复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 社区营养 community nutrition

复旦大学精品课程 第七章社区营养
第七章 社区营养 1

复旦大学精品课程 社区营养 community nutrition 也称为社会营养 ·从社会角度研究人类营养问题的理论、实践 和方法。 以人类社会中某一限定区域内各种人群作为 总体,从宏观上研究其合理营养与膳食
社区营养 (community nutrition) • 也称为社会营养 • 从社会角度研究人类营养问题的理论、实践 和方法。 • 以人类社会中某一限定区域内各种人群作为 总体,从宏观上研究其合理营养与膳食。 2

复旦大学精品课程 社区营养的目的 在于运用一切有益的科学理论、技术和社 会条件、因素和方法,使限定区域内各类 人群营养合理化,提高其营养水平与健康 水平,改善其体力和智力素质
社区营养的目的 • 在于运用一切有益的科学理论、技术和社 会条件、因素和方法,使限定区域内各类 人群营养合理化,提高其营养水平与健康 水平,改善其体力和智力素质。 3

复旦大学精品课程 社区营养的研究內容 包括限定区域內各种人群的营养需要、 营养状况评价、人群食物结构、食物经济、饮 食文化、营养教育、法制与行政干预等对居民 营养的作用以及社会条件、社会因素等。 4
社区营养的研究内容 包括限定区域内各种人群的营养需要、 营养状况评价、人群食物结构、食物经济、饮 食文化、营养教育、法制与行政干预等对居民 营养的作用以及社会条件、社会因素等。 4

复旦大学精品课程 膳食营养素参考摄入量(DRIs) 在推荐的每日膳食营养摄入量(RDA)基 础上发展起来的一组每日平均膳食营养素 摄入量的参考值。 包括4个营养水平指标:平均需要量、推荐 摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入量
膳食营养素参考摄入量(DRIs) • 在推荐的每日膳食营养摄入量(RDA)基 础上发展起来的一组每日平均膳食营养素 摄入量的参考值。 • 包括4个营养水平指标:平均需要量、推荐 摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入量。 5

复旦大学精品课程 平均需要量(EAR) 指某一特定性别、年龄及生理状况群体中 各个体对某营养素需要量的平均值。 营养素摄入量达到EAR的水平时可以满足人 群中50%个体对该营养素的需要。 ·制定推荐摄入量的基础。 通过分析群体中摄入量低于EAR个体的百分 比,可用于评估群体中摄入不足的发生率 针对个体,可用EAR检查某营养素摄入量不 足的可能性
平均需要量(EAR) • 指某一特定性别、年龄及生理状况群体中 各个体对某营养素需要量的平均值。 • 营养素摄入量达到EAR的水平时可以满足人 群中50%个体对该营养素的需要。 • 制定推荐摄入量的基础。 • 通过分析群体中摄入量低于EAR个体的百分 比,可用于评估群体中摄入不足的发生率 • 针对个体,可用EAR检查某营养素摄入量不 足的可能性 。 6

复旦大学精品课程 推荐摄入量(RN) ·相当于传统使用的RDA 是指可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群 体中绝大多数个体(97%~98%)的需要量的摄入 水平 长期摄入RNI水平,可以满足机体对该营养素的 需要,维持组织中有适当的营养素储备和保持健 康 作为个体每日适宜营养素摄入水平的参考值,是 健康个体膳食摄入营养素的目标 RNI=EAR+2SD或RNI=1.2×EAR
推荐摄入量(RNl) • 相当于传统使用的RDA • 是指可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群 体中绝大多数个体(97%~98%)的需要量的摄入 水平 • 长期摄入RNI水平,可以满足机体对该营养素的 需要,维持组织中有适当的营养素储备和保持健 康 • 作为个体每日适宜营养素摄入水平的参考值,是 健康个体膳食摄入营养素的目标 • RNI=EAR+2SD 或RNI=1.2 EAR 7

复旦大学精品课程 适宜摄入量(A) ·指通过观察或实验获得的健康人群某种营 养素的摄入量 当个体需要量的研究资料不足,不能计算 EAR而求得RNI时,可设定A来代替RN
适宜摄入量(AI) • 指通过观察或实验获得的健康人群某种营 养素的摄入量 • 当个体需要量的研究资料不足,不能计算 EAR而求得RNI时,可设定AI来代替RNI 8

