自己”而言。2、为人谋而不忠乎：是说替人家谋划事情，还有不尽心的地方吗？为：音Wé1，替，代。忠，竭尽自己心力。3、信：诚实信用。4、传不习乎：传（chuan）：动词作名词用，老师的传授。老师传授的课业，有不曾用心学习的地方吗？【译文】曾子说：“我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友往来是否诚实呢？老师传授我的学业是否复习了呢？：【析论】曾子每天都拿三件事情来检讨反省自己，这三件事是：替人谋划事情是否尽心尽力？与朋友交往是否信实诚愿？对老师所传授的课业是否确实温习？一位成功的企业家，他随时不忘检讨自己的营业方式、盈亏情形。一般人在日常生活中也常常不忘计较蝇头小利、财产又增加多少？在进德修业上，其实也是有盈亏可以算的。品德学问增进了，便是盈，盈了便可以鼓舞自己精益求精，以期百尺竿头更进一步。品德

人生在世，难免有远虑和近忧，但一个人所忧者，如不是自己可以掌握的，那么不仅于事 无补，反而容易怨天尤人，甚至灰心丧志。反之，所忧者自己有能力去改善，那么只要奋 发图强，躬行实践，效果必然可以预期。 孔子所举四事：修德、讲学、徙义、改过，都是人人能自勉，亦应努力去做的。他所忧 的，不是个人处境之穷达顺逆，而是有关修德讲学之事。因道德不加以修养，人格必然日 加卑劣，也就有为恶的可能；学如不讲求，必不能精，则难于融会贯通，长进不大，孔子 于此勉人要力求内在学问道德的修养。而闻义不能迁善，见义不能勇为；知道自己有不 善，而不能勇于改过，这是孔子所忧之事，这也是勉人于外在的行为上要能徙义、迁善。 如果不能做到徙义、迁善，当然也就谈不上修德，而讲学亦无用。只有内、外兼修，才能 成为一位君子。 (二) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传（chuan）不习乎?” （《学而》第一·四) 【章旨】 曾子自述每日省身慎行之事。 【注释】 1、吾日三省吾身：是说我每天拿三件事来省察自己。省，音ｘǐｎɡ，省察、反省。身， 指“自己”而言。 2、为人谋而不忠乎：是说替人家谋划事情，还有不尽心的地方吗?为：音ｗèｉ，替， 代。忠，竭尽自己心力。 3、信：诚实信用。 4、传不习乎：传（chuan）：动词作名词用，老师的传授。老师传授的课业，有不曾用心 学习的地方吗? 【译文】 曾子说：“我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友往来是否诚实 呢？老师传授我的学业是否复习了呢？” 【析论】 曾子每天都拿三件事情来检讨反省自己，这三件事是：替人谋划事情是否尽心尽力?与朋 友交往是否信实诚恳?对老师所传授的课业是否确实温习? 一位成功的企业家，他随时不忘检讨自己的营业方式、盈亏情形。一般人在日常生活中， 也常常不忘计较蝇头小利、财产又增加多少?在进德修业上，其实也是有盈亏可以算的。 品德学问增进了，便是盈，盈了便可以鼓舞自己精益求精，以期百尺竿头更进一步。品德

学问退步了，便是亏，亏了就要警惕自己，切实检讨反省，以避免重蹈覆辙。如能保持这种逐日审察改进的态度，日子久了，自然可以累积相当的成果，成为品德高尚的人。曾子每日三省吾身，不仅表现出他的人文素养，也可看出他克己复礼的精神，一步也不放松，紧紧守住义理之要，这也是我们所能自主的，不是别人强使之才能做到的，值得人们自勉。(三)子日：“如有周公之才之美，使骄且客，其余不足观也已！"（《泰伯》第八一一）【章旨】孔子戒人勿特才而骄羚客。【注释】1、才之美：谓智能才艺之美。2、骄且各：骄夸大又部陋各膏。【译文】孔子说“假如才能的美妙真比得上周公，只要骄傲而各音，别的方面也就不值得一看了。"【析论】根据《韩诗外传》所载，周公代成王摄政七年，制礼作乐，功劳很大，后来，成王以鲁国封其子伯禽，周公深深以骄各诚子伯禽，要他谨守恭俭谦卑之德。可见做领袖的人，并不是以钱财、权力来服人的，而是以谦德，使人信服。周公如此的多才多艺，尚能一饭三吐哺、一沐三握发，以求贤才，因他能虚怀若谷，所以获得众人的赞美认同。如果他既骄且各，则一切的才艺，都将没不见。王阳明先生教海学生，亦切戒骄傲。臂如身为长官的人，在会议席上，只要有人开口建言，他就说：“我早已知道啦！"这种心高气傲的态度，足以拒人于千里之外。久之，损失的将是自己。能够克己复礼，便能不骄；能抱仁者之心，推己及人，便能不各。周公说“不骄不各，时乃无敌。”（待人不骄傲，对财货不怪各，这样就可以无敌于天下。）（《周书窘》篇）即是此意。不已傲物，不怪财货，如此便能容人容物，建立功业。孔子反其语，以为才骄客者说法，实在有其深意。千言万语，总是不离要我们从仁爱之心树立根本。(四)子夏日：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽日未学，吾必谓之学矣。（《学而》第一七）【章旨】

