内蒙古科技大学：《大学生职业生涯规划》课程教学资源（授课教案）第五讲 性格

内蒙古科技大学教案学院名称经济与管理学院系人力资源系徐亚楠教师姓名职称：副教授课程名称大学生职业生涯规划《大学生职业发展与就业指导教程》选用教材李国雄主编，中国传媒大学出版社，2012年版课程性质全校必修课授课学期6周教学周数授课学时22 学时授课对象

内蒙古科技大学教案 学院名称 经济与管理学院 系 人力资源系 教师姓名 徐亚楠 职 称： 副教授 课程名称 大学生职业生涯规划 选用教材 《大学生职业发展与就业指导教程》 李国雄主编，中国传媒大学出版社，2012 年版 课程性质 全校必修课 授课学期 教学周数 6 周 授课学时 22 学时 授课对象

内蒙古科技大学经济与管理学院教案教学辅助教学基本内容手段和时间分配教学目的与要求：采用板书与多媒体结合教学探索自我性格的方法；思考自我性格与职业生涯发展。教学重点和难点：1.教学重点：探索自我性格的方法；2.教学难点：对学生性格测评结果的解释；自我性格与职业生涯发展教学方式与方法运用测评的方法带领学生认知自己的性格。课堂讲授采用多媒体课件，将理论、案例分析、课堂讨论、与学生互动相结合，努力提高教学效果。教学时数：90分钟第三节性格引入课程思考题：你了解自己的性格吗？一、什么是性格？第三节讲授》性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表2学时现为个体独特的心理特征。与学生互动》性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。性格的特征1、性格的态度特征：主要是指对社会、对集体、对他人、对劳动、对自己的态度。属于道德品质。2、性格的意志特征：如自觉性、自制性、坚定性、果断性、纪律

内蒙古科技大学经济与管理学院 教 案 教 学 基 本 内 容 教学辅助 手段 和时间分配 教学目的与要求： 探索自我性格的方法； 思考自我性格与职业生涯发展。 教学重点和难点： 1.教学重点：探索自我性格的方法； 2.教学难点：对学生性格测评结果的解释；自我性格与职业 生涯发展 教学方式与方法： 运用测评的方法带领学生认知自己的性格。课堂讲授采用多 媒体课件，将理论、案例分析、课堂讨论、与学生互动相结合， 努力提高教学效果。 教学时数：90 分钟 第三节 性 格 引入课程思考题：你了解自己的性格吗？ 一、什么是性格？ ➢ 性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表 现为个体独特的心理特征。 ➢ 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学 因素影响。 性格的特征 1、性格的态度特征：主要是指对社会、对集体、对他人、对劳动、 对自己的态度。属于道德品质。 2、性格的意志特征：如自觉性、自制性、坚定性、果断性、纪律 采用板书与多 媒体结合教学 第三节讲授 2 学时 与学生互动

性、严谨、勇敢等。3、性格的情绪特征：指情绪影响人的活动或受人控制时表现出来的稳定特点，表现在情绪的强弱和快慢、起伏、保持的时间长短，主导心境的性质等。如温和、乐观、悲观、热情、冷漠等。4、性格的理智特征：人的感知、记忆、想象、思维等认识过程方面的个别差异，即认知的态度和活动方式上的差异，称为性格的理智特征。如感知方面有主动观察型和被动感知型、详细型和概括型、快速型和精确型等。二、自我性格探索（性格理论MBTI一一荣格）（一）理论介绍能量获得途径：外向-内向注意力的指向：感觉-直觉决策判断方式：思考-情感一卡尔·荣格（CarlJung），1921年，《心理类型学》采取行动方式：判断-知觉-嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（KatharineCookBriggs)伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯（IsabelBriggsMyers)构建了四维八极模型，编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》Myers-BriggsTypeIndicator(MBTI)。MBTI性格理论的四个维度能量获得途径：内向 (1)外向（E），ExtroversionIntroversion注意力的指向：感觉(S),直觉 (N)SensingIntuition情感 (F)决策判断方式：思考(T),ThinkingFeeling知觉 (P)采取行动方式：判断（J)

