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上海交通大学:《积极心理学》课程教学资源(PPT课件)积极心理学(兴趣能力与成就)

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上海交通大学:《积极心理学》课程教学资源(PPT课件)积极心理学(兴趣能力与成就)
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上游充通大粤 积极心理学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 通 兴趣、 能力与成就 SHANGHAL JIAO TONGY ■■ 1896 1920 1987 2006

1896 1920 1987 2006 兴趣、能力与成就 积极心理学

ositive D ychology 1.兴趣 上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 基本概念 人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它 表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极 的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义, 可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态 不同类型的兴趣:休闲兴趣、 学习兴趣、职业兴趣等

基本概念 人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它 表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极 的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义, 可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态 不同类型的兴趣:休闲兴趣、 学习兴趣、职业兴趣 等 1.兴趣

D ositive ychology 上浒充通大 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 探索一积极的情绪反应 什么时候,你感到最为快乐?

探索—积极的情绪反应

Dositive Isychology 上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 想象一下 >你可以专心致志的事情 >你曾经废寝忘食的时候 >你感受过的忘我的状态 漂浮在水上的足球场

想象一下 Ø 你可以专心致志的事情 Ø 你曾经废寝忘食的时候 Ø 你感受过的忘我的状态 漂浮在水上的足球场

Dositive sychology 上许充豆大兽 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 快乐是什么? 美国芝加哥大学心理学教授 Mihaly Csikszent-mihalyi 哈里-契克森米哈赖)发现:当人 们在专心致志地、积极地从事某种 活动,并且忘记了时空和自己的时 候,他们感到最为愉快和满足 他将这种状态称之为“FLOW (流动)-“聚精会神”或“忘我” 的状态

快乐是什么? 美国芝加哥大学心理学教授 Mihaly Csikszent-mihalyi(米 哈里-契克森米哈赖)发现:当人 们在专心致志地、积极地从事某种 活动,并且忘记了时空和自己的时 候,他们感到最为愉快和满足。 他将这种状态称之为“FLOW” (流动)--“聚精会神”或“忘我” 的状态

D ositive ychology 上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 兴趣的定义 >兴趣是我们内心动力和快乐的来源 >兴趣指的是:无论我们能力高低,也无 论外界评价如何,我们依然乐此不疲的 事情

兴趣的定义 Ø 兴趣是我们内心动力和快乐的来源 Ø 兴趣指的是:无论我们能力高低,也无 论外界评价如何,我们依然乐此不疲的 事情

Dositive Isychology 上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 区别 兴趣与需要 > “我想睡觉” > “我从小身体不好,所以长大了想学医” > “我可以做的很好,但是我不想做这些” > “我们的爱好相同,说明我们的兴趣一样吗?

区别 兴趣与需要 Ø “我想睡觉” Ø “我从小身体不好,所以长大了想学医” Ø “我可以做的很好,但是我不想做这些” Ø “我们的爱好相同,说明我们的兴趣一样吗?

Dositive Isychology 1.兴趣 上浒充通大 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 休闲兴趣 几乎所有人都有一些休闲娱乐 人们的休闲娱乐有着难以置信的多样性 人们休闲娱乐所花费的时间大不相同 用于休闲活动的时间是生活满意度的重要指标

休闲兴趣 几乎所有人都有一些休闲娱乐 人们的休闲娱乐有着难以置信的多样性 人们休闲娱乐所花费的时间大不相同 用于休闲活动的时间是生活满意度的重要指标 1.兴趣

ositive D ychology 1.兴趣 上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 学习兴趣 指一名学生对某一个学术(学科)领域, 有着深深的理 智和情感的投入 要启迪学生的学习兴趣,活动的内在性质要有趣:新奇 性、复杂性和不确定性 发展良好的学习兴趣,如果想要可持续,就必须被培养 老师或导师在激发和维持 学生的学术兴趣方面起着 非常重要的作用

学习兴趣 指一名学生对某一个学术(学科)领域,有着深深的理 智和情感的投入 要启迪学生的学习兴趣,活动的内在性质要有趣:新奇 性、复杂性和不确定性 发展良好的学习兴趣,如果想要可持续,就必须被培养 老师或导师在激发和维持 学生的学术兴趣方面起着 非常重要的作用 1.兴趣

Dositive Isychology 1.兴趣 上游充通大 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 职业兴趣 职业兴趣,指的是个体对不同类型的工作、活动的心理 偏好程度。表明了心理能量的具体指向 有关研究资料表明,如果一个人对某一工作有兴趣,一 般能发挥他的全部才能的80%-98%,并且长时间保持高效 率而不感到疲劳。相反,对工作没有兴趣的人,只能发 挥其全部才能的20%-30%,也容易疲乏 霍兰德(Hol land)认为:生涯选择是个人人格和兴趣在 工作世界中的表露和延伸,也就是说,人们是在其工作 选择中表达自己的个人兴趣和价值。人与职业环境的匹 配是形成职业满意度、职业成就感的基础

职业兴趣 职业兴趣,指的是个体对不同类型的工作、活动的心理 偏好程度。表明了心理能量的具体指向 有关研究资料表明,如果一个人对某一工作有兴趣,一 般能发挥他的全部才能的80%-98%,并且长时间保持高效 率而不感到疲劳。相反,对工作没有兴趣的人,只能发 挥其全部才能的20%-30%,也容易疲乏 霍兰德(Holland)认为:生涯选择是个人人格和兴趣在 工作世界中的表露和延伸,也就是说,人们是在其工作 选择中表达自己的个人兴趣和价值。人与职业环境的匹 配是形成职业满意度、职业成就感的基础 1.兴趣

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