西安交通大学：《康复工程导论》研究生课程教学资源（教案）第12讲 辅助与替代沟通系统

西安交通大学XIAN JIAOTONG UNIVERSITY课堂教学设计方案课程名称：康复工程导论授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学授课教师：刘天课程负责人签字：第1页共4页

第 1 页 共 4 页 课堂教学设计方案 课程名称：康复工程导论 授课专业：生物医学工程、康复医学与理疗学 授课教师：刘天 课程负责人签字：

授课内容第十二讲辅助与替代沟通系统课程名称康复工程导论教学对象硕、博士研究生教具准备《康复工程导论》教材辅助与替代沟通系统概述；AAC系统的信息选择；符号系统；辅助与替代沟通系统中的人机交互设计策略；教学内容AAC系统选择与评估；AAC用户群体言语特征及AAC培学分析情训；AAC对特定人群的帮助；AAC研究现状及未来发展分方向。析教学面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本对象科生。分析掌握辅助沟通系统（AAC）的相关概念，根据所学知教学目标设计识对AAC系统进行选择与评估。辅助与替代沟通系统概述；AAC系统的信息选择；教学重点符号系统；辅助与替代沟通系统中的人机交互设计策略；AAC系统选择与评估。教学难点AAC系统选择与评估。第2页共4页

第 2 页 共 4 页 授课内容 第十二讲 辅助与替代沟通系统 课程名称 康复工程导论 教学对象 硕、博士研究生 教具准备 《康复工程导论》教材 学 情 分 析 教学 内容 分析 辅助与替代沟通系统概述；AAC 系统的信息选择； 符号系统；辅助与替代沟通系统中的人机交互设计策略； AAC 系统选择与评估； AAC 用户群体言语特征及 AAC 培 训； AAC 对特定人群的帮助；AAC 研究现状及未来发展 方向。 教学 对象 分析 面向专业为生物医学工程、康复学等相关专业的本 科生。 教学目标 设计 掌握辅助沟通系统（AAC）的相关概念，根据所学知 识对 AAC 系统进行选择与评估。 教学重点 辅助与替代沟通系统概述；AAC 系统的信息选择； 符号系统；辅助与替代沟通系统中的人机交互设计策略； AAC 系统选择与评估。 教学难点 AAC 系统选择与评估

介绍国内外AAC系统的应用，让学生对其优点和局教学重难点限性进行分析，让他们对目前的AAC系统及其应用有更的处理加深刻的理解。教学媒体与教材、板书、教学课件和教学视频。资源选择课程的信息通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去技术应用与看学术讲座，扩充知识面。学习支持注重引导学生围绕临床康复需求开展工程设计；课堂中引入教师-学生互动机制，启发、引领学生积极思考，鼓励学生大胆思维，积极参与课堂讨论，培养和训练学课堂教学生科研思维能力；布置开放型大作业，培养学生在茫范特色与创新信息海中快速找到所需相关信息的能力，训练学生归纳、总结文献要点进行综述的能力，引导学生综合运用所学到的知识去完整解决临床康复中的实际问题，教学过程设计教学设计思路：介绍影响说话和语言交流障碍的病因；介绍辅助沟通系统（AAC）的定义与基本概念；介绍AAC系统的信息选择；介绍AAC的符号系统和AAC系统中的人机交互设计策略；介绍AAC系统的选择与评估。时间教学内容教师活动学生活动设计意图巩固5min讲授+提问做笔记回顾+复习第3页共4页

第 3 页 共 4 页 教学重难点 的处理 介绍国内外 AAC 系统的应用，让学生对其优点和局 限性进行分析，让他们对目前的 AAC 系统及其应用有更 加深刻的理解。 教学媒体与 资源选择 教材、板书、教学课件和教学视频。 课程的信息 技术应用与 学习支持 通过展开线上线下课，慕课辅助学习，推荐学生去 看学术讲座，扩充知识面。 课堂教学 特色与创新 注重引导学生围绕临床康复需求开展工程设计；课 堂中引入教师-学生互动机制，启发、引领学生积极思考， 鼓励学生大胆思维，积极参与课堂讨论，培养和训练学 生科研思维能力；布置开放型大作业，培养学生在茫茫 信息海中快速找到所需相关信息的能力，训练学生归纳、 总结文献要点进行综述的能力，引导学生综合运用所学 到的知识去完整解决临床康复中的实际问题。 教学过程设计 教学设计思路：介绍影响说话和语言交流障碍的病因；介绍辅助沟通 系统（AAC）的定义与基本概念；介绍 AAC 系统的信息选择；介绍 AAC 的符号系统和 AAC 系统中的人机交互设计策略；介绍 AAC 系统的选择 与评估。 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 5min 回顾+复习 讲授+提问 做笔记 巩固

介绍辅助沟通系讲授熟悉做笔记20min统（AAC）的定义与基本概念介绍AAC 系统的讲授掌握做笔记+讨论25min信息选择介绍AAC的符号系统和AAC系统讲授做笔记+讨论掌握25min中的人机交互设计策略介绍AAC系统的讲授掌握25min做笔记+讨论选择与评估课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导课件或板书设计作用。教学效果良好，学生课堂反应积极，并积极回答问题。评价教学活动照片：1.照片标题照片内容第4页共4页

第 4 页 共 4 页 20min 介绍辅助沟通系 统（AAC）的定义 与基本概念 讲授 做笔记 熟悉 25min 介绍 AAC 系统的 信息选择 讲授 做笔记+讨论 掌握 25min 介绍 AAC 的符号 系统和 AAC 系统 中的人机交互设 计策略 讲授 做笔记+讨论 掌握 25min 介绍 AAC 系统的 选择与评估 讲授 做笔记+讨论 掌握 课件或板书 设计 课件图文并茂，内容丰富，对学生具有较好的引导 作用。 教学效果 评价 良好，学生课堂反应积极，并积极回答问题