性、严谨、勇敢等。 3、性格的情绪特征：指情绪影响人的活动或受人控制时表现出来 的稳定特点，表现在情绪的强弱和快慢、起伏、保持的时间长短， 主导心境的性质等。如 温和、乐观、悲观、热情、冷漠等。 4、性格的理智特征：人的感知、记忆、想象、思维等认识过程方 面的个别差异，即认知的态度和活动方式上的差异，称为性格的 理智特征。如感知方面有主动观察型和被动感知型、详细型和概 括型、快速型和精确型等。 二、自我性格探索（性格理论 MBTI——荣格） （一）理论介绍 能量获得途径：外向-内向 注意力的指向：感觉-直觉 决策判断方式：思考-情感 —卡尔·荣格 (Carl Jung)，1921 年，《心 理类型学》 采取行动方式：判断-知觉 -嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（Katharine Cook Briggs） 伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯（Isabel Briggs Myers） 构建了四维八极模型，编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》 Myers-Briggs Type Indicator （MBTI）。 MBTI 性格理论的四个维度 能量获得途径： 外向（E）， 内向（I） Extroversion Introversion 注意力的指向： 感觉（S）， 直觉（N） Sensing Intuition 决策判断方式： 思考（T）， 情感（F） Thinking Feeling 采取行动方式： 判断（J）， 知觉（P）

JudgingPerceiving(二) 测评小提示：》每个人都同时具备一个维度的两个倾向，而不是只有其中一个倾向》每个人对某一维度的某个倾向，有天生的偏爱。》当我们处于偏爱的倾向时，我们往往表现更佳，感觉更有效率，而且精力充足。1、内向一外向性格理解活动请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现：1）A热情洋溢B含蓄内敛2）A乐于主动表达B沟通相对被动3）A更爱热闹B更爱安静4）A边听边说边想B先听后想，想好了再说5）A交友广泛B朋友不多外向E（Extroversion)热情洋溢生机勃勃，善于表达听、说、想同时进行语速快，噪门高注意力容易分散喜欢人多的场合关注问题的广度能量来自与外界的互相作用内向I（Introversion)冷静，谨慎稳重，不愿意主动表达

Judging Perceiving （二）测评 小提示： ➢ 每个人都同时具备一个维度的两个倾向，而不是只有其中 一个倾向 ➢ 每个人对某一维度的某个倾向，有天生的偏爱。 ➢ 当我们处于偏爱的倾向时，我们往往表现更佳，感觉更有 效率，而且精力充足 。 1、内向—外向 性格理解活动 请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现： 1） A 热情洋溢 B 含蓄内敛 2） A 乐于主动表达 B 沟通相对被动 3） A 更爱热闹 B 更爱安静 4） A 边听边说边想 B 先听后想，想好了再说 5) A 交友广泛 B 朋友不多 外向 E (Extroversion) 热情洋溢 生机勃勃，善于表达 听、说、想同时进行 语速快，嗓门高 注意力容易分散 喜欢人多的场合 关注问题的广度 能量来自与外界的互相作用 内向 I(Introversion) 冷静，谨慎 稳重，不愿意主动表达

先听，后想，再说语速慢，语调平稳注意力很集中喜欢独自消磨时间关注问题的深度能量来自内心的思考与推理思考：内向好还是外向好？2、感觉--直觉性格理解活动请完成这15句话：大海是大海是大海是.这些描述有什么不同？感觉S(Sensing)关注事实存在谈话目标清楚，方式直接思维连贯喜欢从事实际性的工作留心细节、现在对身体敏感以客观现实为依据直觉N（Intuition）关注事物背后的意义谈话目标宏观，方式复杂思维跳跃喜欢从事创造性的工作

先听，后想，再说 语速慢，语调平稳 注意力很集中 喜欢独自消磨时间 关注问题的深度 能量来自内心的思考与推理 思考：内向好还是外向好？ 2、感觉-直觉 性格理解活动 请完成这 15 句话： 大海是_ 大海是_ 大海是_ . 这些描述有什么不同？ 感觉 S(Sensing) 关注事实存在 谈话目标清楚，方式直接 思维连贯 喜欢从事实际性的工作 留心细节、现在 对身体敏感 以客观现实为依据 直觉 N(Intuition) 关注事物背后的意义 谈话目标宏观，方式复杂 思维跳跃 喜欢从事创造性的工作

关注总体、未来精力集中于自己的思想习惯比喻、推理与暗示思考·S的下属如果遇到了N的上司？·S的上司如果遇到了N的下属？3、思考-情感性格理解活动想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A和B。那么你倾向于谁？对于A，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说A是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏祖，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意A获得这个荣誉。B虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练球，总是拿出150%的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且B是高年级的，因为家境问题，高中毕业后就得找份工作，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续读书。思考 T(Thinking)行为冷静，公事公办关注事情的客观公平很少赞扬别人言语平实、生硬坚定、自信

关注总体、未来 精力集中于自己的思想 习惯比喻、推理与暗示 思考 ⚫ S 的下属如果遇到了 N 的上司？ ⚫ S 的上司如果遇到了 N 的下属？ 3、思考-情感 性格理解活动 想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣 称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A 和 B。那么你倾向 于谁？ 对于 A，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年 级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金 奖。虽然说 A 是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每 场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做 出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相 信所有的人都会毫无异意地同意 A 获得这个荣誉。 B 虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练 球，总是拿出 150%的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高 涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且 B 是高年级的， 因为家境问题，高中毕业后就得找份工作，而不能进入大学学习。 所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能 使他有机会继续读书。 思考 T(Thinking) 行为冷静，公事公办 关注事情的客观公平 很少赞扬别人 言语平实、生硬 坚定、自信

