《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)阎云翔《礼物的流动:一个中国村庄中的互惠原则与社会网络》

器s 中国人类学田卧考察系列 李放春刘输 礼物的流动 个中国村庄中的互惠原则与社会网络 上年人

8器1Es 社会与文化丛书 中国人类学田野考察系列 策划:王铭铭 礼物的流动 一个中国村庄中的互惠原则与社会网络 阎云翔著 李放春刘瑜译 PUBUSHING HOUSE 上海人民出版社

图书在版编目(CP)数据 礼物的流动:一个中因村庄中的互惠原则与社会网络引 阁云南若:李放售:刘瑜译 上海:上海人民出版社.2000 (社会与文化丛书,中耳人类学出野考察系列) I5BX7-208-03243-2 1.礼.②李.③刘.礼品风俗习惯-研究-国V.K892.29 中回版本图书馆CP数据核宁(1999)第45425号 黄任编辑施宏俊 封面装帧王晓阿 ·社会与文化从书·中国人类学田野考察系列 礼物的流动 一人中国村庄中的互寒原则与社会网络 李放春刘喻译 世纪出版集团 上海人名女两社出版、发行 (上海绍兴路54号南政编码200020 乐4。屈上海发行所经销 商务印书馆上海印刷股份有限公司印制 I1SBN7-208-03243-2/C.73 定价18.00元

中文版自序 10年以前,当我选择博士论文题目时,我感兴趣的是农村 社会那种有序而又“非制度化”的特点。在那里,个体村民的社 会地位在很大程度上是由其人际关系来界定的,社会结构就建 立在以个人为中心的流动的人际关系网络上。因人成事是社会 实践的常态,制度原则不过是防君子不防小人的锁头。怎样才 能更好地把握流动的人际关系和非制度化的农村社会呢?礼物 交换正巧为我提供了一种具体的、看得见摸得着的研究对象:通 过考察礼物的流动,我便可以重建流动之中的人际关系网络,并 在此基础上探讨农村社会的结构。为此,我先后在1989年和 1991年两次回到我以前曾经生活过7年的下岬村进行实地调 查,结果发现光是礼物之流本身便是十分复杂的社会实践过程, 于是将我的研究目标限定在农村礼物馈赠文化方面。本书便是 根据我的博士论文而改写的一本民族志。 从论文选题的确立,到长期的实地调查,再到论文的写作和 本书英文版的完成,前后将近有8年之久。这期间的切身体验, 再加上此前两年的课程训练,使我由裒地喜爱人类学并为自己 能够如愿以偿地从事人类学研究工作而庆幸。这门学科最使我 着迷的有两点:一是长期的实地调查可以使我尽可能地靠近社 会生活实践过程,二是民族志这一人类学特有的写作方式给了 我再现和探讨这一过程的最有力的工具。 中文版自序

我觉得,人类学家的主要长处就在于他们总是力求从普通 2■ 人的角度观察和体验老百姓的日常生活,用民族志这一特殊的 文体再现社会生活,并以此为基础再深入分析和探讨象征体系 社会制度等等。为了能够找到老百姓而不是学者的视角,为了 能够体验而不仅仅是观察老百姓的日常生活,人类学家就必领 在他们所研究的社区与他们的研究对象共同生活一段时间(一 般都要一年以上)。这里,实地调查(或者“田野作业”)并不仅仅 ,是一种收集资料的方法,而是人类学家理解他人和体验自我生 命的过程,也是人类学这门学科得以安身立命的根本。那种手 持录音机和笔记本四处访谈的调查方式是人类学家的大忌,因 为如此收集来的是零碎的、抽离于生活之流的资料,而不是对于 生活过程的观察与体验。所以,许多人类学家终其一生只在一 个或两个社区内从事研究,同该社区不少成员结为毕生挚友,并 因此而对自己的研究对象怀有深切的同情和强烈的道义责任。 这是那种打一枪换一个地方的“游击队”式的调查所无法达到的 一种境界。 长期的实地调查和与研究对象的亲密友谊使得人类学家更 多一些常识感,更加关注那些乍看起来徽不足道的常规事件的 意义,也更加尊重有血有肉的个体行动者和具体而又多变的生 活过程本身(而不是关于生活中的人与事的种种概念)。民族志 的写作则是人类学家得以向学术界和知识界再现与探讨具体的 人与事的“秘密武器”。我觉得,一个合格的人类学家应该是个 优秀的讲述者,因为合格的民族志必须是优秀的叙事文本。就 揭示丰富多采的社会生活之奥妙而言,一个好的故事给听众的 启发恐怕不亚于一段抽象分析。当然,民族态绝不排斥理论 在优秀的民族志中,理论分析与经验事实的描述水乳交融、相辅 相成,从而使人类学家能够将他们对于社会生活和文化现象的 礼物的流动

