西安交通大学：《康复工程导论》研究生课程教学资源（教案）第14讲 矫形器设计原理与方法

西安交通大学XIAN JIAOTONG UNIVERSITY课堂教学设计方案课程名称：康复工程导论授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学授课教师：刘天课程负责人签字：第1页共4页

第 1 页 共 4 页 课堂教学设计方案 课程名称：康复工程导论 授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学 授课教师：刘天 课程负责人签字：

授课内容第十四讲矫形器设计原理与方法课程名称康复工程导论教学对象硕、博士研究生教具准备《康复工程导论》教材矫形器的基本概念；脊柱矫形器设计原理与方法；教学内容下肢矫形器；足踝矫形器；矫形鞋/鞋垫设计原理与方法学分析情多功能智能矫形鞋垫。分析教学面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本对象科生。分析了解矫形器的定义和命名、功能、分类、适应症及矫形器的制造方法；掌握矫形器的作用原理和使用目的；教学目标设计熟悉矫形器的力学原理和设计原则及适应性原则；学会综合利用智能技术设计矫形器。掌握各种矫形器的基本工作原理及设计思路；学习教学重点设计矫形器以及效果评定。教学难点由于某些矫形器体积较大，难以进行实物展示。第2页共4页

第 2 页 共 4 页 授课内容 第十四讲 矫形器设计原理与方法 课程名称 康复工程导论 教学对象 硕、博士研究生 教具准备 《康复工程导论》教材 学 情 分 析 教学 内容 分析 矫形器的基本概念；脊柱矫形器设计原理与方法； 下肢矫形器；足踝矫形器；矫形鞋/鞋垫设计原理与方法； 多功能智能矫形鞋垫。 教学 对象 分析 面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本 科生。 教学目标 设计 了解矫形器的定义和命名、功能、分类、适应症及 矫形器的制造方法；掌握矫形器的作用原理和使用目的； 熟悉矫形器的力学原理和设计原则及适应性原则；学会 综合利用智能技术设计矫形器。 教学重点 掌握各种矫形器的基本工作原理及设计思路；学习 设计矫形器以及效果评定。 教学难点 由于某些矫形器体积较大，难以进行实物展示

通过视频教学帮助学生了解该器具及其原理与应教学重难点的处理用。教学媒体与教材、板书、教学课件和教学视频。资源选择课程的信息参加学术报告会，掌握该领域的最新进展；查阅文技术应用与献，了解最新的矫形器设计。学习支持分组积极讨论；学生动手设计具体的辅助器具；组课堂教学特色与创新织参与学术会议，了解康复辅助前沿进展。教学过程设计教学设计思路：采取“三部走”形式。第一部分为教师课堂理论教学；第二部分为学生分组讨论，提出自已的想法，如何完善与改进已有康复器具；第三部分为设计具体的辅助器具。时间教学内容教师活动学生活动设计意图巩固做笔记5min讲授+提问回顾+复习矫形器的基础知识（概念、发展讲授做笔记了解15min历史、分类、功能、适应症）矫形器的力学原讲授掌握理、设计及装配做笔记+讨论30min流程第3页共4页

第 3 页 共 4 页 教学重难点 的处理 通过视频教学帮助学生了解该器具及其原理与应 用。 教学媒体与 资源选择 教材、板书、教学课件和教学视频。 课程的信息 技术应用与 学习支持 参加学术报告会，掌握该领域的最新进展；查阅文 献，了解最新的矫形器设计。 课堂教学 特色与创新 分组积极讨论；学生动手设计具体的辅助器具；组 织参与学术会议，了解康复辅助前沿进展。 教学过程设计 教学设计思路：采取“三部走”形式。第一部分为教师课堂理论教学； 第二部分为学生分组讨论，提出自己的想法，如何完善与改进已有康 复器具；第三部分为设计具体的辅助器具。 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 5min 回顾+复习 讲授+提问 做笔记 巩固 15min 矫形器的基础知 识（概念、发展 历史、分类、功 能、适应症） 讲授 做笔记 了解 30min 矫形器的力学原 理、设计及装配 流程 讲授 做笔记+讨论 掌握

常用矫形器的设掌握计原理与应用，讲授+展示做笔记25min存在的问题矫形鞋垫的完整掌握做笔记+讨论25min讲授+展示设计过程与实现课件图片并茂，并含动图与视频；内容更新，有条课件或板书设计理。良好，讲授速度适中，学生课堂反应积极，主动与教学效果评价老师互动，并积极回答问题。教学活动照片：1.照片标题照片内容第4页共4页

第 4 页 共 4 页 25min 常用矫形器的设 计原理与应用， 存在的问题 讲授+展示 做笔记 掌握 25min 矫形鞋垫的完整 设计过程与实现 讲授+展示 做笔记+讨论 掌握 课件或板书 设计 课件图片并茂，并含动图与视频；内容更新，有条 理。 教学效果 评价 良好，讲授速度适中，学生课堂反应积极，主动与 老师互动，并积极回答问题