学问退步了，便是亏，亏了就要警惕自己，切实检讨反省，以避免重蹈覆辙。如能保持这 种逐日审察改进的态度，日子久了，自然可以累积相当的成果，成为品德高尚的人。 曾子每日三省吾身，不仅表现出他的人文素养，也可看出他克己复礼的精神，一步也不放 松，紧紧守住义理之要，这也是我们所能自主的，不是别人强使之才能做到的，值得人们 自勉。 (三) 子曰：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已!”（《泰伯》第八·一一） 【章旨】 孔子戒人勿恃才而骄矜鄙吝。 【注释】 1、才之美：谓智能才艺之美。 2、骄且吝：骄矜夸大又鄙陋吝啬。 【译文】 孔子说“假如才能的美妙真比得上周公，只要骄傲而吝啬，别的方面也就不值得一看 了。” 【析论】 根据《韩诗外传》所载，周公代成王摄政七年，制礼作乐，功劳很大，后来，成王以鲁国 封其子伯禽，周公深深以骄吝诫子伯禽，要他谨守恭俭谦卑之德。可见做领袖的人，并不 是以钱财、权力来服人的，而是以谦德，使人信服。 周公如此的多才多艺，尚能一饭三吐哺、一沐三握发，以求贤才，因他能虚怀若谷，所以 获得众人的赞美认同。如果他既骄且吝，则一切的才艺，都将淹没不见。王阳明先生教诲 学生，亦切戒骄傲。譬如身为长官的人，在会议席上，只要有人开口建言，他就说："我 早已知道啦!"这种心高气傲的态度，足以拒人于千里之外。久之，损失的将是自己。 能够克己复礼，便能不骄；能抱仁者之心，推己及人，便能不吝。周公说"不骄不吝，时 乃无敌。"（待人不骄傲，对财货不悭吝，这样就可以无敌于天下。）（《周书·寤儆》篇）即 是此意。不矜己傲物，不悭吝财货，如此便能容人容物，建立功业。孔子反其语，以为恃 才骄吝者说法，实在有其深意。千言万语，总是不离要我们从仁爱之心树立根本。 (四) 子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。 虽曰未学，吾必谓之学矣。”（《学而》第一·七） 【章旨】

子夏教人为学从实践人伦之道入手。【注释】1、子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子弟子。2、贤贤易色：是说用尊敬贤人的心来替换爱好美色的心。贤贤，上一“贤”字作动词尊重之意；下一“贤”字作名词，指贤德之人。易，替换。色，指女色而言。3、致其身：谓献身为国，不顾生命的危险。致，奉献、委弃、献纳。【译文】子夏说：“对妻子，重品德，不重容貌；侍奉参娘，能尽心竭力；服事君上，能豁出生命；同朋友交往，说话诚实守信。这种人，虽说没有学习过，我一定说他学习过了。【析论】子夏的观念中，认为为学的根本自的在实践伦理道德。他认为“学”之大要是：用尊敬贤人之心来替换爱好美色之心：侍奉父母能尽心竭力；为君主效力能尽忠献身；与朋友交往，说话诚愿负责。能实践这些做人道理的，虽然说没有进过学，而我一定要说他已经学过了。这段话反映孔门施教中关于人格理想的一个重点是：克制自己本能的欲望，而能尽孝、尽忠、尽信，知识多少并不重要。当然孔门之学，并非轻视知识，而是德行为本，知识为末，以本贯末，以道德统知识，融学问于生命中，此一为学的本质并不同于一般的经验知识，这是需加以分辨清楚的。能做到贤贤易色、事父母竭其力、事君致其身、与朋友交言而有信的人，必是能时常反省、不断克己复礼的人。孔门之学，既以成就德行为自的，所以能真正做到以上各点，其人虽未曾学，但其实其"学"已成矣。子夏这番话正凸显了学是以成德为终极目标之义。拿本章和《论语》中孔子论为学的篇章相比较，可以知道子夏是深得孔子真传的人。(五)子日：“见贤思齐爲；见不贤而内自省也。”（《里仁》第四一七）【章旨】孔子勉人效法贤者，及自我反省。【注释】1、见贤思齐：看到贤者就想跟他一样。2、内自省：内心自我省察，恐己亦有是恶

