东南大学：《电子技术实验》课程教学大纲 Experiments of electronic technique（实验课程类）

《电子技术实验》课程教学大纲（实验课程类）课程名称：电子技术实验英文名称：Experimentsofelectronictechnique课程编号：8410198面向专业：计算机科学与工程学时学分：32学时1学分本大纲主撰人：茅洁（Tel：83793414，E-mail:sunls@seu.edu.cn一、课程作用和具体目标《电子技术实验》采用的教材是电工电子实践系列课程中的《电子线路实践》和《电路与数字逻辑设计实践》，它与《电路分析》和《模拟与数字逻辑电路》两门理论课程同步进行。本课程的教学目的是通过大纲所列内容的学习与实践，巩固理论课程所学的知识，进一步使学生在实验技能方面得到系统的训练，提高学生对电路与电子技术的设计水平和工程实践能力，熟悉虚拟实验台的应用，EDA工具的使用方法，为后续专业课程的学习打下坚实基础。二、课程内容、学时分配与组织序实验性实验类学时分每组实验项目名称内容提要备注号质型配人数专业基示波器、函数发生器和交流3>基本仪器使用必做（基1础毫伏表应用本要求)电路元件设计、静态工作点单级低频电压专业基+选做（提2的测量方法及动态参数的测设计4放大电路础高要求)量原理和方法EDA应用工具multisim学专业基EDA应用：网同上3习；加深三大电路定理的理41础络定理解运放在模拟运算方面的应专业基同上模拟运算电路设计用；运算电路电压传输特性314础的测试方法用SSi设计组合保险箱密码电路、输血配对专业基设计同上5电路和冒险现象31础等电路设计调试观察专业基MSI组合功能件设计综6同上数据选择器、译码器等应用1的应用础合专业基设计综>集成触发器D触发器、JK触发器应用3同上1础合MSI时序功能件专业基设计综同上0集成计数器的应用31础合的应用一专业基设计综MSI时序功能件移位寄存器的应用同上931础合的应用二多谐振荡器、单稳态触发集成定时器应专业基设计综10器、施密特触发器的基本应31同上础用合用

《电子技术实验》课程教学大纲（实验课程类） 课程名称： 电子技术实验 英文名称： Experiments of electronic technique 课程编号： 8410198 面向专业： 计算机科学与工程 学时学分： 32学时 1学分 本大纲主撰人： 茅洁 （Tel： 83793414 ，E-mail： sunls@seu.edu.cn ） 一、课程作用和具体目标 《电子技术实验》采用的教材是电工电子实践系列课程中的《电子线路实践》和《电路与数字逻辑设计实践》，它 与《电路分析》和《模拟与数字逻辑电路》两门理论课程同步进行。本课程的教学目的是通过大纲所列内容的学习与实 践，巩固理论课程所学的知识，进一步使学生在实验技能方面得到系统的训练，提高学生对电路与电子技术的设计水平 和工程实践能力，熟悉虚拟实验台的应用，EDA工具的使用方法，为后续专业课程的学习打下坚实基础。 二、课程内容、学时分配与组织 序 号 实验项目名称 内容提要 实验性 质 实验类 型 学时分 配 每组 人数 备注 1 基本仪器使用 示波器、函数发生器和交流 毫伏表应用 专业基 础 3 1 必做（基 本要求） +选做（提 高要求） 2 单级低频电压 放大电路 电路元件设计、静态工作点 的测量方法及动态参数的测 量原理和方法 专业基 础 设计 4 1 3 EDA应用：网 络定理 EDA应用工具multisim学 习；加深三大电路定理的理 解 专业基 础 4 1 同上 4 模拟运算电路 运放在模拟运算方面的应 用；运算电路电压传输特性 的测试方法 专业基 础 设计 3 1 同上 5 用SSI设计组合 电路和冒险现象 观察 保险箱密码电路、输血配对 等电路设计调试 专业基 础 设计 3 1 同上 6 MSI组合功能件 的应用 数据选择器、译码器等应用 专业基 础 设计综 合 3 1 同上 7 集成触发器 D触发器、JK触发器应用 专业基 础 设计综 合 3 1 同上 8 MSI时序功能件 的应用一 集成计数器的应用 专业基 础 设计综 合 3 1 同上 9 MSI时序功能件 的应用二 移位寄存器的应用 专业基 础 设计综 合 3 1 同上 10 集成定时器应 用 多谐振荡器、单稳态触发 器、施密特触发器的基本应 用 专业基 础 设计综 合 3 1 同上