复旦大学精品课程 韵可耐受最高摄入量UL) ·指平均每日可以摄入某营养素的最高量 不是一个建议的摄入水平 UL包括膳食、强化食品和添加剂等各种来 源的营养素之和 ·当机体摄入量超过U时,发生毒副作用的 危险性增如,但不能以U来评估人群发生 毒副作用的危险性
可耐受最高摄入量(UL) • 指平均每日可以摄入某营养素的最高量 • 不是一个建议的摄入水平 • UL包括膳食、强化食品和添加剂等各种来 源的营养素之和 • 当机体摄入量超过UL时,发生毒副作用的 危险性增如,但不能以UL来评估人群发生 毒副作用的危险性 9

复旦大学精品课程 确定营养素需要量和膳食营养 素参考摄入量的方法 营养素生理需要量( nutritional requirement) 膳食营养素参考摄入量(DRIs)的制定基础 机体为维持“适宜营养状况”,并处于继续保持 其良好的健康状态,在一定时期内必须平均每天 吸收该营养素的最低量 动物实验研究、人体代谢研究、人群观察研究和 随机性临床实验研究
确定营养素需要量和膳食营养 素参考摄入量的方法 • 营养素生理需要量(nutritional requirement) • 膳食营养素参考摄入量(DRIs)的制定基础 • 机体为维持“适宜营养状况”,并处于继续保持 其良好的健康状态,在一定时期内必须平均每天 吸收该营养素的最低量 • 动物实验研究、人体代谢研究、人群观察研究和 随机性临床实验研究 10
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 营养与营养相关疾病.pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 特殊人群的营养(孕妇和乳母的营养与膳食、特殊年龄人群的营养与膳食).pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 各类食品的营养价值(评定及意义、各类食品的营养价值、影响因素).pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 植物化学物.pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 营养学基础(蛋白质、脂类、碳水化合物、能量、矿物质、维生素).pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)目录.pptx
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第15讲 食品安全常识(主讲:江松敏).pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第14讲 肿瘤的可预防性.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第13讲 心脑血管病的预防.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第9讲 膳食纤维的意义.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第8讲 微量元素(矿物质的重要性).pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第7讲 维生素的必要性.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第6讲 水(水是生命之源).pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第5讲 脂类的营养.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第12讲 高血压预防.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第11讲 糖尿病防控.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第10讲 肥胖病预防.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第4讲 蛋白质的营养.pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第3讲 营养元素篇(糖、碳水化合物的营养).pdf
- 复旦大学:《营养与健康》课程教学课件(讲稿)第2讲 消化概述(结构、消化、吸收、调节、食物能量概念).pdf
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 食品污染及其预防(食品的微生物污染及其预防、化学性污染及其预防).pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 食品添加剂及其管理.pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 各类食品卫生及其管理(粮豆、蔬菜、水果、畜、禽及鱼类食品、乳品、食用油脂、冷饮、保健食品).pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 食源性疾病及其预防(食源性疾病、生物性食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒、食物中毒的调查处理).pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 食品安全及其风险分析.pptx
- 复旦大学:《营养与食品卫生学 Nutrition and Food Hygiene》课程教学资源(PPT课件讲稿)食品营养标签(食品标签解读).pptx
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)01 绪论(主讲:李云飞).ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)02 成分与结构形态.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)03 固体食品的基本物理特征.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)04 食品的流变特性.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)05 食品的质构.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)06 散粒体食品的力学特性.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)07 食品热物性.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)08 食品的电物性及其应用.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(中文PPT课件)09 食品的光学性质.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》教学资源(英文PPT课件)Introduction.ppt
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》课程教学资源(课件讲稿,英文)SJTU-lecture2-1of3.pdf
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》课程教学资源(课件讲稿,英文)SJTU-lecture2-2of3.pdf
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》课程教学资源(课件讲稿,英文)SJTU-lecture2-3of3.pdf
- 上海交通大学:《食品物性学 Physical Properties of Foods》课程教学资源(课件讲稿,英文)SJTU0.pdf