子夏教人为学从实践人伦之道入手。 【注释】 1、子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子弟子。 2、贤贤易色：是说用尊敬贤人的心来替换爱好美色的心。贤贤，上一“贤”字作动词， 尊重之意；下一“贤”字作名词，指贤德之人。易，替换。色，指女色而言。 3、致其身：谓献身为国，不顾生命的危险。致，奉献、委弃、献纳。 【译文】 子夏说：“对妻子，重品德，不重容貌；侍奉爹娘，能尽心竭力；服事君上，能豁出生 命；同朋友交往，说话诚实守信。这种人，虽说没有学习 过，我一定说他学习 过了。” 【析论】 子夏的观念中，认为为学的根本目的在实践伦理道德。他认为“学”之大要是：用尊敬贤 人之心来替换爱好美色之心；侍奉父母能尽心竭力；为君主效力能尽忠献身；与朋友交 往，说话诚恳负责。能实践这些做人道理的，虽然说没有进过学，而我一定要说他已经学 过了。 这段话反映孔门施教中关于人格理想的一个重点是：克制自己本能的欲望，而能尽孝、尽 忠、尽信，知识多少并不重要。当然孔门之学，并非轻视知识，而是德行为本，知识为 末，以本贯末，以道德统知识，融学问于生命中，此一为学的本质并不同于一般的经验知 识，这是需加以分辨清楚的。能做到贤贤易色、事父母竭其力、事君致其身、与朋友交言 而有信的人，必是能时常反省、不断克己复礼的人。孔门之学，既以成就德行为目的，所 以能真正做到以上各点，其人虽未曾学，但其实其"学"已成矣。子夏这番话正凸显了学是 以成德为终极目标之义。 拿本章和《论语》中孔子论为学的篇章相比较，可以知道子夏是深得孔子真传的人。 (五) 子曰：“见贤思齐焉；见不贤而内自省也。”（《里仁》第四·一七） 【章旨】 孔子勉人效法贤者，及自我反省。 【注释】 1、见贤思齐：看到贤者就想跟他一样。 2、内自省：内心自我省察，恐己亦有是恶

【译文】孔子说：“看见贤人，便应该想向他看齐；看见不贤的人，便应该自己反省，（有没有同他类似的毛病。）"【析论】一个人一生之中做人做事都圆满周至，绝对没有任何错误、过失，具有修养的最高境界非常的困难。所以在孔门中并不希求人根本不犯错，而是要人从检点过失中学习长进。因此孔子在《论语》中屡屡勉人要勇于改过，如过而不改，是谓过”（有过失而不悔改，这叫作真正的过失）（《卫灵公》篇）、“过则勿惮改（有了过错，就不要怕改正）（《学而》篇)。当然，人不必要亲自历经一切过失，方能成己达德。人除了可以深切反省自己的过失外，也可以借重别人的经验来从事反省，所以见贤要思齐，见不贤要内自省，以避免自己亦有是恶。孔子说：“三人行，必有我师為，择其善者而从之，其不善者而改之。”（三人同行，其中必有可做我老师的，选择他们的长处去学习效法；他们的缺点就作为反省改正的借镜。）（《述而》篇）正是此意。本章深刻说明了孔子教人见贤与不贤，皆可使人反省学习。本来改过迁善，也可借助朋友的规劝诱导，发觉自己的过错，但人总习惯于听好话，对于别人的指责，却多半听不进去。所以假借外力发觉自己的过失，不如靠自己。能“自讼”，自己反省自己的行为，那么便可像颜渊“不贰过”，像子路“闻过则喜”，走向良善的道路。(六)子日：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”（《公治长》第五·二七））【章旨】孔子感叹世人有过失而不能自责。【注释】1、已矣乎：算了吧！指孔子恐其再也见不到“能见其过而内自讼”的人而叹息。已，止也。2、内自讼：内心自我名责。讼，名责、忏悔，检讨之意。【译文】“算了吧！我没有看见过能够看到自己的错误便自我责备的哩。【析论】

