西安交通大学：《康复工程导论》研究生课程教学资源（教案）第13讲 听觉、视觉损伤的辅助技术

西安交通大学XIAN JIAOTONG UNIVERSITY课堂教学设计方案课程名称：康复工程导论授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学授课教师：刘天课程负责人签字：第1页共4页

第 1 页 共 4 页 课堂教学设计方案 课程名称：康复工程导论 授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学 授课教师：刘天 课程负责人签字：

授课内容第十三讲听觉、视觉损伤的辅助技术课程名称康复工程导论教学对象硕、博士研究生教具准备《康复工程导论》教材听觉生理基础；常见的听力损伤；助听器技术；人教学内容工耳蜗技术；视觉生理基础；常见的视力损伤；助视器学分析情技术；视网膜假体。分析教学面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本对象科生。分析了解掌握感官辅助的基本用途、代替技术以及其他教学目标设计多重感官辅助器。听觉生理基础；常见的听力损伤；助听器技术；人教学重点工耳蜗技术；视觉生理基础。教学难点对于感官辅具的原理难以准确理解。通过教学讲义、视频等帮助学生更加了解感官辅助教学重难点的处理系统原理。第2页共4页

第 2 页 共 4 页 授课内容 第十三讲 听觉、视觉损伤的辅助技术 课程名称 康复工程导论 教学对象 硕、博士研究生 教具准备 《康复工程导论》教材 学 情 分 析 教学 内容 分析 听觉生理基础；常见的听力损伤；助听器技术；人 工耳蜗技术；视觉生理基础；常见的视力损伤；助视器 技术；视网膜假体。 教学 对象 分析 面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本 科生。 教学目标 设计 了解掌握感官辅助的基本用途、代替技术以及其他 多重感官辅助器。 教学重点 听觉生理基础；常见的听力损伤；助听器技术；人 工耳蜗技术；视觉生理基础。 教学难点 对于感官辅具的原理难以准确理解。 教学重难点 的处理 通过教学讲义、视频等帮助学生更加了解感官辅助 系统原理

教学媒体与教材、板书、教学课件和教学视频。资源选择课程的信息通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去技术应用与看学术讲座，扩充知识面。学习支持采用分组讨论法，将学生分为各个小组，通过一起课堂教学特色与创新1沟通学习，获得更多的知识交流。教学过程设计教学设计思路：通过上课传授感官辅助相关的辅具知识，学生们进行了初步的了解，再进行讨论并给出自已的设计思路，通过查阅文献以及相关知识，进行自己的思路分析。时间教学内容教师活动学生活动设计意图巩固做笔记5min回顾+复习讲授+提问感官辅助的讲授做笔记了解20min基本用途听觉功能的讲授增强与代替做笔记+讨论掌握25min技术视觉功能的讲授掌握增强与代替做笔记+讨论25min技术讲授熟悉其他多重感做笔记25min第3页共4页

第 3 页 共 4 页 教学媒体与 资源选择 教材、板书、教学课件和教学视频。 课程的信息 技术应用与 学习支持 通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去 看学术讲座，扩充知识面。 课堂教学 特色与创新 采用分组讨论法，将学生分为各个小组，通过一起 沟通学习，获得更多的知识交流。 教学过程设计 教学设计思路：通过上课传授感官辅助相关的辅具知识，学生们进行 了初步的了解，再进行讨论并给出自己的设计思路，通过查阅文献以 及相关知识，进行自己的思路分析。 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 5min 回顾+复习 讲授+提问 做笔记 巩固 20min 感官辅助的 基本用途 讲授 做笔记 了解 25min 听觉功能的 增强与代替 技术 讲授 做笔记+讨论 掌握 25min 视觉功能的 增强与代替 技术 讲授 做笔记+讨论 掌握 25min 其他多重感 讲授 做笔记 熟悉

官辅助器和触觉辅助器课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导课件或板书设计作用。良好，学生课堂反应积极，主动与老师互动，并积教学效果评价极回答问题。教学活动照片：1.照片标题照片内容第4页共4页

第 4 页 共 4 页 官辅助器和 触觉辅助器 课件或板书 设计 课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导 作用。 教学效果 评价 良好，学生课堂反应积极，主动与老师互动，并积 极回答问题