遵照客观逻辑推理人际关系不敏感情感F(Feeling)行为温和，注重社交细节关注个人感受与价值观习惯赞美别人言语友善、委婉犹豫、情绪化倾向主观想法与道德评判尽量避免争论和矛盾4、判断--知觉性格理解活动对于这次培训，下周五要交一篇学习体会与相关工作计划，你将会…判断 J(Judging）正式，严肃保守，谨慎习惯做决定，有决断条理清楚，计划明确急于完成工作遵守制度、规则与组织喜欢确立目标，然后去努力实现外表整洁，环境干净知觉P(Perceiving)随意，自然开放，灵活做事拖拉，不愿做决定缺乏条理，保持弹性喜欢开始一项工作常常感觉到被束缚经常改变目标，偏好于新的体验着装以舒服为标准，不在意环境

遵照客观逻辑推理 人际关系不敏感 情感 F(Feeling) 行为温和，注重社交细节 关注个人感受与价值观 习惯赞美别人 言语友善、委婉 犹豫、情绪化 倾向主观想法与道德评判 尽量避免争论和矛盾 4、判断-知觉 性格理解活动 对于这次培训，下周五要交一篇学习体会与相关工作计划， 你将会. 判断 J(Judging ) 正式，严肃 保守，谨慎 习惯做决定，有决断 条理清楚，计划明确 急于完成工作 遵守制度、规则与组织 喜欢确立目标，然后去努力实现 外表整洁，环境干净 知觉 P(Perceiving) 随意，自然 开放，灵活 做事拖拉，不愿做决定 缺乏条理，保持弹性 喜欢开始一项工作 常常感觉到被束缚 经常改变目标，偏好于新的体验 着装以舒服为标准，不在意环境

（三）MBTI性格解析一SJ保守ESTJ---“事务料理家”完美，管理，效率，控制ESFJ---“我能为您做些什么？”志愿者：开朗，友好，率真，重情ISTJ---“从容不迫地做好自己的工作”老黄牛：平实，谨慎，严肃，可靠ISFJ---“我会忠于自己的责任和义务”子弟兵：归属，踏实，责任，献身精神一SP经验ESTP---“让我们忙起来吧”组织者：冲动，好奇，冒险，不拘小节ESFP---“别担心，高兴一点”老好人：热情，大度，随意，乐观ISTP---“用我所具备的，做到最好”自然科学家：直接，诚实，实用主义ISFP---“思想起着决定作用”思想家：温和，敏感，谦逊，耐心一NT概念ENTJ---“一切顺利，因为我一手掌握”导师：信任，尊敬，坦率，领导力ENTP---“天生的企业家”自信，机智，感染力INTJ---“能力+独立=完美”敏锐观察，新颖独到，入木三分“聪颖机智地解决问题的人”INTP--- 抽象，复杂，独立，创造性

（三）MBTI 性格解析 ——SJ 保守 ESTJ-“事务料理家” 完美，管理，效率，控制 ESFJ-“我能为您做些什么？” 志愿者：开朗，友好，率真，重情 ISTJ-“从容不迫地做好自己的工作” 老黄牛：平实，谨慎，严肃，可靠 ISFJ -“我会忠于自己的责任和义务” 子弟兵：归属，踏实，责任，献身精神 ——SP 经验 ESTP-“让我们忙起来吧” 组织者：冲动，好奇，冒险，不拘小节 ESFP-“别担心，高兴一点” 老好人：热情，大度，随意，乐观 ISTP- “用我所具备的，做到最好” 自然科学家：直接，诚实，实用主义 ISFP-“思想起着决定作用” 思想家：温和，敏感，谦逊，耐心 ——NT 概念 ENTJ-“一切顺利，因为我一手掌握” 导师：信任，尊敬，坦率，领导力 ENTP-“天生的企业家” 自信，机智，感染力 INTJ-“能力+独立=完美” 敏锐观察，新颖独到，入木三分 INTP-“聪颖机智地解决问题的人” 抽象，复杂，独立，创造性