【译文】 孔子说：“看见贤人，便应该想向他看齐；看见不贤的人，便应该自己反省，（有没有同他 类似的毛病。）” 【析论】 一个人一生之中做人做事都圆满周至，绝对没有任何错误、过失，具有修养的最高境界， 非常的困难。所以在孔门中并不希求人根本不犯错，而是要人从检点过失中学习长进。因 此孔子在《论语》中屡屡勉人要勇于改过，如"过而不改，是谓过矣"（有过失而不悔改， 这叫作真正的过失）（《卫灵公》篇）、"过则勿惮改"（有了过错，就不要怕改正）（《学 而》篇）。 当然，人不必要亲自历经一切过失，方能成己达德。人除了可以深切反省自己的过失外， 也可以借重别人的经验来从事反省，所以见贤要思齐，见不贤要内自省，以避免自己亦有 是恶。孔子说："三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"（三人同 行，其中必有可做我老师的，选择他们的长处去学习效法；他们的缺点就作为反省改正的 借镜。）（《述而》篇）正是此意。本章深刻说明了孔子教人见贤与不贤，皆可使人反省学 习。 本来改过迁善，也可借助朋友的规劝诱导，发觉自己的过错，但人总习惯于听好话，对于 别人的指责，却多半听不进去。所以假借外力发觉自己的过失，不如靠自己。能“自 讼”，自己反省自己的行为，那么便可像颜渊“不贰过”，像子路“闻过则喜”，走向良善 的道路。 (六) 子曰：“已矣乎!吾未见能见其过而内自讼者也。”（《公冶长》第五·二七）） 【章旨】 孔子感叹世人有过失而不能自责。 【注释】 1、已矣乎：算了吧!指孔子恐其再也见不到“能见其过而内自讼”的人而叹息。已，止 也。 2、内自讼：内心自我咎责。讼，咎责、忏悔，检讨之意。 【译文】 “算了吧！我没有看见过能够看到自己的错误便自我责备的哩。” 【析论】

孔子因为尚未见过能发觉自己已的过失，而内心自我责备的人，所以发出“已矣乎”的感叹。“已矣乎”这三字是表示没有希望的叹息语气，而“吾未见”则有强调的意味，足见孔子对于“能见其过而内自讼”的重视。孔子这番话看似说得太重些，实则不然，是我们平时把过错看得太轻了。从孔子这一番感慨，可知当时可能充满了有过错却不认错的不好现象。人能自见其过，很不容易；见其过而内自讼，更不容易。如能见其过而内自讼，则可以省察自己，改正过错，日有进境。但人性之常，有了过错，为了颜面，不是加以强辩，便是设法找借口，原谅自己，归罪他人，以减轻自己的各庆。殊不知如此一来，过错愈犯愈多，变成习性时，那么要改也就不容易了。(七)子贡日：“君子之过也，如日月之食爲：过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”（《子张》第一九·二一)【章旨】子贡赞许君子勇于改过。【注释】1、食通“蚀”，指日月亏蚀。2、更：改也。【译文】子贡说：“君子的过失好比日蚀月蚀：错误的时候，每个人都看得见；更改的时候，每个人都仰望着。【析论】孔子的学生颜回不贰过，过而能改，因此备受世人称道。孔子教人谨言慎行，但一个有高尚品德的人，也不免会有犯过的时候，重要的是能对自己的过错，勇于承担，勇于改正本章说明了在位的君子处理过失的光明态度。当他犯过，他不会文过饰非，他会勇于面对自己的过失，对于别人善意的批评，能心平气和地接受，愿意诚心去检讨自己犯错的原因。因有决心改过，故不必惧人知其过。而当他真改过了，其人格也将因此次犯过的教训更为成熟。犹如日食、月食时，人们都看得见，也都仰望它恢复光明，所以能改过，不但不会降低威信，还会更加受人敬重。心术不正的小人，就不是这样了。他顾虑这、顾虑那，既担心丢失面子，又怕失去威信，所以面对自己的错误，总是抵赖闪躲，不惜作假掩饰过错，或谜过他人，甚而嫁祸他人

