《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第五章 假设检验 5.1 假设检验的基本思想

引例1: 随机抽取一些常年锻炼的成年男子,测其脉搏数,推 断他们的平均脉搏数X与一般正常成年男子脉搏数4是否 有差别,以说明锻炼对成年男子脉搏数的影响。 问题转化为: 由抽样结果判断假设u=是否成立?
引例1: 随机抽取一些常年锻炼的成年男子,测其脉搏数,推 断他们的平均脉搏数�"与一般正常成年男子脉搏数µ0是否 有差别,以说明锻炼对成年男子脉搏数的影响。 问题转化为: 由抽样结果判断假设� = �"是否成立?

引例2: 将一批白鼠随机分为两组,分别喂不同饲料,一段时 间后记录体重增加值,得到两样本均数X、X,推断喂不 同饲料的白鼠平均体重增加值41、,2是否有差别,以说明 不同饲料对白鼠体重增加值的影响。 问题转化为: 由抽样结果判断假设u1=2是否成立?
引例2: 将一批白鼠随机分为两组,分别喂不同饲料,一段时 间后记录体重增加值,得到两样本均数�%、�&,推断喂不 同饲料的白鼠平均体重增加值�%、�&是否有差别,以说明 不同饲料对白鼠体重增加值的影响。 问题转化为: 由抽样结果判断假设�% = �&是否成立?

假设检验: 事先对总体特征做出某种假设,通过分析样本信 息,判断该样本信息是否支持这种假设,从而作出拒 绝或不拒绝这种假设的取舍抉择。又称显著性检验 (significance test). 根据样本的信息检验关于总体的某个假设是否正确
假设检验: 事先对总体特征做出某种假设,通过分析样本信 息,判断该样本信息是否支持这种假设,从而作出拒 绝或不拒绝这种假设的取舍抉择。又称显著性检验 (significance test)。 根据样本的信息检验关于总体的某个假设是否正确

一般新生儿 矿区新生儿55人 头围均数:34.50cm 头围均数:33.89cm 标准差:1.99cm 试问: 该矿区新生儿的头围总体均数与一般新 生儿头围总体均数是否不同?
头围均数:34.50cm 标准差:1.99cm 一般新生儿 矿区新生儿55人 头围均数:33.89cm 试问: 该矿区新生儿的头围总体均数与一般新 生儿头围总体均数是否不同?

案例中 : 假设(检验假设H,),:矿区新生儿头围的总体均数符号为μ 与一般新生儿的头围总体均数符号为μ0相同。 则:H0:μ=4o或H0:u=34.50→=33.89 若Ho不被拒绝:样本信息没有提供充足的证据拒绝Ho。 若Ho被拒绝:样本信息不支持H。,支持备择假设H1。 即H1:L≠o或H1:u≠34.50 在假设H条件成立的情况下,样本均数和总体均数的差异能 否用抽样误差解释
案例中: 假设(检验假设�"):矿区新生儿头围的总体均数符号为μ 与一般新生儿的头围总体均数符号为μ0 相同。 则:�":µ=�" 或 �":µ=34.50 → �*=33.89 若�"不被拒绝:样本信息没有提供充足的证据拒绝�"。 若�"被拒绝:样本信息不支持�",支持备择假设�%。 即�%:µ ≠ �" 或 �%:µ ≠ 34.50 在假设�"条件成立的情况下,样本均数和总体均数的差异能 否用抽样误差解释

案例中: 采用U检验: X~N(4o,02)-→X~N(4o,02/n) 经过U变化,U=-~N(0,1)标准正态分布 oo//n 案例中:n=55,02=1.992 Ho:u=34.50条件下, U= 33.89-34.50 =-2.273 1.99/V55 n -2.273
案例中: 采用U检验: X~N(�", �" &)→ �*~�(�", �" ⁄& �) 经过U变化,U = :*;=⁄ ? ~�(0,1)标准正态分布 案例中:n=55, �" & = 1.99& �": � = 34.50条件下, U = CC.DE;CF.G" %.EE⁄ GG = −2.273

P值: 一个概率值,在H规定的总体中进行随机抽样,得到的大于等于 (或小于等于)现有样本统计量的概率。 小概率事件: 即P,不拒绝Ho,尚不能认为有差别(无统计学意义)。 若P≤,拒绝Ho,差别有显著性(有统计学意义)。 左侧检验小于等于当前检验统计量的概率 阴影部分 右侧检验大于等于当前检验统计量的概率 面积为P A -2.273 0 2.273
P值: 一个概率值,在�"规定的总体中进行随机抽样,得到的大于等于 (或小于等于)现有样本统计量的概率。 小概率事件: 即P α ,不拒绝�",尚不能认为有差别(无统计学意义)。 若P≤ α,拒绝�",差别有显著性(有统计学意义)。 左侧检验小于等于当前检验统计量的概率 右侧检验大于等于当前检验统计量的概率

