《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第四章 “社会主义建设道路初步探索的理论成果”的教学分析与设计 1 独立自主探索发展道路

教学案例1：独立自主探索发展道路 【案例呈现】 实现现代化梦想，不能寄希望于他人的帮助，只有独立自主才能走上实现梦想的道路。 独立自主探索现代化发展道路，首先是从政治上摆脱苏联共产党的政治影响开始的。由于苏 联共产党在国际共产主义运动中的特殊地位，以及长期对中国共产党给予支持和帮助，加之 新中国成立后两国签署同盟条约，苏联共产党在处理与包括中国共产党在内的其他国家共产 党关系时始终抱有一种老子党的心态，对其他党犹如父子关系，而不是兄弟关系，特别是发 展到后来武断干涉他国内政，带有明显的大国沙文主义。又由于中国缺乏现代化建设的经验， 迫切需要向苏联学习建设并得到苏联的支持和帮助，这种情况制约着中国共产党独立自主地 建设现代化。 1956年，中国共产党开始重新审视向苏联学习工业化建设问题。苏共二十大召开，在 完全否定斯大林的同时，暴露出苏联社会主义建设中存在的诸如个人崇拜、农村发展落后等 问题，这些情况也启示中共要辩证地看待和学习苏联的现代化建设经验，不能照抄照搬，而 是要独立自主地建设现代化。从实践方面来看，第一个五年计划的实施，已经发现了苏联计 划经济模式的一些弊端，经过实际调查，1956年4月，毛泽东发表了《论十大关系》，总结 了中国社会主义建设的经验，开始明确提出中国要走一条自己的建设道路。1958年6月17 日，毛泽东在对第二个五年计划指标所作的批示中说：“自力更生为主，争取外援为辅，破 除迷信，独立自主地干工业和农业，干技术革命和文化革命，打倒奴隶主义，埋葬教条主义， 认真学习外国的好经验，也一定研究外国的坏经验，引以为戒，这就是我们的路线。” (资料来源：人民网，2013年7月1日) 【案例点评】 中国建国初期的社会主义建设，由于没有任何经验，主要是学习苏联经验，以苏联模式 进行中国的社会主义建设，但实践表明，照抄照搬苏联模式不符合中国的国情，需要积极探 索适合中国特点的社会主义建设道路。毛泽东在《论十大关系》的报告中初步总结了我国社 会主义建设的经验，明确提出了以苏为鉴，独立自主地探索适合中国情况的社会主义建设道 路。中国大规模地走自己的路的探索，由反思苏联模式作为开端。 【教学建议】 本案例可用于第一节第一目“调动一切积极因素为社会主义事业服务”的教学。这一思 想是毛泽东《论十大关系》报告确定的一个基本方针，这个报告的出台，主要原因就是对中 国套用“苏联模式”搞社会主义建设的反思的结果。通过本案例，学生能够在反思“苏联模 式”的基础上，更好地理解调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

教学案例 1：独立自主探索发展道路 【案例呈现】 实现现代化梦想，不能寄希望于他人的帮助，只有独立自主才能走上实现梦想的道路。 独立自主探索现代化发展道路，首先是从政治上摆脱苏联共产党的政治影响开始的。由于苏 联共产党在国际共产主义运动中的特殊地位，以及长期对中国共产党给予支持和帮助，加之 新中国成立后两国签署同盟条约，苏联共产党在处理与包括中国共产党在内的其他国家共产 党关系时始终抱有一种老子党的心态，对其他党犹如父子关系，而不是兄弟关系，特别是发 展到后来武断干涉他国内政，带有明显的大国沙文主义。又由于中国缺乏现代化建设的经验， 迫切需要向苏联学习建设并得到苏联的支持和帮助，这种情况制约着中国共产党独立自主地 建设现代化。 1956 年，中国共产党开始重新审视向苏联学习工业化建设问题。苏共二十大召开，在 完全否定斯大林的同时，暴露出苏联社会主义建设中存在的诸如个人崇拜、农村发展落后等 问题，这些情况也启示中共要辩证地看待和学习苏联的现代化建设经验，不能照抄照搬，而 是要独立自主地建设现代化。从实践方面来看，第一个五年计划的实施，已经发现了苏联计 划经济模式的一些弊端，经过实际调查，1956 年 4 月，毛泽东发表了《论十大关系》，总结 了中国社会主义建设的经验，开始明确提出中国要走一条自己的建设道路。1958 年 6 月 17 日，毛泽东在对第二个五年计划指标所作的批示中说：“自力更生为主，争取外援为辅，破 除迷信，独立自主地干工业和农业，干技术革命和文化革命，打倒奴隶主义，埋葬教条主义， 认真学习外国的好经验，也一定研究外国的坏经验，引以为戒，这就是我们的路线。” （资料来源：人民网，2013 年 7 月 1 日） 【案例点评】 中国建国初期的社会主义建设，由于没有任何经验，主要是学习苏联经验，以苏联模式 进行中国的社会主义建设，但实践表明，照抄照搬苏联模式不符合中国的国情，需要积极探 索适合中国特点的社会主义建设道路。毛泽东在《论十大关系》的报告中初步总结了我国社 会主义建设的经验，明确提出了以苏为鉴，独立自主地探索适合中国情况的社会主义建设道 路。中国大规模地走自己的路的探索，由反思苏联模式作为开端。 【教学建议】 本案例可用于第一节第一目“调动一切积极因素为社会主义事业服务”的教学。这一思 想是毛泽东《论十大关系》报告确定的一个基本方针，这个报告的出台，主要原因就是对中 国套用“苏联模式”搞社会主义建设的反思的结果。通过本案例，学生能够在反思“苏联模 式”的基础上，更好地理解调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想