四川农业大学：农学院《农业生产技术与管理I》课程实验教学大纲

农业生产技术与管理|课程实验教学大纲课程名称：农业生产技术与管理实验总学时：16实验类别：（公共基础/学科基础/专业）开课实验室名称：生态农业工程实验室适用专业：农村区域发展开课学院：农学院开课学期：第3学期一、实验课程简介《农业生产技术与管理》作为农村区域发展专业学科基础课开设，是一门专业必修课。本门课程注重科学性、先进性、实用性、针对性，着眼于学生应用能力的培养。着重介绍农业概况、农作物生产技术知识、农作物生产的主要环节与技术要点，以及农作物生产成本、效益分析与规模化管理等基本理论知识和基本应用技术。实验课程紧密围绕理论课重点内容和实用技术的掌握，从应用性、扩展性和创新性出发，设置6个不同方面的实验内容进行训练，力求理论知识与生产实践相结合，促进学生熟悉作物生产。二、实验课性质、目的及任务1.性质：（必修/选修）2.自的：基本掌握一些课程相关的作物生产主要环节及实用技术。3.任务：要求学生在实验课教师指导下主动独立地完成相关作物生长的观察思考、主要生产环节操作等任务。三、实验教学基本要求1.了解不同特定区域的农业发展状况，加深理解课程中所学的基本概念知识和基本方法技术，2.在实验教师指导下，观察了解不同作物的生长发育以及不同生长环境对作物生长的影响。3.在实验教师指导下，分组具体参加主要作物的一些关键种植收获或田间管理环节，通过调查分析作物生产的成本与效益情况。实验项目、实验内容及学时分配情况四、每组学时类型序号实验项目名称主要内容提要人数国外农业教学录通过教学录像，了解国外不同国家的农21演示性像业发展状况。452主要农作物种子门了解不同主要农作物的种子形态，发芽验证性的形态与发芽出出苗生长特点以及不同环境对幼苗生长苗观察的影响。213农业基本情况的了解农业基本情况的调查方法与主要内演示性调查方法容（农业资源的调查、农业生产的调查）544主要秋播农作物开展主要秋播农作物的育苗移栽或直播设计性的种植实践实践，了解相关播栽环节实用技术。525主要秋收农作物主要秋收农作物的成熟期植株性状考查设计性的植株考查与测实践与测产方法介绍。产方法A6作物种植制度的对学校农场里农田的种植制度和作物布2设计性田间观察与设计局进行观察分析后，设计一份适合该地区或自己家乡的作物布局方案。说明：1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。a.演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程

农业生产技术与管理I课程实验教学大纲 课程名称：农业生产技术与管理 实验总学时： 16 实验类别：（公共基础/学科基础/专业） 开课实验室名称：生态农业工程实验室 适用专业：农村区域发展 开课学院：农学院 开课学期：第3学期 一、实验课程简介 《农业生产技术与管理I》作为农村区域发展专业学科基础课开设，是一门专业必修课。本门课程 注重科学性、先进性、实用性、针对性，着眼于学生应用能力的培养。着重介绍农业概况、农作物 生产技术知识、农作物生产的主要环节与技术要点，以及农作物生产成本、效益分析与规模化管理 等基本理论知识和基本应用技术。实验课程紧密围绕理论课重点内容和实用技术的掌握，从应用 性、扩展性和创新性出发，设置6个不同方面的实验内容进行训练，力求理论知识与生产实践相结 合，促进学生熟悉作物生产。 二、实验课性质、目的及任务 1.性质：（必修/选修） 2.目的：基本掌握一些课程相关的作物生产主要环节及实用技术。 3.任务：要求学生在实验课教师指导下主动独立地完成相关作物生长的观察思考、主要生产环节 操作等任务。 三、实验教学基本要求 1. 了解不同特定区域的农业发展状况，加深理解课程中所学的基本概念知识和基本方法技术； 2.在实验教师指导下，观察了解不同作物的生长发育以及不同生长环境对作物生长的影响。 3. 在实验教师指导下，分组具体参加主要作物的一些关键种植收获或田间管理环节，通过调查 分析作物生产的成本与效益情况。 四、实验项目、实验内容及学时分配情况 序号 实验项目名称 主要内容提要 学时 类型 每组 人数 1 国外农业教学录 像 通过教学录像，了解国外不同国家的农 业发展状况。 2 演示性 1 2 主要农作物种子 的形态与发芽出 苗观察 了解不同主要农作物的种子形态，发芽 出苗生长特点以及不同环境对幼苗生长 的影响。 4 验证性 5 3 农业基本情况的 调查方法 了解农业基本情况的调查方法与主要内 容（农业资源的调查、农业生产的调 查） 2 演示性 1 4 主要秋播农作物 的种植实践 开展主要秋播农作物的育苗移栽或直播 实践，了解相关播栽环节实用技术。 4 设计性 5 5 主要秋收农作物 的植株考查与测 产方法 主要秋收农作物的成熟期植株性状考查 实践与测产方法介绍。 2 设计性 5 6 作物种植制度的 田间观察与设计 对学校农场里农田的种植制度和作物布 局进行观察分析后，设计一份适合该地 区或自己家乡的作物布局方案。 2 设计性 1 说明： 1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。 a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形 态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程

b.验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。C.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验d.设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。五、实验成绩考核办法实验成绩的评定由其实验指导教师根据学生在实验过程的表现和撰写的实验报告进行评定。评价等级分为：优秀（90~100）、良好（80~90）、中（70~80）、及格（60~70)和不及格（60分以下）五个档次。具体的考核细则由指导教师灵活掌握。六、实验指导书和参考书教材名称、作者（译者）、出版社、出版时间实验教材：参考书：农学概论（第二版），杨文钰，中国农业出版社，2010作物栽培学南方本（第二版），杨文钰，屠乃美主编，中国农业出版社，2011大纲执笔人：郑顺林大纲审定人：李首成

b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某 一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直 至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以 实现的实验。 2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。 五、实验成绩考核办法 实验成绩的评定由其实验指导教师根据学生在实验过程的表现和撰写的实验报告进行评定。评 价等级分为：优秀（90~100）、良好（80~90）、中（70~80）、及格(60~70)和不及格(60分以 下)五个档次。具体的考核细则由指导教师灵活掌握。 六、实验指导书和参考书 教材名称、作者（译者）、出版社、出版时间 实验教材： 参 考 书：农学概论（第二版），杨文钰，中国农业出版社，2010 作物栽培学南方本（第二版），杨文钰，屠乃美主编，中国农业出版社，2011 大纲执笔人： 郑顺林 大纲审定人： 李首成