东南大学：《电工电子课程系列实验》课程教学大纲 Series course experiment of electrician & electronics（实验课程类）

《电工电子课程系列实验》教学大纲（实验课程类）课程名称：电工电子课程系列实验英文名称：Seriescourseexperimentofelectrician&electronics课程编号：8410197面向专业：机械设计制造及其自动化学时学分：64学时2学分本大纲主撰人：曹志香（Tel:52090859-812.）课程作用和具体目标《电工电子课程系列实验》是机械学院电类实践课程中第二层面的实践课程。它与《电工学》、《电路》、《集成电子技术基础教程》理论课程同时进行。本实践课程的教学目的是通过大纲所列内容的学习与实践，提高学生对电路、数电以及模电的设计水平和工程实践能力，并对虚拟实验台有一定的了解二、实验课程内容、性质、类型、学时分配与组织实验性实验种实验学每组人序号实验项目名称备注内容提要质类时数311掌握示波器、函数发生器、交基础验证型基本要求流毫伏表、稳压电源的作用使用方法常用电子仪器正负电源接法的使用-校准信号的测试1相位差的测量纹波电压的测量学习直流电源、数字万用表基本要求2伏安特性的测基础验证型41晶体管图示仪使用；试用逐点法测量线性电阻元件和非线性元件的伏安特性曲线分析理想电压源和测量实际电压源的伏安特性。Multisim软件入门；基本要求31基础验证型4网络定理的验应用Multisim验证基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理；证与测试通过搭试电路验证基尔霍夫定律。示波器、信号源的使用；基本要求4基础验证型41一阶电路时域一阶电路时间常数的测量；提高要求响应RC微分、积分电路对方波激励的响应；应用Multisim软件进行以下实验，6电路频率特性基础设计型31基本要求设计电路并选择电路参数：提高要求RC电路频率特性的测试；RLC电路频率特性和品质因数的测试;一阶RC低通电路的设计：二阶RC低通电路的设计：二阶RC带通电路的设计。测量交流电路中的元件阻抗26基础设计型3基本要求交流阻抗参数值；的测量和功率设计电路，学习提高功率因数的方法。因数的改善

《电工电子课程系列实验》教学大纲（实验课程类） 课程名称： 电工电子课程系列实验 英文名称： Series course experiment of electrician & electronics 课程编号： 8410197 面向专业： 机械设计制造及其自动化 学时学分： 64学时 2学分 本大纲主撰人： 曹志香 （Tel： 52090859-812 ） 一、 课程作用和具体目标 《电工电子课程系列实验》是机械学院电类实践课程中第二层面的实践课程。它与《电工学》、《电路》、《集成 电子技术基础教程》理论课程同时进行。本实践课程的教学目的是通过大纲所列内容的学习与实践，提高学生对电路、 数电以及模电的设计水平和工程实践能力，并对虚拟实验台有一定的了解。 二、实验课程内容、性质、类型、学时分配与组织 序号 实验项目名称 内容提要 实验性 质 实验种 类 实验学 时 每组人 数 备注 1 常用电子仪器 的使用 l 掌握示波器、函数发生器、交 流毫伏表、稳压电源的作用、 使用方法 l 正负电源接法 l 校准信号的测试 l 相位差的测量 l 纹波电压的测量 基础 验证型 3 1 基本要求 2 伏安特性的测 试 l 学习直流电源、数字万用表、 晶体管图示仪使用； l 用逐点法测量线性电阻元件和 非线性元件的伏安特性曲线； l 分析理想电压源和测量实际电 压源的伏安特性。 基础 验证型 4 1 基本要求 3 网络定理的验 证与测试 l Multisim软件入门； l 应用Multisim验证基尔霍夫定 律、叠加定理、戴维南定理； l 通过搭试电路验证基尔霍夫定 律。 基础 验证型 4 1 基本要求 4 一阶电路时域 响应 l 示波器、信号源的使用； l 一阶电路时间常数的测量； l RC微分、积分电路对方波激 励的响应； 基础 验证型 4 1 基本要求 提高要求 5 电路频率特性 应用Multisim软件进行以下实验， 设计电路并选择电路参数： l RC电路频率特性的测试； l RLC电路频率特性和品质因数 的测试； l 一阶RC低通电路的设计； l 二阶RC低通电路的设计； l 二阶RC带通电路的设计。 基础 设计型 3 1 基本要求 提高要求 6 交流阻抗参数 的测量和功率 因数的改善 l 测量交流电路中的元件阻抗 值； l 设计电路，学习提高功率因数 的方法。 基础 设计型 3 2 基本要求

