四川农业大学：农学院《农业生态学》课程实验教学大纲

农业生态学课程实验教学大纲课程名称：农业生态学课程英文名称：AgriculturalEcology实验总学时：10学分：1实验类别：学科基础开课实验室名称：生态农业与区域发展系适用专业：农学、烟草开课学院：农学院开课学期：全学年一、实验课程简介农业生态学作为一门理论性很强的实验性学科，实验教学的目标在于进一步培养学生对农业生态理论的认识与理解。要求学生掌握农业生态系统基本结构与功能的分析方法，农业生态系统初级生产力的测算，农业生态系统的优化设计与评价的基本方法二、实验课性质、目的及任务1.性质：必修/选修2.目的：通过试验，让学生加深对农业生态学基础知识、基本原理的理解，培养学生调查、观察、设计的基本技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力3.任务：了解植物的次生代谢和化学分泌物对共生植物的作用效应，验证农业生态学中种内及种间竞争关系的相关理论，掌握农业生态系统能流分析方法及初级生产力估算方法，能对某一具体生态系统进行系统诊断与分析。三、实验教学基本要求1.能科学地对某一农户（或农田）生态系统进行认识与评价。2.能初步进行种间相互作用关系分析3.通过实验能初步计算出某一特定生态系统下作物的生产潜力。四、实验项目、实验内容及学时分配情况学时序号实验项目名称主要内容提要类型每组人数农业生态系统的针对某一典型农业生态系统区域开展系统结构与功能的214验证认识观察与调查。农业生态系统功制定能量平衡表，折算各实物能为能量流，计算能量转234综合性能分析换效率，评价能流的合理性。农田初级生产力介绍和练习收割法、农业生态区域法测算及估算农作物324验证的测定净初级生产量和生产潜力植物生化他感作424验证供体作物根系分泌物对受体作物种子发芽的影响用测定说明：1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。a.演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。b.验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。C.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。d.设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。五、实验成绩考核办法每次实验学生须单独完成一份实验报告，采用百分制对学生实验报告完成情况评分，4次实验的平均分作为本门课程的实验成绩，再以20%比例加入到学生该门课程的最终成绩。六、实验指导书和参考书自编实验指导。大纲执笔人：雍太文大纲审定人：李首成

农业生态学课程实验教学大纲 课程名称：农业生态学 课程英文名称：Agricultural Ecology 实验总学时： 10 学分：1 实验类别：学科基础 开课实验室名称：生态农业与区域发展系 适用专业：农学、烟草 开课学院：农学院 开课学期：全学年 一、实验课程简介 农业生态学作为一门理论性很强的实验性学科，实验教学的目标在于进一步培养学生对农业生态理论的认识与理 解。要求学生掌握农业生态系统基本结构与功能的分析方法，农业生态系统初级生产力的测算，农业生态系统的优 化设计与评价的基本方法。 二、实验课性质、目的及任务 1.性质：必修/选修 2.目的：通过试验，让学生加深对农业生态学基础知识、基本原理的理解，培养学生调查、观察、设计的基本 技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。 3.任务：了解植物的次生代谢和化学分泌物对共生植物的作用效应，验证农业生态学中种内及种间竞争关系的 相关理论，掌握农业生态系统能流分析方法及初级生产力估算方法，能对某一具体生态系统进行系统诊断与分析。 三、实验教学基本要求 1.能科学地对某一农户（或农田）生态系统进行认识与评价。 2.能初步进行种间相互作用关系分析。 3.通过实验能初步计算出某一特定生态系统下作物的生产潜力。 四、实验项目、实验内容及学时分配情况 序号 实验项目名称 主要内容提要 学时 类型 每组人数 1 农业生态系统的 认识 针对某一典型农业生态系统区域开展系统结构与功能的 观察与调查。 2 验证 4 2 农业生态系统功 能分析 制定能量平衡表，折算各实物能为能量流，计算能量转 换效率，评价能流的合理性。 3 综合性 4 3 农田初级生产力 的测定 介绍和练习收割法、农业生态区域法测算及估算农作物 净初级生产量和生产潜力。 2 验证 4 4 植物生化他感作 用测定 供体作物根系分泌物对受体作物种子发芽的影响 2 验证 4 说明： 1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。 a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关 系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或 结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结 论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。 五、实验成绩考核办法 每次实验学生须单独完成一份实验报告，采用百分制对学生实验报告完成情况评分，4次实验的平均分作为本 门课程的实验成绩，再以20%比例加入到学生该门课程的最终成绩。 六、实验指导书和参考书 自编实验指导。 大纲执笔人： 雍太文                   大纲审定人： 李首成