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重庆医科大学:《临床生物化学》课程教学资源(教案讲义)临床生化专题教学大纲

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资源类别:文库
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内容简介
重庆医科大学:《临床生物化学》课程教学资源(教案讲义)临床生化专题教学大纲
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临床生化专题教学大纲(供检验医学专业五年制本科学生使用)医学检验系临床生化教研室二OO三年

临床生化专题教学大纲 (供检验医学专业五年制本科学生使用) 医学检验系临床生化教研室 二○○三年

前 言临床生化专题是为医学检验系高年级本科开设的一门课程。要求学生对实验设计和实验方法的评价有一个初步的了解,内容包括临床生化方法的选择,建立和评价。在学习本专业其它主干课程的基础上,着重培养学生的实际动手能力,增强进入实验室工作的信心,全面理解临床生化方法学选择,建立和评价的各项性能指标和相关概念。本课程共为54学时,其中10学时为理论课,44学时为实验课。通过本课程的学习,学生可以掌握在一个实验室如何引进新的方法,改进原有的方法,或建立新的方法。参考书目1.《临床生物化学和生物化学检验》(卫生部规则教材)第二版,主编:康格非,人民卫生出版社。2.《临床生化检验技术》主编:王霞文,南京大学出版社

前 言 临床生化专题是为医学检验系高年级本科开设的一门课程。要 求学生对实验设计和实验方法的评价有一个初步的了解,内容包括 临床生化方法的选择,建立和评价。在学习本专业其它主干课程的 基础上,着重培养学生的实际动手能力,增强进入实验室工作的信 心,全面理解临床生化方法学选择,建立和评价的各项性能指标和 相关概念。本课程共为 54 学时,其中 10 学时为理论课,44 学时 为实验课。通过本课程的学习,学生可以掌握在一个实验室如何引 进新的方法,改进原有的方法,或建立新的方法。 参考书目 1.《临床生物化学和生物化学检验》(卫生部规则教材)第二版, 主编:康格非,人民卫生出版社。 2.《临床生化检验技术》主编:王霞文,南京大学出版社

教学时数分配表内容总时数讲授时数实验时数10临床生化实验方法学建立及评价106光吸收曲线6标准曲线6最低检出限6回收实验重复性实验66稳定性实验干扰实验62 讨论及总结合计541044

教学时数分配表 内容 总时数 讲授时数 实验时数 临床生化实验方法学建立及评价 10 10 光吸收曲线 6 标准曲线 6 最低检出限 6 回收实验 6 重复性实验 6 稳定性实验 6 干扰实验 6 讨论及总结 2 合计 54 10 44

第一部分:临床生化方法的选择一、教学目的与要求:了解实验方法的分级、标准品的分级,掌握方法选择的基本要求及步骤。二、教学重点难点:教学重点难点为方法选择的基本要求及步骤。三、教学方法课堂讲授四、思考题1.简述实验方法的分级(决定性方法、参考方法及常规方法)。2.什么是标准品的分级(一级标准品、三级标准品及控制物)?3.试述方法选择的要求(实用性、可靠性)。4.简述方法选择的步骤

第一部分:临床生化方法的选择 一、教学目的与要求: 了解实验方法的分级、标准品的分级,掌握方法选择的基本要求及步骤。 二、教学重点难点: 教学重点难点为方法选择的基本要求及步骤。 三、教学方法 课堂讲授 四、思考题 1.简述实验方法的分级(决定性方法、参考方法及常规方法)。 2.什么是标准品的分级(一级标准品、二级标准品及控制物)? 3.试述方法选择的要求(实用性、可靠性)。 4.简述方法选择的步骤

第二部分:临床生化方法的建立与评价、教学目的与要求:掌握光谱法的建立与评价所涉及的相关方法。重点掌握:线性范围测定、光吸收曲线、稳定性试验、重复性试验、回收试验、干扰试验、方法学比较试验和检测能力测定的理论及实际操作步骤。对候选方法可接受性的判断标准有一个初步的了解。二、教学重点难点:教学重点:光谱法的建立与评价所涉及的相关方法。难点:线性范围测定、光吸收曲线、稳定性试验、重复性试验、、回收试验、干扰试验、方法学比较试验和检测能力测定的理论及实际操作步骤三、教学方法先讲授,后学生动手实验(实验室完成)四、思考题1、试述光度法建立的原理,怎样选择合适的颜色反应和光吸收波长?2、怎么样确定测定方法适用的浓度范围?3、稳定性试验的过程如何?4、简述重复性试验的原理。5、举例说明回收试验中回收率的计算原理。6、试述方法比较试验。7、简述干扰试验的方法及干扰率的计算。8、什么是检测能力测定,怎样进行该实验?

第二部分:临床生化方法的建立与评价 一、教学目的与要求: 掌握光谱法的建立与评价所涉及的相关方法。重点掌握:线性范围测定、 光吸收曲线、稳定性试验、重复性试验、回收试验、干扰试验、方法学比较 试验和检测能力测定的理论及实际操作步骤。对候选方法可接受性的判断标 准有一个初步的了解。 二、教学重点难点: 教学重点:光谱法的建立与评价所涉及的相关方法。难点:线性范围测 定、光吸收曲线、稳定性试验、重复性试验、回收试验、干扰试验、方法学 比较试验和检测能力测定的理论及实际操作步骤 三、教学方法 先讲授,后学生动手实验(实验室完成)。 四、思考题 1、试述光度法建立的原理,怎样选择合适的颜色反应和光吸收波长? 2、怎么样确定测定方法适用的浓度范围? 3、稳定性试验的过程如何? 4、简述重复性试验的原理。 5、举例说明回收试验中回收率的计算原理。 6、试述方法比较试验。 7、简述干扰试验的方法及干扰率的计算。 8、什么是检测能力测定,怎样进行该实验?

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