《医学统计学》课程教学资源（授课教案）15方差分析

[医学统计学教案] 方差分析 课程名称医学统计学 授课教师姓名及职称田考聪教授 授课题目方差分析 学时数3学时 课型 实验课 授课对象七年制本科生 授课时间 第三 教材情况 颜虹主编《医学统计学》人民卫生出版社2005年出版 教 坐 1.进一步熟悉Casio Fx-3600p型计算器基本统计功能。 2.熟练完成完全随机设计的单因素方差分析的计算 3 熟练完成随机区组设计的两因素方差分析的计算 求 教学主要内容 时间分配 结合例题练习完全随机设计的单因素方差分析的计算 40分钟 (1)总变异 (2)组间变异 (3)组内变异 (4)F值及P值 结合例题练习随机区组设计的两因素方差分析的计算 40分钟 (1)总变异 (2)处理组间变异 (3)配伍组间变异 (4)误差变异 (5)F值及P值 3.学生报告分析思路、结果，并提交讨论。 40分钟 1

1 ［医学统计学教案］ 方差分析 课程名称 医学统计学 授课教师姓名及职称 田考聪教授 授课题目 方差分析 学时数 3 学时 课型 实验课 授课对象 七年制本科生 授课时间 第三学年春季 教材情况 颜虹主编《医学统计学》人民卫生出版社 2005 年出版 教 学 目 的 及 要 求 1．进一步熟悉 Casio Fx-3600p 型计算器基本统计功能。 2．熟练完成完全随机设计的单因素方差分析的计算； 3．熟练完成随机区组设计的两因素方差分析的计算； 教学主要内容 时间分配 1． 结合例题练习完全随机设计的单因素方差分析的计算 （1） 总变异 （2） 组间变异 （3） 组内变异 （4） F 值及 P 值 2．结合例题练习随机区组设计的两因素方差分析的计算； （1）总变异 （2）处理组间变异 （3）配伍组间变异 （4）误差变异 （5）F 值及 P 值 3．学生报告分析思路、结果，并提交讨论。 40 分钟 40 分钟 40 分钟

2: 分析设计类型。 教学重点及 方差分析变异的划分。 基本概念 教学 方差分析各部分变异的计算。 教学方法及启 通过医学实例，帮助学生熟练掌握方差分析的分析及计算。 发提间预设 掌握专业英文单词： 外 Analysis of variance(ANOVA),Sum of square of deviations from mean,One-way ANOVA,Randomized block design,Two-way ANOVA,Stratification,Multiple comparison,Student-Newman-Keuls 求 教学手段（采1.课堂讲授。 用教具、多煤2， 学生报告分析思路、结果，同学讨论。 体及电化器材 情况) 小结要点： 加深两种类型设计方案方差分析的分析思略、结果的报告 小结更占及有 复 题： 习思考题 1. 完全随机设计的单因素方差分析变异如何划分？ 2.随机区组设计的两因素方差分析的计算有何特点？ 参 1,杨树勤主编《卫生统计学》，人民卫生出版社，1988年。 2. 方积乾主编《卫生统计学》，人民卫生出版社，2003年。 料

2 教学重点及 基本概念 1．分析设计类型。 2．方差分析变异的划分。 教 学 难 点 方差分析各部分变异的计算。 教学方法及启 发提问预设 通过医学实例，帮助学生熟练掌握方差分析的分析及计算。 外 语 要 求 掌握专业英文单词： Analysis of variance(ANOVA), Sum of square of deviations from mean, One-way ANOVA， Randomized block design, Two-way ANOVA, Stratification, Multiple comparison, Student-Newman-Keuls。 教学手段（采 用教具、多媒 体及电化器材 情况） 1． 课堂讲授。 2． 学生报告分析思路、结果，同学讨论。 小结要点及复 习思考题 小结要点： 加深两种类型设计方案方差分析的分析思路、结果的报告。 复习思考题： 1． 完全随机设计的单因素方差分析变异如何划分? 2． 随机区组设计的两因素方差分析的计算有何特点？ 参 考 资 料 1． 杨树勤主编《卫生统计学》，人民卫生出版社，1988 年。 2． 方积乾主编《卫生统计学》，人民卫生出版社，2003 年