阐释建立在对生活过程本身的“深度描写”上,而不是建立在抽 3 象的概念演绎上。 以上所述既是我在研究下岬村礼物馈赠文化中的体验,也 是我为自己设立的追求目标,希望能在今后的长期实践中不断 努力而成为合格的人类学家。从993年起,我又三次回到下岬 村进行实地调查,现已开始撰写有关该村的另一本民族志,重点 考察在过去的50年中发生在农民家庭与个人生活领域的种种 变化。回顾以往的体验也许会对今后的研究有些帮助。 记得我在1996年春初次看到本书英文版样书时,欣喜之余 也曾为自己不得不用英文写作而感到遗憾。当我现在面对本书 中文译稿时,那种七分喜悦三分遗憾的心情再次出现。 我想,最直接的缺憾恐怕来自于语言表达方面的限制。本 书最初是面向英语读者,用英文写作的;其结构安排和表述方式 在译成中文之后都难免有不符合国情之处。酷如,有关社会交 换理论的讨论可能失之于过分简要,而对于农村习俗的某些描 述又可能太细致。我本计划用中文将本书重写一端,根据国内 读者的需要做些增测调整。但是,在过去的两年中,儿次尝试都 因为时间紧张而不了了之。就文字表述而言,尽管两位译者和 我本人都努力使译文本土化,不尽符合中文表达习惯的语句仍 然未能完全避免。书中不时出现的洋腔洋调使我十分无奈并有 些失败感。 假如我是在1998年而不是1991年写这本书,我会更多地 考虑女性在礼物交换与社会关系网络建设中的作用。其实,我 在书中已经注意到女性村民参加礼物馈赠活动至少与男性村民 一样地频繁;更重要的是,地们还通过积极地参与生育礼仪和创 造新的仪式(如流产后的仪式)而形成她们自己的女性关系网 络。问题在于,我的分析中缺乏对于女性视角的重视;其结果是 中文版自序

下岬村女性村民的主体性未能在本书中得到应有的再现。与书 4■ 中的男性村民相比,女性村民作为个体行动者的形象是无声的 和边缘化的。我在本书英文版付印之后便意识到这一严重缺 陷,并准备在关于下岬村的进一步研究中予以改正。 此外,如果能够重新来过,我会努力收集国内学界关于礼物 交换、面子和关系与人情的研究成栗,并同国内学者对话。我在 1991年秋开始写本书的初稿;当时所涉猎的主要是英语文献以 及部分在香港、台湾出版的中文论著,对于大陆学者在这方面取 得的成果几乎一无所知。另外,作为人类学者,我也更重视自己 从实地调查中得来的第一手资料,并且自觉地将下岬村个案与 人类学家在世界其他地方(如太平洋岛屿或印度的某个村庄)所 进行的研究相比较。这种因专业训练而形成的倾向也使我在比 较分析文献资料方面未能尽力:现在想来也是很遗憾的。 本书中译本的完成和出版有赖于王铭铭、梁晓燕,杨念群等 的支持和两位译者的辛勤劳动,谨在此表示衷心的感谢! 阁云翔 1998年12月于北京大学勺园招待所 礼物的流动

致 谢 在许多人和有关机构的帮助和支持下,本书才最终得以完 成。在此,我首先向我的导师及朋友华生(James.L.[Woody] Watson)致以谢意。自从1989年起,和伍迪(即华生)在一起工 作,使我享受到一种未曾见闻于中国学术界的亦师亦友的关系。 伍迪总是热情、主动并且耐心地助人。在哈佛大学求学期间,正 是伍迪对我的工作的用心指导、建设性的批评和一贯鼓励,使我 得以克服中西传统间的文化及学术方面的障得。 非常幸运的是,在哈佛大学有那么多教授关心我和我的工 作。我要特别感谢凯博文(Arthur Kleinman)给我的理论灵感、方 法论指导和批评性建议。自从1986年有幸师从张光直(Kwag chih Chang)以来,我一直得到他热情的帮助和文持。魏帚德 (Andrew Walder)和华若碧(Rubie Watson)虽然不是我的指导委 员会的成员,但也是我的老师和顾问。哥伦比亚大学的孔迈隆 (Myron Cohen)在1989年最先读了我关于礼物的研究计划;从那 以后他一直给我批评和建议,这对于本项研究的进展起了很大 的促进作用。傅高义(Ezra Vogel)是另一个我要特别感谢的“非 正式”导师。 就学术成长而言,哈佛内外的许多曾引导我进入西方学术 传统的人使我受益匪浅。这里只能提及一小部分姓名:托马斯· 戈尔德(Thomas Gold)、凯瑟琳·哈特福德(Kathleen Hartford)、戴 致湖