-NFENFJ---“公共关系专家”关系和谐，热情演说，精力充沛ENFP---“天底下没有不可能的事情”自由，率性，爱好广泛，忠诚INFJ---“促使事情正面转化的催化剂”理解力，同情心，精神领袖INFP---“大智若愚的人”（伽利略）意义、观念为驱使，艺术，宽容（四）对性格的理解》对你性格类型的最终判定者，就是你自己。》你可以通过性格类型来理解和原谅自己，但是不能以此做为逃避现实的借口。性格中的态度和行为倾向可以发生改变，但那是一个“能量消耗”的过程。》每种性格类型本身没有优劣之分。》了解自己的性格类型，让我们能够更好的扬长避短；了解他人的性格类型，促进我们更好的达成一致。》重要的在于理解和完善，而非改变和对抗。三、性格探索常用的方法1、行为评定2、访谈3、测评问卷4、投射分析四、性格与职业性格类型与职业要求的最佳匹配，使我们成为更有效的工作

——NF ENFJ-“公共关系专家” 关系和谐，热情演说，精力充沛 ENFP-“天底下没有不可能的事情” 自由，率性，爱好广泛，忠诚 INFJ-“促使事情正面转化的催化剂” 理解力，同情心，精神领袖 INFP-“大智若愚的人”（伽利略） 意义、观念为驱使，艺术，宽容 （四）对性格的理解 ➢ 对你性格类型的最终判定者，就是你自己。 ➢ 你可以通过性格类型来理解和原谅自己，但是不能以此做 为逃避现实的借口。 性格中的态度和行为倾向可以发生改变，但那是一个“能量消耗” 的过程。 ➢ 每种性格类型本身没有优劣之分。 ➢ 了解自己的性格类型，让我们能够更好的扬长避短；了解 他人的性格类型，促进我们更好的达成一致。 ➢ 重要的在于理解和完善，而非改变和对抗。 三、性格探索常用的方法 1、行为评定 2、访谈 3、测评问卷 4、投射分析 四、性格与职业 性格类型与职业要求的最佳匹配，使我们成为更有效的工作

者，这样我们可以每天都去工作，并且喜欢自己所做的事情。性格是组织选人、个人择业的重要因素，决定了员工的工作业绩和工作效率，决定事业能否成功。相关统计》税务人员：100%具有S倾向》律师：>50%是ISTJ，ESTJ，INTJ，ENTP》程序员：S偏好的工作优于N偏向》护理人员：>60%是ENFP，ESFP》飞行员：>88%是STJ》教育实践：SFP》高校研究倾向教师：NT》领导干部：ESFJ最多，其次是ESTJ》企业管理者：ESTJ、ISTJ比较典型》人力资源管理者：ESFJ最高，其次是ESTJ，ESFP》图书馆员：ISFJ和ISTJ居多》辅导员：ISFJ最高，其次是ESTJ和ESFP》吸毒群体：ESFP比较典型》中国大众：ISFJ最高，ENFJ最少图书推荐：1、《就业宝典》中信出版社》揭开性格类型的奥秘---适合，喜欢，有效》获得职业满足的公式一一一内在，等级，运用，发展》16种性格类型在职业中的表现》典型代表，经验教训与忠告2、《不必火星撞地球》机械工业出版社》了解自己的性格，才能真正扬长避短》了解他人的性格，才能顺利达成一致》性格类型在职场人际关系中的应用3、《你的职业性格是什么？》（美）邓宁著电子工业出版社

者，这样我们可以每天都去工作，并且喜欢自己所做的事情。 性格是组织选人、个人择业的重要因素，决定了员工的工作 业绩和工作效率，决定事业能否成功。 相关统计 ➢ 税务人员：100%具有 S 倾向 ➢ 律师：>50%是 ISTJ，ESTJ，INTJ，ENTP ➢ 程序员：S 偏好的工作优于 N 偏向 ➢ 护理人员：>60%是 ENFP，ESFP ➢ 飞行员：>88%是 STJ ➢ 教育实践：SFP ➢ 高校研究倾向教师：NT ➢ 领导干部：ESFJ 最多，其次是 ESTJ ➢ 企业管理者：ESTJ、ISTJ 比较典型 ➢ 人力资源管理者：ESFJ 最高，其次是 ESTJ，ESFP ➢ 图书馆员：ISFJ 和 ISTJ 居多 ➢ 辅导员：ISFJ 最高，其次是 ESTJ 和 ESFP ➢ 吸毒群体：ESFP 比较典型 ➢ 中国大众：ISFJ 最高，ENFJ 最少 图书推荐： 1、《就业宝典》 中信出版社 ➢ 揭开性格类型的奥秘-适合，喜欢，有效 ➢ 获得职业满足的公式-内在，等级，运用，发展 ➢ 16 种性格类型在职业中的表现 ➢ 典型代表，经验教训与忠告 2、《不必火星撞地球》机械工业出版社 ➢ 了解自己的性格，才能真正扬长避短 ➢ 了解他人的性格，才能顺利达成一致 ➢ 性格类型在职场人际关系中的应用 3、《你的职业性格是什么？》（美）邓宁 著电子工业出版社