华南师范大学：《教学设计原理与方法》课程教学资源（PPT课件讲稿）第七章 学习资源设计（7.2）电视教材的设计

学习资源设计 电视教材的设计 余红 华南师范大学教育信息技术学院

学习资源设计 -----电视教材的设计 余 红 华南师范大学教育信息技术学院

口教学设计概述 口教学目标的分析 口学习者特征分析 口教学模式与教学策略的设计 口学习环境的设计 口学习资源的设计 口学习活动的设计 口教学过程的设计 口学习评价的设计 口教学设计的研究热点与发展趋势

❑ 教学设计概述 ❑ 教学目标的分析 ❑ 学习者特征分析 ❑ 教学模式与教学策略的设计 ❑ 学习环境的设计 ❑ 学习资源的设计 ❑ 学习活动的设计 ❑ 教学过程的设计 ❑ 学习评价的设计 ❑ 教学设计的研究热点与发展趋势

学习资源设计概述 口广义上,学习资源指促进学习的一切物 质条件、科学技术、自然资源、社会与 人文资源。 口狹义上,指教学媒体资源和各种可以获 得并能被利用于促进“教与学”活动过 程的内容

学习资源设计概述 ❑ 广义上，学习资源指促进学习的一切物 质条件、科学技术、自然资源、社会与 人文资源。 ❑ 狭义上，指教学媒体资源和各种可以获 得并能被利用于促进“教与学”活动过 程的内容

口学习资源建设的要求: 1、多媒体花 2、系统化网络化 3、个别化 4、数字化

❑学习资源建设的要求： 1、多媒体花 2、系统化网络化 3、个别化 4、数字化

学习资源设计 口电视教材的设计 口专题学习网站的设计 口网络课程的设计

学习资源设计 ❑电视教材的设计 ❑专题学习网站的设计 ❑网络课程的设计

电视教材的设计 电视教材概述 口二、电视教材教学设计的一般方法

电视教材的设计 ❑ 一、电视教材概述 ❑ 二、电视教材教学设计的一般方法

电视教材概述 (一)电视教材的教学特点 1、具有特定的教学对象 2、具有明确的教学目标 3、具有严格的科学性 (二)电视教材的电视特点

一、电视教材概述 （一）电视教材的教学特点 1、具有特定的教学对象 2、具有明确的教学目标 3、具有严格的科学性 （二）电视教材的电视特点

电视教材教学设计的一般方法 (一)专题内容的确定 )总体结构的设计 )表达形式的选择 (四)表现手法的设计 (五)素材资料的选取与拍摄

二、电视教材教学设计的一般方法 （一）专题内容的确定 （二）总体结构的设计 （三）表达形式的选择 （四）表现手法的设计 （五）素材资料的选取与拍摄

(一)专题内容的确定 1、主题思想的提炼 2、专题内容的形成 3、专题内容的确定方法: (1)分析教学对象 (2)分析教学内容 (3)确定教学目标

（一）专题内容的确定 1、主题思想的提炼 2、专题内容的形成 3、专题内容的确定方法： （1）分析教学对象 （2）分析教学内容 （3）确定教学目标

)总体结构的设计 1、电视教材的结构 (1)横向结构 (2)纵向结构 (3)综合结构 2、电视教材的内容结构 (1)层次和段落 (2)过渡和照应 (3)开头和结尾

（二）总体结构的设计 1、电视教材的结构 （1）横向结构 （2）纵向结构 （3）综合结构 2、电视教材的内容结构 （1）层次和段落 （2）过渡和照应 （3）开头和结尾