孔子因为尚未见过能发觉自己的过失，而内心自我责备的人，所以发出“已矣乎”的感 叹。“已矣乎”这三字是表示没有希望的叹息语气，而“吾未见”则有强调的意味，足见 孔子对于“能见其过而内自讼”的重视。孔子这番话看似说得太重些，实则不然，是我们 平时把过错看得太轻了。从孔子这一番感慨，可知当时可能充满了有过错却不认错的不好 现象。 人能自见其过，很不容易；见其过而内自讼，更不容易。如能见其过而内自讼，则可以省 察自己，改正过错，日有进境。但人性之常，有了过错，为了颜面，不是加以强辩，便是 设法找借口，原谅自己，归罪他人，以减轻自己的咎戾。殊不知如此一来，过错愈犯愈 多，变成习性时，那么要改也就不容易了。 (七) 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》第 一九·二一） 【章旨】 子贡赞许君子勇于改过。 【注释】 1、食通“蚀”，指日月亏蚀。 2、更：改也。 【译文】 子贡说：“君子的过失好比日蚀月蚀：错误的时候，每个人都看得见；更改的时候，每个 人都仰望着。” 【析论】 孔子的学生颜回不贰过，过而能改，因此备受世人称道。孔子教人谨言慎行，但一个有高 尚品德的人，也不免会有犯过的时候，重要的是能对自己的过错，勇于承担，勇于改正。 本章说明了在位的君子处理过失的光明态度。当他犯过，他不会文过饰非，他会勇于面对 自己的过失，对于别人善意的批评，能心平气和地接受，愿意诚心去检讨自己犯错的原 因。因有决心改过，故不必惧人知其过。而当他真改过了，其人格也将因此次犯过的教训 更为成熟。犹如日食、月食时，人们都看得见，也都仰望它恢复光明，所以能改过，不但 不会降低威信，还会更加受人敬重。 心术不正的小人，就不是这样了。他顾虑这、顾虑那，既担心丢失面子，又怕失去威信， 所以面对自己的错误，总是抵赖闪躲，不惜作假掩饰过错，或诿过他人，甚而嫁祸他人

一错再错。因不肯勇敢面对现实，承认错误，更不愿坦诚正视现实，改正过错，因而人们对他也就不是仰望的态度，而是夷的神色了。所以心地光明磊落、肯修养道德的君子，不必担心犯过，也不必担心别人看见自己的过错。知过而又能改，那才算是真正的君子。(八)子夏日：“小人之过也必文。（《子张》第一九八）【章旨】子夏指责小人文过饰非，勉人应力行君子之道。【注释】文：音wen，掩饰。【译文】子夏说：“小人对于错误一定加以掩饰。【析论】《雍也》篇曾记载孔子称赞颜回"不迁怒，不贰过"。《孟子公孙丑》也说：“子路，人告之以有过，则喜。”（子路，人家告诉他有过失，他就很高兴。）这说明了即使贤如颜回、子路，仍会犯过错，但他们知过能改。本来谁能无过，过而能改，也就善莫大爲。问题是一般人是否能如此坦诚、勇敢去承认错误，并且勇于改正错误呢？事实上，为了面子，并不是每个人都能这样勇于面对过错的。这也难怪子夏要指责小人有过不改，反而加以掩饰的现象。(九)子日：“过而不改，是谓过矣。”（《卫灵公》第一五·三十）【章旨】孔子勉人改过。【注释】是：此也，指“过而不改。【译文】孔子说：“有错误而不改正，那个错误便真叫做错误了。【析论】

