西安交通大学：《康复工程导论》研究生课程教学资源（教案）第5讲 脑-机接口与虚拟现实

西安交通大学XIAN JIAOTONG UNIVERSITY课堂教学设计方案课程名称：康复工程导论授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学授课教师：刘天课程负责人签字：第1页共4页

第 1 页 共 4 页 课堂教学设计方案 课程名称：康复工程导论 授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学 授课教师：刘天 课程负责人签字：

授课内容第五讲脑-机接口与虚拟现实课程名称康复工程导论教学对象硕、博士研究生教具准备《康复工程导论》教材虚拟现实的基本概念；增强现实的的基本概念。脑教学内容电生物信息反馈治疗技术、注意力障碍伴多动症儿童的学分析情康复训练。分析教学面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本对象科生。分析掌握脑机接口、神经接口有关的概念与设计方法；掌握基本的分类方法；掌握虚拟现实设计的技术难点和教学目标实现的基本要求；掌握虚拟现实技术的设计思想和工作设计原理，学会做临床需求分析，并用虚拟现实技术，解决康复诊疗需求的软件设计方法。脑机接口定义与基本概念；虚拟现实的基本概念；教学重点增强现实的的基本概念。教学难点在康复领域中将BCI结合VR设计具体器件。第2页共4页

第 2 页 共 4 页 授课内容 第五讲 脑-机接口与虚拟现实 课程名称 康复工程导论 教学对象 硕、博士研究生 教具准备 《康复工程导论》教材 学 情 分 析 教学 内容 分析 虚拟现实的基本概念；增强现实的的基本概念。脑 电生物信息反馈治疗技术、注意力障碍伴多动症儿童的 康复训练。 教学 对象 分析 面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本 科生。 教学目标 设计 掌握脑机接口、神经接口有关的概念与设计方法； 掌握基本的分类方法；掌握虚拟现实设计的技术难点和 实现的基本要求；掌握虚拟现实技术的设计思想和工作 原理，学会做临床需求分析，并用虚拟现实技术，解决 康复诊疗需求的软件设计方法。 教学重点 脑机接口定义与基本概念；虚拟现实的基本概念； 增强现实的的基本概念。 教学难点 在康复领域中将 BCI 结合 VR 设计具体器件

在课上让学生进行开发举例，谈谈自己对虚拟现实教学重难点的处理技术对康复仪器的理解。教学媒体与教材、板书、教学课件和教学视频。资源选择课程的信息通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去技术应用与看学术讲座，扩充知识面。学习支持通过各种教学环节和手段，促进学生系统掌握康复工程领域中辅助技术装置设计的基础知识；引入互动机制：课堂中引入教师-学生互动机制，启发、引领学生积课堂教学特色与创新极思考，鼓励学生大胆思维，积极参与课堂讨论，培养和训练学生科研思维能力；布置开放型大作业，培养学生在范范信息海中快速找到所需相关信息的能力。教学过程设计教学设计思路：介绍脑机接口的相关知识以及分类判别分析；介绍虚拟现实技术，并将脑机接口与虚拟现实技术结合应用到康复领域。时间学生活动教学内容教师活动设计意图巩固5min回顾+复习讲授+提问做笔记介绍脑机接讲授做笔记掌握20min口相关知识介绍分类判讲授掌握做笔记+讨论25min别分析第3页共4页

第 3 页 共 4 页 教学重难点 的处理 在课上让学生进行开发举例，谈谈自己对虚拟现实 技术对康复仪器的理解。 教学媒体与 资源选择 教材、板书、教学课件和教学视频。 课程的信息 技术应用与 学习支持 通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去 看学术讲座，扩充知识面。 课堂教学 特色与创新 通过各种教学环节和手段，促进学生系统掌握康复 工程领域中辅助技术装置设计的基础知识；引入互动机 制：课堂中引入教师-学生互动机制，启发、引领学生积 极思考，鼓励学生大胆思维，积极参与课堂讨论，培养 和训练学生科研思维能力；布置开放型大作业，培养学 生在茫茫信息海中快速找到所需相关信息的能力。 教学过程设计 教学设计思路：介绍脑机接口的相关知识以及分类判别分析；介绍虚 拟现实技术，并将脑机接口与虚拟现实技术结合应用到康复领域。 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 5min 回顾+复习 讲授+提问 做笔记 巩固 20min 介绍脑机接 口相关知识 讲授 做笔记 掌握 25min 介绍分类判 别分析 讲授 做笔记+讨论 掌握

介绍虚拟现讲授做笔记掌握25min实技术介绍具体应讲授熟悉做笔记+讨论25min用课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导课件或板书设计作用。良好，学生课堂反应积极，主动与老师互动，并积教学效果评价极回答问题。教学活动照片：1.照片标题照片内容第4页共4页

第 4 页 共 4 页 25min 介绍虚拟现 实技术 讲授 做笔记 掌握 25min 介绍具体应 用 讲授 做笔记+讨论 熟悉 课件或板书 设计 课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导 作用。 教学效果 评价 良好，学生课堂反应积极，主动与老师互动，并积 极回答问题