注：1、要培养学生具有敏锐的创新意识，较强的创新能力与实践能力，仅靠一些验证性实验是不够的，在本课程中加大了设计性实验的力度，其中数字电路部分的设计性实验达100%2、课程中，引入了先进EDA手段，使学生初步掌握使用计算机辅助分析工具分析电路，以提高他们面向二十一世纪的适应能力。3、每个实验项目的要求都分为基本部分和提高部分，以满足不同层次的学生的需要，鼓励学生进行自创性研究实验基本部分实验内容必做，提高部分选做。4、将一些工程问题引入到实验中。如引入了微动开关的概念，要求学生注意观察开关反跳对设计的电路有没有影响。若有影响，则必须加防反跳措施，培养学生解决工程实践问题的能力，拓宽他们的视野。5、每一个实验内容的编写中，以预习思考题及注意事项的形式，给学生一些后启发性的提示，引导学生对内容中的难点、重点、易错的问题进行预习，通过查阅资料、答疑等方式认真思考并找出解决的方法，拿出解决的方案，从而不仅加强了理论知识的理解和掌握，而且提高了解决实际问题的能力。6、示波器的使用对学生来说，一直是难以熟练掌握的问题。在教学过程中，除了有3课时专门训练学生示波器的使用之外，还在多个实验中反复引入结合示波器观察、测量的内容，使学生经常使用示波器，反复不断地练习，通过日积月累，达到熟练使用的目的。三、教学管理模式与注意事项教学管理模式：实验课程采用课堂授课形式，每堂实验课前半个小时由教师提出本次实验的主要目的和内容，穿插介绍实验当中遇见的问题以及解决方法，其余时间学生须在规定学时内完成每次实验必做的内容，有余力的同学可以完成选做的内容，获得额外加分。四、设备与器材配置1.常用仪器：双踪示波器、函数发生器、数字式万用表、交流毫伏表、直流稳压电源2.电子技术实验系统3.常用元器件（数字集成器件、模拟集成器件、三极管、二级管、电阻、电容等）4.开放式实验管理系统5.微型计算机6.网络教学平台实验教学要求、计划和考核要求；网络课件、电子教案、电子版教材与参考书、器件数据手册、应用资料、设备使用手册、网络链接等网络教学资源；课程疑难问题、学生意见反馈，专题讨论、网络释疑，教学情况调查等：考试、成绩查询、统计等教学管理7.EDA软件：multisim、maxplusll、Quartus五、考核与成绩评定1.平时成绩：实验态度：遵守开放实验室的规章制度；实验时数达到课程规定的基本要求；事先对实验相关理论和实验内容预习并基本理解，预先设计实验方案实验能力：主动分析和解决实验过程中所遇到问题的能力；创新能力。实验报告：实验报告是否规范符合要求，对实验结果的分析情况，思考题解答情况。成绩比例：50%2.期末考试：