一错再错。因不肯勇敢面对现实，承认错误，更不愿坦诚正视现实，改正过错，因而人们 对他也就不是仰望的态度，而是鄙夷的神色了。 所以心地光明磊落、肯修养道德的君子，不必担心犯过，也不必担心别人看见自己的过 错。知过而又能改，那才算是真正的君子。 (八) 子夏曰：“小人之过也必文。”（《子张》第一九·八） 【章旨】 子夏指责小人文过饰非，勉人应力行君子之道。 【注释】 文：音ｗèｎ，掩饰。 【译文】 子夏说：“小人对于错误一定加以掩饰。” 【析论】 《雍也》篇曾记载孔子称赞颜回"不迁怒，不贰过"。《孟子·公孙丑》也说：“子路，人告之 以有过，则喜。”（子路，人家告诉他有过失，他就很高兴。）这说明了即使贤如颜回、子 路，仍会犯过错，但他们知过能改。本来谁能无过，过而能改，也就善莫大焉。问题是一 般人是否能如此坦诚、勇敢去承认错误，并且勇于改正错误呢?事实上，为了面子，并不 是每个人都能这样勇于面对过错的。这也难怪子夏要指责小人有过不改，反而加以掩饰的 现象。 (九) 子曰：“过而不改，是谓过矣。”（《卫灵公》第一五·三十） 【章旨】 孔子勉人改过。 【注释】 是：此也，指“过而不改”。 【译文】 孔子说：“有错误而不改正，那个错误便真叫做错误了。” 【析论】

在孔门中，是不强求人无过的。孔子在本章更明确点出过不足畏，而“不改”本身才是过失，他所要求于人的，只是改过。犯错不改，反而找理由掩饰，过错总是存在的。犯错之后，如不能断然改过，便会对所犯过错，千方百计去抵赖、否认，不惜做假证据，找假证人来强调自己的清白；如果事实俱在，不能狡赖，就只好过他人，或搬出万般理由来证明自己为情势所逼，不得不然；或干脆嫁祸他人，推得一干二净，甚至颠黑为白强词夺理。因而过错愈积愈重，积重而难返。孔子这两句话，真值得我们系心头，时刻反省。(+)子日：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”（《里仁》第四一四）【章旨】孔子勉人充实自己，不必忧愁无人知己及谋不到职位。【注释】1、不患无位：人不要忧愁没有职位。2、患所以立：忧愁没有足以和职位相称的才德。所以立，指所以立于其位的才德。3、莫己知：即“莫知己”的倒装句法，谓没有人知道自己。4、可知：谓自己有可为人知的真才实学。【译文】孔子说：“不愁没有职位，只愁没有任职的本领；不怕没有人知道自己，去追求足以使别人知道自己的本领好了。”【析论】孔子有好几则言论，教人不必忧愁别人不知道自己的才德，这是孔子思想体系中重要的一部分，这一思想在《论语》中曾反复提到，虽然各处之论述，侧重各有不同，但中心思想却是一致的，都是说明一个有修养的人应反求诸己，不应苛求、奢求别人。孔子教人不要一味追求名位，不要妄想不劳而获，要忧虑的是自己以何种才德立于此职位上。换言之，无非教人充实自我才学，实至以后，名自来归。反之，名实不副，无才无德，纵然求得高职高位，也难胜任，“有位”也会成为“无位”，空欢喜一场罢了！犹“滥竿充数”的南郭先生，迟早总会感到羞愧不已，而悄悄地自己溜走。此一严于责己、尽其在我的律己态度，在今天尤值得人们去深思和学习

在孔门中，是不强求人无过的。孔子在本章更明确点出过不足畏，而“不改”本身才是过 失，他所要求于人的，只是改过。犯错不改，反而找理由掩饰，过错总是存在的。 犯错之后，如不能断然改过，便会对所犯过错，千方百计去抵赖、否认，不惜做假证据、 找假证人来强调自己的清白；如果事实俱在，不能狡赖，就只好诿过他人，或搬出万般理 由来证明自己为情势所逼，不得不然；或干脆嫁祸他人，推得一干二净，甚至颠黑为白， 强词夺理。因而过错愈积愈重，积重而难返。 孔子这两句话，真值得我们萦系心头，时刻反省。 (十) 子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”（《里仁》第四·一四） 【章旨】 孔子勉人充实自己，不必忧愁无人知己及谋不到职位。 【注释】 1、不患无位：人不要忧愁没有职位。 2、患所以立：忧愁没有足以和职位相称的才德。所以立，指所以立于其位的才德。 3、莫己知：即“莫知己”的倒装句法，谓没有人知道自己。 4、可知：谓自己有可为人知的真才实学。 【译文】 孔子说：“不愁没有职位，只愁没有任职的本领；不怕没有人知道自己，去追求足以使别 人知道自己的本领好了。” 【析论】 孔子有好几则言论，教人不必忧愁别人不知道自己的才德，这是孔子思想体系中重要的一 部分，这一思想在《论语》中曾反复提到，虽然各处之论述，侧重各有不同，但中心思想 却是一致的，都是说明一个有修养的人应反求诸己，不应苛求、奢求别人。 孔子教人不要一味追求名位，不要妄想不劳而获，要忧虑的是自己以何种才德立于此职位 上。换言之，无非教人充实自我才学，实至以后，名自来归。反之，名实不副，无才无 德，纵然求得高职高位，也难胜任，“有位”也会成为“无位”，空欢喜一场罢了!犹“滥 竽充数”的南郭先生，迟早总会感到羞愧不已，而悄悄地自己溜走。 此一严于责己、尽其在我的律己态度，在今天尤值得人们去深思和学习

