西安交通大学：《康复工程导论》研究生课程教学资源（教案）第3讲 人体运动的生物力学基础

西安交通大学XIAN JIAOTONG UNIVERSITY课堂教学设计方案课程名称：康复工程导论授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学授课教师：刘天课程负责人签字：第1页共4页

第 1 页 共 4 页 课堂教学设计方案 课程名称：康复工程导论 授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学 授课教师：刘天 课程负责人签字：

授课内容第三讲人体运动的生物力学基础课程名称康复工程导论教学对象硕、博士研究生教具准备《康复工程导论》教材人体运动的力学基础及常用参数；骨、骨骼肌和关节的结构和功能，以及它们生物力学特征和重建的影响教学内容因素；人体站立、步行的功能分析，以及人体坐姿的生学分析情物力学分析的基本理论与方法；临床康复评价和辅具的分设计。析教学面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本对象科生。分析了解并掌握人体运动的力学基础、辅具相关的人体教学目标设计运动生物力学基础、步态分析。教学重点主要研究人体运动生物力学与辅具设计的关系。教学难点对于临床康复评价和辅具的设计难以准确理解。第2页共4页

第 2 页 共 4 页 授课内容 第三讲 人体运动的生物力学基础 课程名称 康复工程导论 教学对象 硕、博士研究生 教具准备 《康复工程导论》教材 学 情 分 析 教学 内容 分析 人体运动的力学基础及常用参数；骨、骨骼肌和关 节的结构和功能，以及它们生物力学特征和重建的影响 因素；人体站立、步行的功能分析，以及人体坐姿的生 物力学分析的基本理论与方法；临床康复评价和辅具的 设计。 教学 对象 分析 面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本 科生。 教学目标 设计 了解并掌握人体运动的力学基础、辅具相关的人体 运动生物力学基础、步态分析。 教学重点 主要研究人体运动生物力学与辅具设计的关系。 教学难点 对于临床康复评价和辅具的设计难以准确理解

采用视频教学以及画思维导图的方法方便学生理教学重难点的处理解。教学媒体与教材、板书、教学课件和教学视频。资源选择课程的信息通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去技术应用与看学术讲座，扩充知识面。学习支持采用分组讨论法，将学生分为各个小组，通过一起课堂教学特色与创新沟通学习，获得更多的知识交流。教学过程设计教学设计思路：通过上课传授人体力学相关的辅具知识，学生们进行了初步的了解，再进行讨论并给出自己的设计思路，通过查阅文献以及相关知识，进行自己的思路分析。时间教学内容教师活动学生活动设计意图巩固做笔记5min回顾+复习讲授+提问生物力学的定讲授做笔记熟悉25min义与基本概念与辅助技术相讲授熟悉关的人体运动做笔记20min生物力学基础人体站立和步讲授掌握做笔记+讨论25min行功能分析第3页共4页

第 3 页 共 4 页 教学重难点 的处理 采用视频教学以及画思维导图的方法方便学生理 解。 教学媒体与 资源选择 教材、板书、教学课件和教学视频。 课程的信息 技术应用与 学习支持 通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去 看学术讲座，扩充知识面。 课堂教学 特色与创新 采用分组讨论法，将学生分为各个小组，通过一起 沟通学习，获得更多的知识交流。 教学过程设计 教学设计思路：通过上课传授人体力学相关的辅具知识，学生们进行 了初步的了解，再进行讨论并给出自己的设计思路，通过查阅文献以 及相关知识，进行自己的思路分析。 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 5min 回顾+复习 讲授+提问 做笔记 巩固 25min 生物力学的定 义与基本概念 讲授 做笔记 熟悉 20min 与辅助技术相 关的人体运动 生物力学基础 讲授 做笔记 熟悉 25min 人体站立和步 行功能分析 讲授 做笔记+讨论 掌握

人体坐姿时软讲授掌握组织生物力学做笔记+讨论25min基础课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导课件或板书设计作用。良好，学生课堂反应积极，主动与老师互动，并积教学效果评价极回答问题。教学活动照片：1.照片标题照片内容第4页共4页

第 4 页 共 4 页 25min 人体坐姿时软 组织生物力学 基础 讲授 做笔记+讨论 掌握 课件或板书 设计 课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导 作用。 教学效果 评价 良好，学生课堂反应积极，主动与老师互动，并积 极回答问题