幕珍(Jean Oi)、社维明(Wei-ming Tu)、安戈(Jonathan Unger)、罗 2■ 伯特·维勒(Robert Weller)、杨美惠(Mayfair Yang)和崔大伟(David Zweig)。我想特别感谢努尔·耶尔曼(Nur Yalman)和托马斯·巴 菲尔德(Thomas Barfield),是他们的慷慨相助使我得以度过在哈 佛的头两年(也是最困难的两年)。同样重要的是,我从我的同 学那里学到了很多东西,半业后我非常想念他们。 我也对哈佛的南茜·哈斯特(Nancy Hearst)熟练的编辑技能 和斯坦福出版社的缪里·贝尔(Muriel Bell)对本书的热情支持表 示感谢。 由于村民们和地方政府中朋友的支持,我在黑龙江省下岬 村的田野工作愉快而有成效。我特别感激胡彦君先生和郭恒文 先生,他们在整个田野调查中都和我在一起工作。他们是十分 可敬而博识的人,并且很有幽默感。如果没有他们的帮助,我的 研究将更为困难,甚至将是不可能的。 我的研究生学习很大程度上受益于哈佛一蒸京学社。该学 社资助了我头三年半的学习,并且为论文写作又提供了一年的 奖学金。我在1991年的田野调查由美国国家科学基金资助(获 准编号为BNS9101369)。我还获得了哈佛大学人类学系和东亚 研究理事会的奖学金。在此谨对这些提供资助的机构致以 谢意。 最后,我要特别感谢龚小夏。在过去的14年里,她始终是 我专业追求最坚定的支持者,对我工作最严厉的批评者,也是对 于我的思想最有价值的磨砺者。 阁云翔 礼物的流动

中文版自序 目 致谢 1导论:人类学中的礼物与中国社会[1] 录 人类学话语中的礼物[4 中国社会中的礼物馈赠与人际关系[13】 本项研究的框架[19] 2下岬村:田野工作地点的概述[23] 下押村的源起[24] 社会变迁与经济发展[28] 身分群体及其近米的变化[33] 亲属结构[36] 3礼物世界:初步的分类[42] 分类范畴和礼单〔42] 仪式性场合中的表达性礼物馈赠[S0] 非仪式性情境中的表达性礼物馈赠[58] 下钾村的工具性送礼[64] 4礼物经济与关系网络[71] 村民们的随礼开支[72】 义务性礼物馈赠与关系的培养[7] 礼物馈赠与行动中的关系网络[84] 5乡村社会中的关系结构[5] 本土的关系概念与地方的小世界[95] 关系网络的型构[102] 实践性亲属关系与私人网络:深层的含义[111] 目录
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)许烺光《驱逐捣蛋鬼》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)许烺光《祖荫下》英文版.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)许烺光《祖荫下》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)徐勇《乡村治理与中国政治》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)张佩国《近代江南乡村地权的历史人类学研究》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)张仲礼《中国绅士的收入》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)张仲礼《中国绅士》英文版Chinese Gentry.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)张仲礼《中国绅士》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第七章 中国古代社会福利思想.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第六章 20世纪70年代之后的西方社会福利思想.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第五章 20世纪初至70年代西方社会福利思想.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第四章 19世纪末20世纪初西方社会福利思想.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第三章 西方近代社会福利思想.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第二章 西方古代中世纪的福利思想.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论(山东理工大学:陈静).ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第九章 中国现代社会福利思想.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(PPT课件)第八章 中国近代社会福利思想.ppt
- 《人文地理学》课程教学资源(PPT课件)第四章 人口、人种和民族.ppt
- 《人文地理学》课程教学资源(PPT课件)第六章 工业的出现与工业区位.ppt
- 《人文地理学》课程教学资源(PPT课件)第五章 农业的起源与发展.ppt
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)吴毅《村治变迁中的权威与秩序:20世纪川东双村的表达》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)施坚雅《中国的农民和封闭的村社》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)王铭铭 王斯福《乡土社会的秩序、公正与权威》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)王铭铭《村落视野中的文化与权力:闽台三村五论》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)瞿同祖《清代地方政府》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)萧公权《十九世纪中国乡村控制》rural china.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)萧凤霞 Agents and Victims in South China.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)傅衣凌《明清农村社会经济》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)弗里德曼 Chinese lineage and society.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)弗里德曼《中国宗族与社会》英文版.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)景军《神堂记忆》.doc
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)梁漱溟《乡村建设理论》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)科大卫《皇帝与祖宗》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)黄宗智《华北的小农经济与社会变迁》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)黄宗智《长江三角洲小农家庭与乡村发展》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)黄树民《林村的故事:1949年后的中国农村变革》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)费孝通《中国绅士》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)费孝通《乡土中国与生育制度》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)费孝通《江村经济:中国农民的生活》.pdf
- 《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)费孝通《皇权与绅权》.pdf