(+一)子日：“君子病无能爲，不病人之不己知也。”（《卫灵公》第一五·一九）【章旨】孔子言君子学以为己，不忧愁别人不知，勉人努力进德修业。【注释】1、病：忧虑。2、人之不己知：即“人不知己”，谓他人不知道自己的才德。之，句中助词，无义。【译文】孔子说：“君子只愧自己没有能力，不怨恨别人不知道自己。【析论】此章大意是说有修养的人在意的是自己没有能力，而不在乎别人不理解、不知道自己。这是孔子很强调的观念。在孔子看来，人之所以应当力学励行，原是为了提高自己的人格，与他人的知否本不相干。所以君子以“无能”为病，恨自己无能、不长进，不会去计较旁人是否知道自己。(十二)子日：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》第一一六）。【章旨】孔子教人不当强求人知，而应当力求知人。【注释】患：忧愁、忧虑。【译文】孔子说：“别人不了解我，我不急；我急的是自己不了解别人。【析论】孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”意为：不要担忧别人不知道自己，而该忧虑的是你不知道别人。吾人为学做人，人之知不知己原于己无损，毋需以此为患，但一般人多半反其道而行，总是只考虑到自己，而担忧人家不知道自己。其实，如果能凡事不那么自我本位的话，我们自能知人，亦能为人所知。臂如现代社会，人际关系日渐疏离，邻居间甚至形同陌路。如果我们能先肯定对方，主动向对方招

(十一) 子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《卫灵公》第一五·一九） 【章旨】 孔子言君子学以为己，不忧愁别人不知，勉人努力进德修业。 【注释】 1、病：忧虑。 2、人之不己知：即“人不知己”，谓他人不知道自己的才德。之，句中助词，无义。 【译文】 孔子说：“君子只惭愧自己没有能力，不怨恨别人不知道自己。” 【析论】 此章大意是说有修养的人在意的是自己没有能力，而不在乎别人不理解、不知道自 己。这是孔子很强调的观念。在孔子看来，人之所以应当力学励行，原是为了提高自己的 人格，与他人的知否本不相干。所以君子以“无能”为病，恨自己无能、不长进，不会去 计较旁人是否知道自己。 (十二) 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》第一·一六）。 【章旨】 孔子教人不当强求人知，而应当力求知人。 【注释】 患：忧愁、忧虑。 【译文】 孔子说：“别人不了解我，我不急；我急的是自己不了解别人。” 【析论】 孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”意为：不要担忧别人不知道自己，而该忧虑的 是你不知道别人。吾人为学做人，人之知不知己原于己无损，毋需以此为患，但一般人多 半反其道而行，总是只考虑到自己，而担忧人家不知道自己。 其实，如果能凡事不那么自我本位的话，我们自能知人，亦能为人所知。譬如现代社 会，人际关系日渐疏离，邻居间甚至形同陌路。如果我们能先肯定对方，主动向对方招

