《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 2 浸有1200吨人血的历史记录——南京大屠杀

教学案例2:浸有1200吨人血的历史记录一一南京大屠杀 【案例呈现】 南京大屠杀是日本侵华战争初期由日本军国主义在南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵 火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。从1937年12月13日攻占南京开始,日军在南京进行 了6周的大屠杀。据1946年2月中国南京军事法庭查证:日军集体大屠杀28案,19万人, 零散屠杀85815人。大规模屠杀方法有机枪射杀、集体活埋等,手段极其残忍。在6个星期 的大屠杀中,中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。日军侵占南京期间还强奸了成千上万 的妇女,估计当时发生的强暴案可能超过20000宗。同时,中国文化珍品也遭到了大掠夺。 据查,日本侵略者占领南京以后,花费一个月的时间,每天搬走图书文献十几卡车,共抢去 图书文献88万册,超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国图书馆85万册的藏书量。有人 计算并评论说,30多万人洒下的热血就有1200吨,这是人类文明史上最黑暗的一页
教学案例 2:浸有 1200 吨人血的历史记录——南京大屠杀 【案例呈现】 南京大屠杀是日本侵华战争初期由日本军国主义在南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵 火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。从 1937 年 12 月 13 日攻占南京开始,日军在南京进行 了 6 周的大屠杀。据 1946 年 2 月中国南京军事法庭查证:日军集体大屠杀 28 案,19 万人, 零散屠杀 85815 人。大规模屠杀方法有机枪射杀、集体活埋等,手段极其残忍。在 6 个星期 的大屠杀中,中国军民被枪杀和活埋者达 30 多万人。日军侵占南京期间还强奸了成千上万 的妇女,估计当时发生的强暴案可能超过 20000 宗。同时,中国文化珍品也遭到了大掠夺。 据查,日本侵略者占领南京以后,花费一个月的时间,每天搬走图书文献十几卡车,共抢去 图书文献 88 万册,超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国图书馆 85 万册的藏书量。有人 计算并评论说,30 多万人洒下的热血就有 1200 吨,这是人类文明史上最黑暗的一页
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 1 “从1840到1901”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 10 处决黄克功.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 9 吴仁宝谈“实事求是”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 8 驴子过河.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 7 呆秀才下乡.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 6 “大跃进运动”和人民公社化运动.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 5 党的思想路线的重新确立.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 4 “‘日心说’对‘地心说’的胜利”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 3 天安门城楼上的毛主席像将永远保留下去.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 2 不要以轻薄的态度来评论毛主席.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 1 毛泽东思想——聚神铸魂开先河.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第一章 “毛泽东思想及其历史地位”的教学分析与设计 10 习近平:新形势下要坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂.doc
- 湖北大学知行学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(教案讲义)教学大纲 Basic Princple of Maxism.pdf
- 湖北大学:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲 Outline of Mao Zedong Thought and theory of socialism with Chinese characteristics.pdf
- 湖北大学知行学院:《中国近现代史纲要》课程教学资源(教案讲义)教学大纲 The Outline of modern Chinese history.pdf
- 湖北大学知行学院:《中国近现代史纲要》课程教学资源(教案讲义)教学大纲.pdf
- 湖北大学知行学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(教案讲义)教学大纲.pdf
- 湖北大学知行学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(教案讲义)教学大纲.pdf
- 湖北大学知行学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件)第五章 资本主义发展的历史进程.ppt
- 湖北大学知行学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件)第六章 社会主义社会及其发展.ppt
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 3 南京大屠杀幸存者夏淑琴口述证言.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 4《星星之火,可以燎原》的故事.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 5 千年一梦今朝圆——土地革命.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 6 毛泽东为何称中国农民“革命性”最强?(节选).doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 7 重温马克思、恩格斯统一战线思想(节选).doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 8 中国革命与群众路线.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 9 武装斗争理论的丰富和发展.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 10 手工业社会主义改造是必要的一课.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 11 毛泽东与新中国的政治制度.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 1 进京赶考.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 2 新民主主义革命胜利后不具备建立社会主义的基本条件.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 3 过渡时期总路线出台前后.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 4 新中国成立初资本主义工商业的“五毒”行为.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 5 整个国家的形象——“穷棒子社”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 6 “红色资本家”现身说法.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 7 “你不走社会主义就掐着你的脖子走”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 8 苏联的农业集体化.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第三章 “社会主义改造理论”的教学分析与设计 9 “小脚女人”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第四章 “社会主义建设道路初步探索的理论成果”的教学分析与设计 1 独立自主探索发展道路.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第四章 “社会主义建设道路初步探索的理论成果”的教学分析与设计 2 毛泽东对社会主义建设道路的探索.doc