中国农业大学：《社会学研究方法》课程教学课件（PPT讲稿）第七章 整理资料

LOGO 第七章整理资料 张蓉教授

LOGO 第七章 整理资料 张蓉 教授

如果说调查资料属于认识的感性阶段， 研究资料是认识的理性阶段的话，那么，整理 资料则是从调查阶段过渡到研究阶段，由感性 认识上升到理性认识的一个必经的中间环节

❖ 如果说调查资料属于认识的感性阶段， 研究资料是认识的理性阶段的话，那么，整理 资料则是从调查阶段过渡到研究阶段，由感性 认识上升到理性认识的一个必经的中间环节

整理资料的意义： 1、对调查工作的全面检查和进一步深化； 2、进一步分析研究资料的基础； 3、保存资料的要求；

整理资料的意义： 1、 对调查工作的全面检查和进一步深化； 2、进一步分析研究资料的基础； 3、保存资料的要求；

整理资料的一般要求： 1、 要真实 %2、 要准确a、事实 b、数据 冬3、 要完全 冬4、 要统一 g5、 要简明 6、 力求新颖性

整理资料的一般要求： ❖1、 要真实 ❖2、 要准确 a、事实 b、数据 ❖3、 要完全 ❖4、 要统一 ❖5、 要简明 ❖6、 力求新颖性

第一节 文字资料的整理 文献调查资料 观察记录 访问记录

第一节 文字资料的整理 文献调查资料 观察记录 访问记录

审查资料是否真实合格

一、审查 审查资料是否真实合格

资料真实性的审查 冬 （1) 根据经验 (2) 根据资料的内在逻辑性 (3) 从资料的来源

资料真实性的审查 ❖（1） 根据经验 ❖（2） 根据资料的内在逻辑性 ❖（3） 从资料的来源

1、资料的合格性审查 主要审查资料是否符合原设计要求 (1)调查指标理解有误、计算公式不正确、计量 单位不统一 (2)回答不完整、不符合要求、答非所问 为不合格资料 解决方法：a、补充调查 b、弃之不用

1、 资料的合格性审查 主要审查资料是否符合原设计要求 （1）调查指标理解有误、计算公式不正确、计量 单位不统一 （2）回答不完整、不符合要求、答非所问 为不合格资料 l 解决方法：a、补充调查 b、弃之不用

三、分类 (一)根据资料的 性质 内容 特征 相异的资料分开 相同的资料归为一类

二、分类 （一）根据资料的 性质 内容 特征 相异的资料分开 相同的资料归为一类

(二)分类标准： 以科学理论为指导，以客观事实为依据。 如研究一个地区的农业人口比重，不应该以 户口所在地为标准，而应以收入来源的主要职 业为标准

（二）分类标准： 以科学理论为指导，以客观事实为依据。 如研究一个地区的农业人口比重，不应该以 户口所在地为标准，而应以收入来源的主要职 业为标准