呼，通常也会得到回应，如此相互认可的关系便能建立。如身为主管者，更要忧虑对属下的不了解，刘宝楠《论语正义》说：“己不知人，则于人之贤者不能亲之用之；人之不贤者，不能远之退之，所失甚巨，故当患。”（自己不知道别人，对于贤能的人就不能亲近他、任用他；对于不贤能的人，不能疏远他，（新浪读书独家首发）屏退他，这种损失很重大，所以应当担忧是不是知道别人。）孔子又曾说：“不患莫己知，求为可知也。”（《里仁》篇）勉人充实自己，不要忧虑人家不知道自己，而应该要求自己具有可为人家知道（赏识）的才德。可与此章相对照，引人深思。生命如能自我充实，自然能显现出光辉，照射、温暖别人，影响别人，久而久之，自然近者闻风，远者也会向往，所以不必去忧虑别人不知自己。青少年在学校中的学习阶段，是人生整个学习过程中非常重要的部分，因此应该认真、努力充实自己，至于别人是否了解我、肯定我，那并不是最重要的，如此生活，生命中便能有真正的喜悦与快乐。(十三)子日：“君子疾没世而名不称焉。（《卫灵公》第一五·一九）【章旨】孔子勉人及时进德修业，以期名扬于世。【注释]1、疾：忧虑。2、没世：离开人世。没，音mo，终了、结束。3、称：称道、称扬。【译文】孔子说：“到死而名声不被人家称述，君子引以为恨。【析论】俗语说：“豹死留皮，人死留名。又说：“名誉是人的第二生命。”一副皮囊使用不满百岁，但是声名却可以流传千古。有才德的君子怕的是生前无人称扬，死后亦无人称道，所以“疾没世而名不称爲”的“名”，并非指浮名虚誉，而是指真正为人民立德、立功、立言，做出非凡贡献，为人所票敬怀念的善名实誉。孔子说：“四十、五十而无闻爲，斯亦不足畏也已。”（一个人到了四五十岁，还没有一些建树声望，那他也就没有可敬畏的了。）（《子罕》篇）君子在有生之年，即应努力追求能为世世代代传颂的美名，而不是遭人唾弃辱骂的恶名。正因疾没世而名不称，所以君子能勤勤愿愿、就蜕业业，修养品德，孜孜为善，谨言慎行，将一己所能发挥到极致，以求万世芳名

呼，通常也会得到回应，如此相互认可的关系便能建立。如身为主管者，更要忧虑对属下 的不了解，刘宝楠《论语正义》说：“己不知人，则于人之贤者不能亲之用之；人之不贤 者，不能远之退之，所失甚巨，故当患。”（自己不知道别人，对于贤能的人就不能亲近 他、任用他；对于不贤能的人，不能疏远他，（新浪读书独家首发）屏退他，这种损失很 重大，所以应当担忧是不是知道别人。） 孔子又曾说：“不患莫己知，求为可知也。”（《里仁》篇）勉人充实自己，不要忧虑人 家不知道自己，而应该要求自己具有可为人家知道（赏识）的才德。可与此章相对照，引 人深思。生命如能自我充实，自然能显现出光辉，照射、温暖别人，影响别人，久而久 之，自然近者闻风，远者也会向往，所以不必去忧虑别人不知自己。青少年在学校中的学 习阶段，是人生整个学习过程中非常重要的部分，因此应该认真、努力充实自己，至于别 人是否了解我、肯定我，那并不是最重要的，如此生活，生命中便能有真正的喜悦与快 乐。 (十三) 子曰：“君子疾没世而名不称焉。”（《卫灵公》第一五·一九） 【章旨】 孔子勉人及时进德修业，以期名扬于世。 【注释】 1、疾：忧虑。 2、没世：离开人世。没，音 mò，终了、结束。 3、称：称道、称扬。 【译文】 孔子说：“到死而名声不被人家称述，君子引以为恨。” 【析论】 俗语说：“豹死留皮，人死留名。”又说：“名誉是人的第二生命。”一副皮囊使用不满百 岁，但是声名却可以流传千古。有才德的君子怕的是生前无人称扬，死后亦无人称道，所 以“疾没世而名不称焉”的“名”，并非指浮名虚誉，而是指真正为人民立德、立功、立 言，做出非凡贡献，为人所崇敬怀念的善名实誉。孔子说：“四十、五十而无闻焉，斯亦 不足畏也已。”（一个人到了四五十岁，还没有一些建树声望，那他也就没有可敬畏的 了。）（《子罕》篇）君子在有生之年，即应努力追求能为世世代代传颂的美名，而不是遭 人唾弃辱骂的恶名。 正因疾没世而名不称，所以君子能勤勤恳恳、兢兢业业，修养品德，孜孜为善，谨言慎 行，将一己所能发挥到极致，以求万世芳名