判断三相电源相序；27三相交流电路基础验证型3基本要求-三相负载Y型联结电路的电压、电流和负载功率的测量1三相负载^型联结电路的电压、电流和负载功率的测量。应用继电器、接触器进行以下实基本要求26三相异步电动基础设计型3验：提高要求机及其控制1三相异步电动机的直接起动控制电路设计；三相异步电动机的正反转控制电路设计：1三相异步电动机的Y-^起动控制电路设计。静态工作点对动态范围的影基本要求19单级低频电压基础验证型4响；提高要求放大器-主要动态参数分析与测试。放大器幅频特性的测试同相、反相放大器的特性分析基本要求10基础1运算放大器的设计型3与对比;提高要求应用加法器的应用：直流偏置电压1调整；波形的叠加；交流放大器设计与放大器传输特性的观察差动放大器应用7基本要求11基础1差动放大器设计型31学习在虚拟电子实验台上进行静态工作点分析用虚拟示波器测量电压波形，区分差模电压、共模电压用Mulitisim分析放大器的频率特性集成功率放大器应用与特性测基础1基本要求12设计型分析集成功率试;提高要求放大器应用有源滤波器设计基础基本要求13有源滤波器设设计型411滤波器特性与参数选择提高要求计与特性-正弦信号发生器门电路动态特性与驱动能力测基本要求14集成门电路与基础设计型41试;提高要求组合逻辑电路9OC门电路的应用1用与非门设计BCD码制判别电路;用门电路设计三～八译码器；用译码器和与非门设计全减器D触发器的认识基本要求1基础115设计型3D触发器与计运用D触发器设计计数器、移数器电路设计位奇存器；应用74LS90设计计数器电路广告流水灯设计；1基本要求16基础综合型3数字逻辑电路4人抢答器设计：综合应用

7 三相交流电路 l 判断三相电源相序； l 三相负载Y型联结电路的电 压、电流和负载功率的测量。 l 三相负载△型联结电路的电 压、电流和负载功率的测量。 基础 验证型 3 2 基本要求 8 三相异步电动 机及其控制 应用继电器、接触器进行以下实 验：l 三相异步电动机的直接起动控 制电路设计； l 三相异步电动机的正反转控制 电路设计； l 三相异步电动机的 Y-△起动控 制电路设计。 基础 设计型 3 2 基本要求 提高要求 9 单级低频电压 放大器 l 静态工作点对动态范围的影 响； l 主要动态参数分析与测试。 l 放大器幅频特性的测试 基础 验证型 4 1 基本要求 提高要求 10 运算放大器的 应用 l 同相、反相放大器的特性分析 与对比； l 加法器的应用：直流偏置电压 调整；波形的叠加； l 交流放大器设计与放大器传输 特性的观察 基础 设计型 3 1 基本要求 提高要求 1 1 差动放大器 l 差动放大器应用 l 学习在虚拟电子实验台上进行 静态工作点分析 l 用虚拟示波器测量电压波形， 区分差模电压、共模电压 l 用Mulitisim分析放大器的频率 特性 基础 设计型 3 1 基本要求 12 分析集成功率 放大器应用 l 集成功率放大器应用与特性测 试； 基础 设计型 4 1 基本要求 提高要求 13 有源滤波器设 计与特性 l 有源滤波器设计 l 滤波器特性与参数选择 l 正弦信号发生器 基础 设计型 4 1 基本要求 提高要求 14 集成门电路与 组合逻辑电路 l 门电路动态特性与驱动能力测 试； l OC门电路的应用 l 用与非门设计BCD码制判别电 路； l 用门电路设计三～八译码器； l 用译码器和与非门设计全减器 基础 设计型 4 1 基本要求 提高要求 15 D触发器与计 数器电路设计 l D触发器的认识 l 运用D触发器设计计数器、移 位寄存器； l 应用74LS90设计计数器电路 基础 设计型 3 1 基本要求 16 数字逻辑电路 综合应用 l 广告流水灯设计； l 4人抢答器设计； 基础 综合型 3 1 基本要求

