重庆医科大学：《医学统计学》课程教学资源（试卷习题）医学统计学套题4（答案）

重庆医科大学200_一200学年度学期《医学统计学考试试卷 参考答案 一、名词解释 1、【类错误与Ⅱ类错误 1类错误指拒绝实际上成立的0所犯的错误：“弃真”错误：用α表示：IⅡ类错误指不 拒绝实际上不成立的0所犯的错误：“存伪”错误：用B表示：一般，α增加则B减少， 反之亦然。要同时减少这二类错误，应增加抽样的样本含量。 2、总体与样本 总体指特定研究对象中所有观察单位的测量值，是同质的个体所构成的全体。可分为有 限总体和无限总体。从总体中抽取部分观察单位，其测量结果的集合称为样本。样本要 反映总体则应具有代表性，随机性和可靠性。 3、发病率与志病率 发病率：表示某时期内某人群中患某病新发病例的频率，其分子为新发病例，分母为平 均人口。表示某病的发病强度。 患病率：表示某时点某人群中患某病的频率，分子为患病人数，包括新发病例和在患病 例，分母是平均人口。表示某病的患病强度。 4、小概率事件与小概率原理 统计学上通常将发生概率小于0.05或0.01事件叫做小概率事件：小概率原理是指通常 可以认为小概率事件在一次试验（或观测）中不会发生。二者是统计学推断的基础。 二、填空题 3、一组实测数据的变异大小、一个样本抽样误差的大小 4、点估计、区间估计 1

1 重庆医科大学 200 —200 学年度 学期《医学统计学》考试试卷 参考答案 一、名词解释 1、Ⅰ类错误与Ⅱ类错误 I 类错误指拒绝实际上成立的 H0 所犯的错误；“弃真”错误；用  表示；II 类错误指不 拒绝实际上不成立的 H0 所犯的错误；“存伪”错误；用  表示；一般，  增加则  减少， 反之亦然。要同时减少这二类错误，应增加抽样的样本含量。 2、总体与样本 总体指特定研究对象中所有观察单位的测量值，是同质的个体所构成的全体。可分为有 限总体和无限总体。从总体中抽取部分观察单位，其测量结果的集合称为样本。样本要 反映总体则应具有代表性，随机性和可靠性。 3、发病率与患病率 发病率：表示某时期内某人群中患某病新发病例的频率，其分子为新发病例，分母为平 均人口。表示某病的发病强度。 患病率：表示某时点某人群中患某病的频率，分子为患病人数，包括新发病例和在患病 例，分母是平均人口。表示某病的患病强度。 4、小概率事件与小概率原理 统计学上通常将发生概率小于 0.05 或 0.01 事件叫做小概率事件；小概率原理是指通常 可以认为小概率事件在一次试验（或观测）中不会发生。二者是统计学推断的基础。 二、填空题 1、 计量、计数、等级 2、 中位数 3、 一组实测数据的变异大小、一个样本抽样误差的大小 4、 点估计、区间估计

5、抽样误差、总体本质差异 6、I类错误 7、散点到直线纵向距离的平方和达最小 8、率、构成比、相对比 9、参数估计、假设检验 10、<0.05、拒绝，两样本率的差异有统计学意义 三、选择题 CBEEA ECDBD 四、简答题 1、请简要回答直线相关分析与直线回归分析的区别和联系 要点： 区别：(1)资料类型要求不同 (2)二者的意义不同 (3)r没有单位，b有单位 联系：(1)r与b的符号相同 (2)假设检验等价 (3)相关回归可以相互解释 2、请简要说明医学统计工作的主要内容 要点： (1)实验设计 (2)收集资料 (3)整理资料 (3)分析资料 五、应用题 1、(1)均数、中位数、标准差、方差、变异系数 (②)U检验、t检验、方差分析（计量资料，两个样本均数比较，大样本） 2、等级资料，秩和检验，由于该资料是等级资料，最佳的检验方法是秩和检验：卡 方检验虽然也可以用于该资料，但是它只能检验二者的构成是否一致，不能体现等 级的强弱。 3、计量资料，t检验（方差齐同）、秩和检验（方差不齐），由于资料是小样本的计 量资料，因此，首先考虑t检验，如果其方差不齐，则可以选择秩和检验。 2

2 5、 抽样误差、总体本质差异 6、 I 类错误 7、 散点到直线纵向距离的平方和达最小 8、 率、构成比、相对比 9、 参数估计、假设检验 10、<0.05、拒绝，两样本率的差异有统计学意义 三、选择题 CBEEA ECDBD 四、简答题 1、请简要回答直线相关分析与直线回归分析的区别和联系 要点： 区别：（1）资料类型要求不同 （2）二者的意义不同 （3）r 没有单位，b 有单位 联系：（1）r 与 b 的符号相同 (2) 假设检验等价 (3) 相关回归可以相互解释 2、 请简要说明医学统计工作的主要内容 要点： （1）实验设计 （2）收集资料 （3）整理资料 （3）分析资料 五、应用题 1、 (1)均数、中位数、标准差、方差、变异系数 (2) U 检验、t 检验、方差分析（计量资料，两个样本均数比较，大样本） 2、等级资料，秩和检验，由于该资料是等级资料，最佳的检验方法是秩和检验；卡 方检验虽然也可以用于该资料，但是它只能检验二者的构成是否一致，不能体现等 级的强弱。 3、计量资料，t 检验（方差齐同）、秩和检验（方差不齐），由于资料是小样本的计 量资料，因此，首先考虑 t 检验，如果其方差不齐，则可以选择秩和检验

么鲜提瓷S,-一万，代入据S,一 0.71-0.7 95%可信区间：(p±1.96S,),代入数据 （0.7-1.96070-070.7+1.96,070-07 120 120 选择卡方检验比较甲，乙两家食品厂食品卫生检查合格率差异有无 显著性意义。 5、不能同意。理由：该医师将构成比与率混淆。虽然婴儿肺炎死亡的构成比略有增 加，但这并不能反映其防治效果，因为它不表示发生强度。要反映防治效果，应采 用婴儿肺炎的病死率

3 4、抽样误差： n p P S p (1− ) = ，代入数据 120 0.7(1− 0.7) S p = 95%可信区间： ( 1.96 ) p  S p ，代入数据， ) 120 0.7(1 0.7) ,0.7 1.96 120 0.7(1 0.7) (0.7 1.96 − + − − 选择卡方检验比较甲，乙 两 家 食 品 厂 食 品 卫 生 检 查 合 格 率 差异有无 显著性意义。 5、不能同意。理由：该医师将构成比与率混淆。虽然婴儿肺炎死亡的构成比略有增 加，但这并不能反映其防治效果，因为它不表示发生强度。要反映防治效果，应采 用婴儿肺炎的病死率