案例中: 1U|=2.27,U0.05/2=1.96,U0.01/2=2.581 1.96<|U<2.580.01<P<0.05 按所取的检验水准=0.05则拒绝Ho,接受H1, 样本均数与总体均数的差异有统计学意义,可以认 为矿区新生儿的头围与一般新生儿不同,矿区新生 儿的头围小于一般新生儿
案例中: � =2.27,�"."G⁄& = 1.96,�"."%⁄& = 2.581 1.96< � < 2.58 0.01<P<0.05 按所取的检验水准α =0.05则拒绝�",接受�%, 样本均数与总体均数的差异有统计学意义,可以认 为矿区新生儿的头围与一般新生儿不同,矿区新生 儿的头围小于一般新生儿

本案例中: 备择假设(头围均数不等)为双侧检验,若H中,矿区新生儿 头围数小于一般新生儿,则H1:u>为单侧检验。 以U检验为例,当a=0.05 若是单侧检验,则:uo.05/2=1.645 右侧a=0.05 若是双侧检验,则:o.05/2=1.96 双侧a/2=0.025 -2.273-1.96 1.641.96 拒绝域 接受域 拒绝域 临界值 临界值
本案例中: 备择假设(头围均数不等)为双侧检验,若�%中,矿区新生儿 头围数小于一般新生儿,则�%:� > �"为单侧检验。 以U检验为例,当� = 0.05 若是单侧检验,则:u0.05/2=1.645 若是双侧检验,则:u0.05/2=1.96 -2.273 -1.96 0 1.64 1.96 右侧� = 0.05 双侧�⁄2 = 0.025 拒绝域 接受域 拒绝域 临界值 临界值
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第四章 正态分布及医学参考值范围 4.4 参数估计.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第四章 正态分布及医学参考值范围 4.3 t分布和单样本的t检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第四章 正态分布及医学参考值范围 4.2 医学参考值范围.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第四章 正态分布及医学参考值范围 4.1 正态分布.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第三章 计量资料的统计描述 3.4 离散趋势描述.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第三章 计量资料的统计描述 3.3 百分位数及中位数.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第三章 计量资料的统计描述 3.2 平均数.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第三章 计量资料的统计描述 3.1 频数分布.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第二章 计数资料的统计描述 2.2 率的标准化.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第二章 计数资料的统计描述 2.1 常用相对数.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第一章 统计学绪论及混合教学简介.pdf
- 《统计学原理》课程教案讲义(打印版)第七章 抽样调查.pdf
- 《统计学原理》课程教案讲义(打印版)第五章 时间数列.pdf
- 《统计学原理》课程教案讲义(打印版)第四章 综合指标.pdf
- 《统计学原理》课程教案讲义(打印版)第三章 统计整理.pdf
- 《统计学原理》课程教案讲义(打印版)第二章 统计调查.pdf
- 《统计学原理》课程教案讲义(打印版)第一章 绪论.pdf
- 《统计学原理》课程教学大纲(打印版)Statistics.pdf
- 吉林大学:《经济统计学》课程教学资源(讲义)经济统计学步进教学.docx
- 石河子大学:《医学统计学》课程教学课件(2014)第11章 线性相关与回归.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第五章 假设检验 5.2 应用假设检验的注意事项.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第六章 t检验 6.1 t分布和单样本的t检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第六章 t检验 6.2 配对资料的t检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第六章 t检验 6.3 两独立样本t检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第六章 t检验 6.4 正态性检验和方差齐性检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第七章 方差分析 7.1 完全随机设计方差分析.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第七章 方差分析 7.2 完全随机设计方差分析(方差不齐).pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第七章 方差分析 7.3 随机区组设计.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第七章 方差分析 7.4 均数的多重比较.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第八章 卡方检验 8.1 四格表的卡方检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第八章 卡方检验 8.2 配对计数资料的卡方检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第八章 卡方检验 8.3 FISHER确切概率检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第八章 卡方检验 8.4 RXC卡方检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第八章 卡方检验 8.5 卡方检验独立性检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第九章 非参数秩和检验 9.1 配对资料秩和检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第九章 非参数秩和检验 9.2 独立样本资料的秩和检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第九章 非参数秩和检验 9.3 等级资料的秩和检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第九章 非参数秩和检验 9.4 多个样本的秩和检验.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第十章 直线相关与回归 10.1 简单线性回归.pdf
- 《医学统计学》课程教学资源(课件讲义)第十章 直线相关与回归 10.2 简单线性相关.pdf