多谐振荡器基本要求17基础设计型41555电路应用单稳态触发器提高要求报警讯响发生器1长延时电路步进电机脉冲分配器设计基本要求18基础综合型81步进电机控制提高要求器设计三、教学管理模式与注意事项：1以《电工电子技术实践》为教材，学生在实验前要认真预习教材内容。学生课外学时与课程学时比为（1~1.5）：1，即课外学时应不少于40学时。对学生的预习情况要进行检查。2.强电实验2人一组，弱电实验一人一组，独立完成。对学生的动手能力、独立工作能力进行评判并记录。3.实验后要求认真总结，写出实验报告。四、设备与器材配置1.电工实验台2.三相异步电动机及其继电接触控制装置3．常用仪器：双踪示波器、函数发生器、数字式万用表、交流毫伏表、直流稳压电源4.电子技术实验系统5.常用元器件（数字集成器件、模拟集成器件、三极管、二级管、电阻、电容等）6.微型计算机7.网络教学平台8.EDA软件：multisim五、考核与成绩评定1、平时学习态度：遵守纪律，事先对实验相关理论和实验内容预习并基本理解，写预习报告考核方法：实验开始时，老师检查每位学生的预习情况实验能力：实验过程中独立分析、解决问题能力考核方法：每次抽检1/3学生的实验情况实验报告：书写工整，简洁完整，有创造性考核方法：批改实验报告。成绩比例：40%2、期末考试开卷。学生按照试题要求完成书面设计，并以硬件搭试完成试题要求的内容，检查学生对仪器设备的操作情况。考核方法：教师现场检查验收成绩比例：60%2、成绩评定总评按优、良、中、及格、不及格评分。操作考试成绩不及格，该实验课程成绩不及格。六、教材与参考资料、教材：丁则信主编.电工电子技术实践．北京：机械工业出版社，2005.12参考资料：1.李桂安主编．电工电子实践初步：南京：东南大学出版社，1999.122.秦曾焊主编：电工学.上、下册（第五版）北京：高等教育出版社，19993.王澄非主编。《电路与数字逻辑设计实践》南京：东南大学出版社，1999年

17 555电路应用 l 多谐振荡器 l 单稳态触发器 l 报警讯响发生器 l 长延时电路 基础 设计型 4 1 基本要求 提高要求 18 步进电机控制 器设计 l 步进电机脉冲分配器设计 基础 综合型 8 1 基本要求 提高要求 三、教学管理模式与注意事项： 1．以《电工电子技术实践》为教材，学生在实验前要认真预习教材内容。学生课外学时与课程学时比为 （1~1.5）：1，即课外学时应不少于40学时。对学生的预习情况要进行检查。 2．强电实验2人一组，弱电实验一人一组，独立完成。对学生的动手能力、独立工作能力进行评判并记录。 3．实验后要求认真总结，写出实验报告。 四、设备与器材配置 1．电工实验台 2．三相异步电动机及其继电接触控制装置 3．常用仪器：双踪示波器、函数发生器、数字式万用表、交流毫伏表、直流稳压电源 4．电子技术实验系统 5．常用元器件（数字集成器件、模拟集成器件、三极管、二级管、电阻、电容等） 6．微型计算机 7．网络教学平台 8．EDA软件：multisim 五、考核与成绩评定 1、平时 学习态度：遵守纪律，事先对实验相关理论和实验内容预习并基本理解，写预习报告 考核方法：实验开始时，老师检查每位学生的预习情况 实验能力：实验过程中独立分析、解决问题能力 考核方法：每次抽检1/3学生的实验情况 实验报告：书写工整，简洁完整，有创造性 考核方法：批改实验报告。 成绩比例：40% 2、期末考试 开卷。学生按照试题要求完成书面设计，并以硬件搭试完成试题要求的内容，检查学生对仪器设备的操作情 况。 考核方法：教师现场检查验收 成绩比例：60% 2、成绩评定 总评按优、良、中、及格、不及格评分。操作考试成绩不及格，该实验课程成绩不及格。 六、教材与参考资料、 教材：丁则信主编. 电工电子技术实践. 北京：机械工业出版社，2005.12 参考资料：1. 李桂安主编. 电工电子实践初步. 南京：东南大学出版社，1999.12 2. 秦曾煌主编. 电工学.上、下册（第五版）北京：高等教育出版社，1999 3. 王澄非主编.《电路与数字逻辑设计实践》南京：东南大学出版社，1999年

4.王尧主编．《电子线路实践》南京：东南大学出版社，1999年

4. 王尧主编.《电子线路实践》南京：东南大学出版社，1999年