注： 1、 要培养学生具有敏锐的创新意识，较强的创新能力与实践能力，仅靠一些验证性实验是不够的，在本课程中加大了 设计性实验的力度，其中数字电路部分的设计性实验达100%。 2、 课程中，引入了先进EDA手段，使学生初步掌握使用计算机辅助分析工具分析电路，以提高他们面向二十一世纪的 适应能力。 3、 每个实验项目的要求都分为基本部分和提高部分，以满足不同层次的学生的需要，鼓励学生进行自创性研究实验， 基本部分实验内容必做，提高部分选做。 4、 将一些工程问题引入到实验中。如引入了微动开关的概念，要求学生注意观察开关反跳对设计的电路有没有影响。 若有影响，则必须加防反跳措施，培养学生解决工程实践问题的能力，拓宽他们的视野。 5、 每一个实验内容的编写中，以预习思考题及注意事项的形式，给学生一些启发性的提示，引导学生对内容中的难 点、重点、易错的问题进行预习，通过查阅资料、答疑等方式认真思考并找出解决的方法，拿出解决的方案，从而 不仅加强了理论知识的理解和掌握，而且提高了解决实际问题的能力。 6、 示波器的使用对学生来说，一直是难以熟练掌握的问题。在教学过程中，除了有3课时专门训练学生示波器的使用之 外，还在多个实验中反复引入结合示波器观察、测量的内容，使学生经常使用示波器，反复不断地练习，通过日积 月累，达到熟练使用的目的。 三、教学管理模式与注意事项： 教学管理模式：实验课程采用课堂授课形式，每堂实验课前半个小时由教师提出本次实验的主要目的和内容，穿插 介绍实验当中遇见的问题以及解决方法，其余时间学生须在规定学时内完成每次实验必做的内容，有余力的同学可以完 成选做的内容，获得额外加分。 四、设备与器材配置 1．常用仪器：双踪示波器、函数发生器、数字式万用表、交流毫伏表、直流稳压电源 2．电子技术实验系统 3．常用元器件（数字集成器件、模拟集成器件、三极管、二级管、电阻、电容等） 4．开放式实验管理系统 5．微型计算机 6．网络教学平台 实验教学要求、计划和考核要求； 网络课件、电子教案、电子版教材与参考书、器件数据手册、应用资料、设备使用手册、网络链接等网络 教学资源； 课程疑难问题、学生意见反馈，专题讨论、网络释疑，教学情况调查等； 考试、成绩查询、统计等教学管理 7．EDA软件：multisim、maxplusII、Quartus 五、考核与成绩评定 1. 平时成绩： 实验态度：遵守开放实验室的规章制度；实验时数达到课程规定的基本要求；事先对实验相关理论和实验内容预习 并基本理解，预先设计实验方案。 实验能力：主动分析和解决实验过程中所遇到问题的能力；创新能力。 实验报告：实验报告是否规范符合要求，对实验结果的分析情况，思考题解答情况。 成绩比例：50% 2. 期末考试：

开卷。学生按照试题要求书面完成实验题目的设计方案，并搭试完成实验要求的内容，检查学生对仪器设备的操作情况。考核方法：教师现场评判验收成绩比例：50%3.成绩评定：实验课程按优、良、中、及格、不及格五级分制评分。4.期末考试形式：计算机抽题，实验室现场开卷考试。六、教材与参考资料教材：王澄非主编.电路与数字逻辑设计实践.南京：东南大学出版社，1999.10王尧主编.电子线路实践南京：东南大学出版社，2000.3参考资料：1.刘淑英主编电路与电子学.北京：电子工业出版社2.王永军李景华主编数字逻辑与数字系统北京：电子工业出版社

开卷。学生按照试题要求书面完成实验题目的设计方案，并搭试完成实验要求的内容，检查学生对仪器设备的操作 情况。 考核方法：教师现场评判验收 成绩比例：50% 3. 成绩评定： 实验课程按优、良、中、及格、不及格五级分制评分。 4. 期末考试形式： 计算机抽题，实验室现场开卷考试。 六、教材与参考资料 教材：王澄非主编.电路与数字逻辑设计实践. 南京：东南大学出版社，1999.10 王尧主编. 电子线路实践. 南京：东南大学出版社，2000.3 参考资料：1. 刘淑英主编. 电路与电子学. 北京：电子工业出版社 2. 王永军 李景华主编 数字逻辑与数字系统 北京：电子工业出版社